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第一课 饮食习惯需改善
教学目标：
1、培养三大良好的饮食习惯:卫生饮食、健康饮食、文明饮食。
2、在日常生活中养成良好的饮食习惯，改正不良的饮食习惯。
教学重点：通过活动培养三大良好的饮食习惯：卫生饮食、健康饮食、文明饮食；
教学难点：在日常生活中做到养成良好的饮食习惯，改正自己不好的习惯。教学过程：
（一）、谈话导入，揭示课题。
1、请同学们谈谈日常生活中见过哪些不良的习惯；
2、播放动画片、引出课题《良好的饮食习惯》。
（二）、探究新知
1、认真观察图片，回答问题，学习卫生饮食。（1）交流汇报，看到了什么？
（2）师引导（饭前—饭时—饭后），生归纳，教师板书“卫生饮食”要点。
2、亲身体验，健康饮食
（1）游戏激趣，学生自主探究，归纳要点：定时定量。
（2）出示“青青，豆豆”图片，通过阅读，你发现了什么？（不挑食）（3）“我是小小营养师”活动，创设情境，让学生学会合理搭配食物。（4）小结“健康饮食”应做到哪些呢？
3、提升自我，文明饮食
（1）根据图片正确判断文明的饮食习惯，培养学生文明饮食的习惯；（2）介绍节约粮食的重要性；（3）小结“文明饮食”的要点。
（三）、课堂回顾，拓展延伸（1）根据板书，回顾本节课知识要点；（2）谈收获：本节课你学到了什么？ 板书设计：
良好的饮食习惯
卫生饮食 文明饮食
健康饮食 健康成长
第二课 个人卫生要讲究
教学目标：
1.通过学习使学生正确认识讲究卫生、学会自理的重要性，培养他们爱清洁、讲卫生的生活习惯和自理能力。
2.使学生知道应该养成哪些好习惯，知道什么是应该做的，逐步养成良好的生活习惯。
教学重点：使学生正确认识讲究卫生的重要性，培养良好的习惯。教学难点：如何养成良好的卫生习惯。教学过程：
一、歌曲导入
师：同学们，老师今天给大家带来了一部动画片的主题歌，大家要认真听，里面讲的主人公是谁，发生了些什么事情？ 播放《邋遢大王》主题歌。师：这首歌里面讲的人是谁呢？（邋遢大王）
那你们喜欢他吗？说说看你的理由。学生自由发表看法。
师：是啊！只有讲究卫生才能变成人人喜欢的孩子，养成良好的个人卫生习惯才是懂事的孩子，你愿意成为一个人人喜欢、懂事的孩子吗？那我们今天就来学习：个人卫生要讲究
二、自主学习
1.师：那在我们的身边有没有这样的小邋遢呢？有没有讲究卫生？ 律动操作：
一二三，伸出你的右手看看。四五六，伸出你的左手看看。七八九，闻闻同桌的头发。小手脏不脏，头发臭不臭。学生自由说。
（教师予以肯定）师：你平时这么注意卫生，老师喜欢你； 2.老师给大家带来了一组图片，请大家欣赏一下，看到这些图片中的小邋遢，你又想说什么？（吃手指，咬笔杆，衣袖擦鼻涕，席地而坐，捡地上的东西吃）学生自由发表意见。
师：是呀，在我们的身边有这么多不卫生的习惯，大家千万不要小看这些不卫生的习惯，它也有可能引起大的问题呢？不信，我们来看。
3.那你们能说一说作为小学生的我们平时应该怎样做？我们应该养成哪些良好的卫生习惯呢？
老师这里有一首拍手歌，我们来一起读一读，看看怎样才能养成良好的卫生 习惯。（出示拍手歌）
三、合作交流
师：现在我们已经知道了哪些是良好的个人卫生习惯，那你自己能不能做到呢？
合作交流，每组选出一名同学进行全班交流。
四、总结：
个人卫生好习惯，让我们从小做起，从身边做起，做一个讲究卫生的好孩子。老师希望以后大家都可以把这些坏习惯改掉，养成良好的卫生习惯，不要去做一个小邋遢。
板书设计：
个人卫生要讲究 从我做起好习惯： 勤洗手、勤剪指甲、勤换衣服
第三课 教室环境要爱护
教学目标：
知识与能力目标
1、学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法。
2、引导学生积极参加集体劳动，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
过程与方法目标
1、通过交流，让学生掌握做值日的好方法。
2、通过创设情境，使学生知道做值日要分工合作、服从分配、互相帮助。
情感态度与价值观目标
1、体会整洁的环境给人们的美好感受。
2、让学生在执行集体任务的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。
教学过程：
一、导入
1、整洁、干净的环境对我们的生活有什么好处?
2、我们怎样才能让教室更干净呢？
3、引课：这节课我们一起来探究如何使我们的教室更清洁。板书课题：让我们的教室更清洁
二、教学活动
活动一：争当优秀值日生
1、平时你怎么做值日的？
2、你看到其他同学又是怎么值日的？
3、夸夸值日认真的同学
(1)学生分组找出一名优秀值日生，为被夸的同学鼓掌。(2)被夸学生谈自己怎样做好值日工作的。
4、小结:教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。
活动二:今天我值日
1、出示课件：
（1）老师或组长安排的活是我最讨厌做的, 怎么办？（2）遇到自己不会做的怎么办?（3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？
（4）做完清洁，走到校门口才发现教室的一扇窗子没关，怎么办？
2、小组讨论
（1）要求：选择以上四个问题中的一个问题来讨论（2）小组根据选择的问题进行讨论。（3）交流汇报
三、小结：
我们是集体中的一员，值日是我们的责任。每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助。
教室是我们的家，保洁靠大家，每一个同学不仅要当好保洁员，还要督促其他同学做好保洁工作。
在值日劳动中，虽然同学们会感到很累，但换来的是一个整洁、舒适的学习环境，大家应该为之感到高兴。希望你们今后人人当好值日生，把班级的清洁保持下去。
第四课 学会交流促成长
教学目标：
1、通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。通过分析典型事例，懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。通过活动提供的实践机会，不断学习交往与沟通的基本技能。
2、在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼学生口头、书面的表述能力。
教学重点：以诚实和积极的态度，掌握与父母、老师、同学和伙伴沟通的技巧。
教学难点：通过解决师生之间存在的问题，学会尊敬、理解老师，构建和谐的学习环境。教学过程：
一、情境导入：
二、出示预习目标 指导学生自学
1、交往和沟通要注意什么？
2、学会与父母沟通 与父母沟通存在的问题： 与父母沟通的方法：
3、学会与老师沟通 师生沟通的意义： 怎样与老师沟通交往：
4、学会与同学和伙伴沟通 与同学和伙伴沟通的意义： 如何与同学、伙伴沟通：
三、自主学习 合作探究
1、学生阅读课文，自主学习解决上述问题
2、学生以小组为单位讨论，合作探究释疑
四、精讲归纳 提升能力 学生展示自学成果后教师归纳 课堂小结：课件展示
五、课堂训练 巩固运用 小华的成绩很好，老师也很喜欢他。可是在一场误会中老师错怪了他，这让小华对老师产生了既怕又怨的情绪。于是小华对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢。” 根据以上材料，请回答： ①小华的这种想法对吗？
②小华如果真的不再认真听课，结果会如何？ ③被老师错怪时，我们应该怎么做？
六、总结
生活学习需交流，掌握方法很重要。礼貌大方要
牢
记，身
心
愉
悦
促
成长。
第五课 学会合作很重要
教学目标：
1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、掌握合作过程中应该注意的问题，以便更好地实现合作。
3、树立合作意识，积极与人进行交流合作，通过合作解决问题，在合作中不断完善自己，形成良好的合作品质。教学重点：掌握一些基本的合作技巧。
教学难点：教会学生真正明白合作的重要性与合作的方法 教学过程：
一、抛砖引玉——故事引入：
有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子，每个人的脸上都充满绝望和悲苦。
教士又把他领进另一间屋子，这里的摆设与刚才那间没有什么两样，唯一不同的是，这里的人们都用汤勺把汤送给坐在对面的人喝。他们都吃得很香，很满足。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。”
师：通过这个故事，你悟出了什么道理？
生：他们一起合作才能做好。
师：看来有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成功。今天我们就一起来《学会合作》（板书课题）
二、通过游戏体验合作：
合作的定义：为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配合。
师：在我们日常生活、学习中，还有许多需要人与人之间合作的事情，你发现了吗？
生：小组合作、接力赛等等„„
师：你能否举
一、两个例子，说说你是怎么与人合作的？ 活动：邱少云的故事
在1952年10月，邱少云接受一项光荣而又艰巨的任务。他所在部队担负攻击金化以西“联合国军”前哨阵地391高地。为缩短进攻距离，便于突然发起攻击，11日夜，部队组织500余人在敌阵地前沿的草丛中潜伏。12日12时左右，美军盲目发射燃烧弹，其中一发落在他潜伏点附近，草丛立即燃烧起来，火势迅速蔓延到他身上。邱少云身后就是一条水沟，只要他后退几步，就势一翻，就可在泥水里将火苗扑灭。但为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲。年仅26岁。实践了他在入党申请书中所写：“为了世界革命，为了战斗的胜利，我愿意献出自己的一切！”的钢铁誓言。师：邱少云的故事给了我们什么启示？ 生：有时候为了集体牺牲个人生命是值得的。
三、总结：
师：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们只是学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不
断
积
累。
第六课 感觉器官很重要
教学目标：
知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从而把自己和外界联系起来。
教学重点：了解五种感觉功能和保护各种感觉器官。教学难点：感觉器官的重要性。教学过程：
1、新课引入
2、观察讨论：怎样才能有这些感觉？
3、活动与讨论：
（1）闭眼，凭感觉器官辨别不同的物体： 乒乓球、樟脑丸、手表、药丸、口琴。（2）如何保护各种感觉器官？
4、教师总结: 两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。一个鼻子闻花香，一个嘴巴喝热汤。
第七课 健康牙齿要保护
教学目标：
1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用，知道保护牙齿的意义。
2、通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。
3、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。
教学重点：使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义，并学会保护牙齿的方法。
教学难点：学会正确刷牙，树立良好的口腔卫生习惯。教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
1、谜语导入：今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。
（课件出示谜语：弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜咬米快又快，人人吃饭离不开）
教师读谜语，学生猜谜底
2、牙齿可是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、美观、发音）？
教师小结，引出课题，板书课题。
3、初步解释健康的牙齿：你们认识健康的牙齿什么样？
4、出示图片：你们希望自己的牙齿什么样呢？ 初步直观比较健康牙齿与龋齿。
二、活动体验，合作探究
1、了解乳牙和恒牙
同学们的牙齿是出生后六个月左右开始长的，到三岁时基本长齐，叫乳牙，一共20颗。六岁左右，乳牙的后面上下左右各长一颗牙，被我们称为六龄齿，而六龄齿长出来以后，乳牙就要离开我们，从中间的牙齿开始逐渐脱落，长出新的牙齿，取代乳牙。六龄齿和后长出的牙齿叫恒牙，那是我们的第二副牙齿，也是最后一副牙齿，如果脱落，就不会再长了。因此，我们一定要保护好牙齿，才能有健康的身体）
2、龋齿
吃完食物后，会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里，里面的糖份在细菌的作用下，产生了酸，酸腐蚀牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食物，我们的身体就会受到影响。
3、保护牙齿的方法大探秘
①刷牙。讲卫生，要刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。②合理饮食 ③少吃甜食 ④定期检查 ⑤漱口
板书设计、健康牙齿要保护、刷牙
2、漱口
3、定期检查
4、少吃甜食
5、合理饮食
1 第八课 “朋友”之间有距离
教学目标：
1、理解动物与宠物的区别于联系。
2、通过“看一看”，“小调查”“想一想”等环节试着培养孩子们的观察、调查、与人交往等方面的能力。
3、通过本次活动使孩子初步认识和感受到小宠物饲养的艰辛，引导孩子们关爱小宠物，并要学习照顾它们。教学重点：关爱小宠物，照顾它们 教学难点：“朋友”之间要有距离 教学过程：
一、导入
师：同学们都喜欢小动物吗？ 生：喜欢！
师：我也喜欢，今天黄老师收集了很多小动物的图片，我们就来一起看看好吗？如果你认识它们，就大声的说出他的名字，也可以模仿它们的声音！（多媒体展示15种小动物图片）生：（模仿出了很多图片中动物的声音）板书：宠物
师：同学们，如果让你们选择一个小动物在家中养，你想养哪个动物，为什么呢？
生：小狗、小猫、小兔、小龟、小鱼、小鸟„„
二、教授新课
（一）看一看
1.看自己组的宠物什么样子的 2.说本组都带来了什么宠物 3.看其他组的宠物
4.说一说喜欢的宠物是什么样子的5.请同学们讲讲收集自己喜爱的小动物的资料
（二）健康园地
1、怎样和“朋友”友好相处？
A、为它们选择合适的食物；b有的宠物需要定期带它们到动物医院去做体检；c、家犬要及时注射疫苗；d、定期为宠物洗澡，清理卫生；e、训练宠物养成良好的生活习惯。
2、精心地照顾这些宠物，会让我们更有爱心。但是我们也要和它们保持一定距离，不与宠物打闹。和宠物打闹，会被咬伤、抓伤，会被传染“狂犬病”，如果遇到这种情况，要及时到医院注射疫苗。
3、健康小博士
据世界卫生组织（WHO）估计，世界上每年报告死于狂犬病者约55 000人，主要发生在亚洲和非洲地区的发展中国家。
宠物身上会有一些传染病，如果经常亲密接触，很可能会传染给人类，所以与 它们要保持距离。
三、拓展实践 判断正误：
1、在野外远离野生动物（）
2、到动物园不伤害、喂食野生动物（）
3、不吃野生动物的食品，保护野生动物（）
4、不破坏野生动物的生存环境（）
四、教师总结
同学们，这节课我们通过调查和观察对小宠物有了了解，我们学习了如何照顾它们，小动物是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物。
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