调研背景与现实意义由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“背景调查意义”。
1.调研背景与现实意义
1.1调研背景
在2011年9月的第十一届全国中小学图书馆暑期高级研修班上，教育部教学仪器研究所所长发表了题为《学习贯彻精神 加强中小学图书馆建设》的讲话。作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。学校图书馆是师生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。一个出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。国家教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》明确规定：“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导，包括图书和图书馆知识介绍，工具书使用方法，文献信息的选择和读书方法等方面的指导。”随着教育事业的逐年发展，各地学校的教学设施也在不断地完善。图书馆，作为集查阅资料、阅读书刊、休闲放松等多功能于一身的学校设施，越来越受到关注。我们能够在很多的中小学里看到图书馆，也能发现各地图书馆建筑越来越精美。但是，对于其最大的受众——在校学生来说，图书馆是否物尽其用呢？图书馆的真实利用情况怎样？
一方面，我们看到这类的新闻：
1）2009年至2010年初，江苏省苏州市教育局在全市启动了“中小学图书馆建设年”专项工程。经过了一年的建设，全市中小学图书馆建设水平有了很大提高，生均藏书从30册上升到33册，图书馆面
积从54万平米增加到近59万平米，学年生均借书由11册提高到14册，无论从阅读环境、图书资源、服务质量，还是活动开展等都发生了显著变化，如今的图书馆功能已不再局限在图书和期刊的借还上，而是一个学校真正的图书信息中心。一年以来的努力，使得苏州各个中小学的图书馆和实验室取得了显而易见的成果。在整个图书馆建设年中，共投入图书专项经费近3500万，用于改善环境、添置设备设施、购置图书。其中购书经费达到1400万。而以三元中学为例，通过调整布局，将图书馆打造成大空间、小隔断，实现“借、阅、查、网”四位一体的布局，新建设好的图书馆共建有8个功能区域，包括资料室、共享书库、学生阅览区、教师阅览区、电子阅览室、借书登记处、编目室、卫生设施（含残疾人卫生设施）等。同样，市实小东校区对原幼儿园的改造，按照不同的年龄设置了不同的阅读区域，而目前，全市中小学图书馆的建设和配备基本都已达到省装备II类及以上标准。为保证每年都有新书能够到馆，苏州各市、区分别建立了图书专项经费拨付制度，以保证购书经费落实到位。例如张家港教育局每年与各乡镇签订图书采购目标责任书，购书经费由市、镇两级财政在教育附加预算中列支。而为鼓励学校多购书，按照学校采购图书总额的20%作为奖励经费返还给学校；吴中区的购书经费则由教育公用经费和乡镇财政经费组成，如临湖镇在中小学图书馆建设年过程中，通过财政拨款，按生均30元的标准设立了图书专项经费。这些举措都从制度上保证了图书的更新。
2）近年来，如何利用好现有资源，让中小学生快乐阅读、高效阅读成为河北省石家庄市教育局领导一直思考的问题。在市教育局局长韩保来看来，中小学图书馆建好了只是基础，发挥作用才是目的。“让中小学生不能只读教材，还要广泛涉猎优秀书籍；不仅要实现有书读，还要实现读好书”。如今，石家庄市3000多所中小学均建成了图书馆或图书室。每年，教育局都会投入专项资金进行中小学图书馆建设。据统计，仅桥东区每年为全区中小学更新图书馆设备、购置新图书、进行环境优化的经费就达到150万元，今年在购书方面投入的资金已超过180万元。“经多年建设，我区有34所学校图书馆达到了省一级水平，所有中小学都实现了图书借阅微机管理。”该区教育局副局长张静东说。另外，石家庄市还组织读书推介活动，教育局、学校领导和全体教研员成为了首席阅读推广人，他们负责对新书进行筛选后再推荐给学校师生。不仅如此，有的学校在选购新书时还让学生参与。根据学生阅读兴趣调查确定购置书目。如此一来，学校图书馆丰富了馆藏、提高了图书品位，有了大量好读耐读的经典图书。另一方面，存在的各种问题不容忽视。新华网山东频道５月３０日电，山东省部分农村中小学校图书馆建设堪忧，图书总量严重短缺，图书阅览室面积不足，图书质量较差，更新较慢，部分学校甚至以教材教辅充抵图书数量。督导发现，部分中小学办学条件尚未达到标准要求，中小学图书馆（室）建设普遍薄弱，有近４５％的农村学校图书配备不达标，在所督查的１３２所农村学校中，有７３所不达标，占５５．３％。除了图书室，农村中小学信息化装备也配备不足。全
省１．３万多所农村中小学中还有２２５２所没有计算机教室，占１６．８％，５３９４所学校未达到专任教师人手一机，占４０．２％；在所查的１３２所农村学校中，学生用计算机配备不达标学校有６６所，有６所学校没有实现专任教师人手一机。在2011年北京两会上，市人大代表、中国人民大学附属中学校长刘彭芝和清华大学党委副书记史宗恺等人提出了《关于政府加大对中小学图书馆投资的议案》。议案中，代表提出，目前中小学图书馆信息化建设还处在初级阶段，一些学校图书馆虽然实现了图书、期刊、音像等馆藏资源的数据加工、借阅自动化的管理，但要深入开展信息化建设(如开发、整合各种馆藏资源)，仍存在着很多困难。中小学图书馆工作人员大多不是图书馆专业或计算机专业出身，他们只能做一些外借、阅览等基础工作。通过以上两类新闻报道，我们不禁会有所疑惑：中小学图书馆利用情况究竟怎样。为此，我们成立了这支直属于山东大学能源与动力工程学院，以专题调研、科普宣传、社会调查、文化传播为主题的项目化团队——畅游书海，并且以“中小学图书馆利用情况”为课题进行此次专题调研。
1.2现实意义
此次“畅游书海’团队进行的“中小学图书馆利用情况”专题调研时间为2012年1月15日至2月12日，实地考察范围涉及到山东临沂、湖北荆州、四川成都、山东邹城、吉林白山、新疆乌鲁木齐、江苏宿迁、安徽安庆九地。为期28天的社会实践调研有很大的现实意
义。
对于参与过程中的实践队员里说，其次活动是一次全新的挑战，它不同于以往大家在高中所面临的学习困难，这种社会实践考验及考察了队员们的个人处理问题能力、队员协同配合能力、团队组织安排能力等等。是对队员的一种历练，也是一种提升。此次的活动，不仅让队员们有机会真真正正地走进社会，得到书本之外的收获。而且也让队员们对自己某些能力有了更全新的认识，增强了自信心。
对于被调查个人与学校而言，这次的调研一方面唤醒了部分学校图书馆建设的意识，对中小学图书馆的建立健全有一定的积极影响。另一方面，作为学校资源的一部分，图书馆的现状会得到更多的关注，会有更多的学生意识到图书馆对于学习与生活的帮促作用。一些存在的困难会被更多人了解，相应地解决方案才会被提上议程。对于某些图书馆设施过于落后或尚未设立图书馆的学校，在通过调查了解及报道后，会得到社会上的帮助。比如**村办小学，由于该地经济较为落后，学校资金紧张，没有余力建立图书馆。此次调研之后，“畅游书海”团队迅速地组织起了一场名为“捐出您的书 献出您的爱”募捐活动。此次募捐一共得到**人响应，收到书籍**本。通过多方途径转送至**小学后，一定程度上解决了该校孩子们“读书之急”。
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