竹条实验中学关于全面加强师资队伍建设规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师资队伍建设的规划”。
竹条实验中学关于全面加强师资队伍建设规划 为了加强我校师资队伍建设，优化师资队伍结构，提高师资队伍整体素质，建设一支与学校事业快速、和谐、持续发展相适应的师资队伍，结合我校师资队伍建设的实际，特制定学校师资队伍建设规划。
一、师资队伍建设的现状和存在的问题。
1.教师自身正气不够。长期以来，学校虽然一直加强师德师风建设，注重规范全体教师的行为准则和职业道德。但个别教师的主人翁意识不强，没有真正树立起高尚的道德情操和教书育人的责任感，不能自觉地抵制和纠正从教过程中的不良行为。
2.教师工作锐气不够。学校现有教师110人，中学高级教师20人，小学高级教师56人，小学一级教师30人，新上岗教师14人。教师们在教学上认真负责，但缺少了一股锐气，缺少了拼、钻的犟劲，没有真正发挥自身的价值，缺少斗志。
3.师资培训力度不够。学校虽然按要求组织校本培训，注重教师专业发展，也组织外出参观、学习，但方法不多、针对性不强、效果欠佳。虽然有一部分教师在各级各类教研中受益非浅，对新课程理念，新教学思想，对如何上好一堂课有了更深、更理性的理解和把握。但如何在这个层次上有更进一步的飞跃，如何在理论上有质的提升，都没有很好地找到突破口。也有部分教师，缺少一种紧迫感和责任感，对学校开展的教研、培训活动应付了事，态度不端正，学习不深入、不自觉，动力不大，得过且过思想明显。
4.拔尖教师数量不够。市名师人为零；市级学科骨干教师4人，市级教坛新秀5人，名优教师的数量不是很多，从而影响到各个学科的引领发展和学校的进一步提升。
5.团队文化亟待加强。教师习惯于教学生单兵作战，埋头苦干，团结协作共同攻关的团队精神和钻研反思实践改进的科研能力有待加强与培育。
二、师资队伍建设的目标。
师资队伍建设的目标是：发展并建设一支适应课改，适合我校特色的师资队伍，确立各学科发展的领军人物和科研小队。通过实施优教工程，“抓两头，带中间”，外引内培，建设一支科研教学并重、结构合理、素质优良、业务精湛、富有科研活力、具有较高水平的师资队伍，让一些有潜力的青年教师在最短的时间里脱颖而出，让每一个教师都能成长，实现价值，感到幸福。
三、师资队伍建设的措施。
1.加强班子自身建设，引领示范，推进教师队伍建设。
切实把学校领导干部队伍建设放在十分重要的地位，努力造就一支“作风正、理念新、能力强”的校级领导干部队伍。
对教师队伍建设实行目标管理，把教师队伍建设列入学校工作计划的首要任务，成立以校长为首的师资队伍领导小组，真抓实干，认真制定工作计划，做到有中心，有重点，将有关目标任务具体落实到各项工作中去，根据学校实际，运用多种方法，切实提高教师的整体素质，将教师队伍建设的目标与教育现代化管理结合起来。
2.注重专业素质提升，转变观念，全面提高队伍素质。
（1）加强师德修炼。
将师德教育有机地渗透在各项活动之中，专业培训与师德培训相结合，可以提升教师的人文素养，塑造教师的人格魅力，使教师能真正成为德才兼备的教育者。紧紧围绕“树魂立根”这条主线，培养教师的人文素养和生态素养，切实提高教师对《教师师德规范》、《公民道德建设实施纲要》实施的引领力和对“课改”的执行力，使教师的师德水平上一个新台阶。“学为人师、行为世范”，师德乃教师之魂，继续开展师德师风建设三年行动专项活动，重点做好师德师风建设深化提高系列活动。
A．开展“讲师德、正行风、树形象”读书活动，以“八个一”（制订一个读书活动方案、建立一套教师读书档案、开辟一个读书活动专栏、开展一次读书心得交流、组织一次读书征文活动、举行一次读书演讲比赛、树立一批读书活动先进教职工、进行一次读书活动总结会）为载体，创新读书形式、搭建读书平台，提高广大教师的人文素养。
B．开展“学习师德楷模、增强职业操守”师德专项教育活动。进一步加强教师队伍建设，不断提升师德师风建设水平,更好地促进广大教师树立崇高的职业理想，牢记自己的神圣职责，切实增强做好教育工作的责任感和使命感。
C．继续推进“师德师风建设示范学校”创建活动。通过办公室文化建设、个人师德修养提升、工作纪律加强、效能建设等进一步优化行风，树立良好形象，加大对社会热议的有偿家教、体罚学生等师
德失范行为的督查力度，引导广大教师树立正确的教育理想，树立正确的教师观、学生观、人才观，增强责任意识、育人意识，提升师德师风建设整体水平。
（2）加强师能培训。
作为教师的业务培训，其内容应从教师的实际学习需要出发，应与学校的教育教学改革相结合，密切联系教师自身的教育教学实际，只有这样方能调动教师的学习积极性，使之乐学、善学。因此，学校将开拓多种途径、采用多种方法加强师资队伍建设。
A．认真安排好全体教师参加市区举办的各类培训班，使培训的对象尽快到位，适应不同层次、不同岗位的要求。
B．构建激励机制，营造群体氛围，满足教师的基本心理要求，增强其前进的内在动力，帮助教师确立个人发展计划，使他们的成材与学校发展有机结合。
C．开展多种形式的校本培训。在校内的教学、科研中，以互帮互学的方式，综合提高教师的实践素质。注重教材钻研能力和现代技术应用能。力的培养。35周岁以下会独立制作课件，全体教师会使用课件。
D．通过多种渠道筹措资金组织教师外出听课、学习，发挥课题组的力量，以点带面，逐步辐射，尤其是“新基础”教育的研讨活动更是要做到有课必听、有会必与、有令必行，使我校教师的教学理论水平随着“新基础”教育的不断深入取得明显地提高，教师的业务能力也随之得以培养。
3.校际联动，加强中青年教师和骨干教师的培养工作。
（1）校际联动，构建学习型教研组。充分利用结对学校校际合作的教育教学资源，多参与活动，多组织活动，为中青年教师的成长多搭建平台。
（2）加强对青年教师的培养，尽快帮助青年教师成长。学校行政领导要深入教学第一线，开展与青年教师“一带一”引领工程，抓好师徒结对青蓝工程，实施好与教研员结对“朝阳计划”，努力为青年教师成长创造条件。学校将与青年教师签订“青年教师责任书”，责任书包含8个内容，即每学期写好一份教学案例，出好一张试卷，上好一堂公开课，写好一篇读书心得，参加每一次教研活动，搞好一个实验课题，带好一个班级，树立一个良好的师表形象，每个内容都与考核挂钩，以此促进青年教师逐步完善应具备的业务素质。
（3）完善中青年骨干教师、学科骨干培养制度，加大培养力度。学校将对骨干教师的培养工作作出明确的规划，将该项工作规范化，力求青年教师尽快成为科研型、有鲜明风格的教学骨干，通过“教学新秀”、“优质课”、“学科骨干”的三优评比，使一批青年教师脱颖而出。
4.积极开展教育教学改革和教育科学研究。
积极指导和支持教师参与教育教学改革与研究，有效开展英语、语文、数学等各学科的课题研究活动，通过理论来指导实践，重奖教师的优秀教科成果和研究成果，努力为教师的教科研提供良好的环境和条件。
四、保障机制
1.组织保障。为了加强对学校师资队伍建设工作的领导和管理，我校将成立“校长是第一责任人”的师资队伍建设领导小组，全面负责制定规划、研究方案、明确职责、落实措施、监督保障等。
2.制度保障。为了确保师资建设工作的顺利开展，我校将建立一些有效的规章制度。一是师德建设考核制度；二是教师参加继续教育管理制度；三是骨干教师职责履行制度；四是学历进修、教育教学质量奖励制度。
3.经费保障。进一步增加师资队伍建设上的经费投入（保证培训培养经费、加大硬软件经费投入），从精神与物质层面奖励优秀教师。师资队伍建设是一个长期的过程，我们将矢志不渝，常抓不懈。我们坚信只要我们有信心，有科学的途径和方法，就一定能够不断地提高我校教师的整体素质，真正培养符合时代要求的、优秀的发展型教师，帮助教师成长实现价值，保证学校教育事业长青。
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