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长阳土家族自治县龙舟坪中学教导室
龙舟坪中学师资队伍建设管理制度
课改下新的教育形势对教师的专业发展提出了全新的要求，教师不应再是传统意义上的知识的传授者，而是一个不断追求新知，不断自我反思的学习者、研究者。为确保我校教师的专业健康成长和可持续发展，让龙中教师尽快适应基础教育课程改革的要求，学校要通过教师培训等手段，不断加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的专业引领作用，打造一支高素质的教师队伍。
第一章 教师培训
要通过教师培训，提高全体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，努力提高教学质量，培养学生创新精神和创新能力，全面推进素质教育，建设一支适应教育改革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍。
第一条 培训目标
1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力促每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。
4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
第二条 培训内容
1、新的最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。
2、与教育教学密切相关的教育理论知识。
3、教育科研知识及能力培训。
4、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。
5、选择与教育教学密切相关的专业，以实现学历跨越为目标的各种培训、进修。
6、学科业务知识，专业知识及专业基本功。
7、师德师风建设。
8、现代教育理论与实践。
9、教育教学实践能力。第三条 培训形式
1、教育论坛。如校长论坛、名师论坛、骨干教师论坛、班主任论坛等。
2、专题讲座。如专家讲座、电教实用技术讲座、教育教学专题研讨等。
3、自学、短期培训、离职培训。
4、实践反思。如《教师专业发展报告册》中相关教学案例与反思、集体备课中的教学后记反思、各类民主生活会反思等。
5、结对帮扶。如学科带头人、骨干教师与青年教师的结对帮扶。
6、网络培训。如教师非学历远程教育培训、龙舟坪中学网校培训等。第四条 培训要求
1、参训人员按时参加培训，迟到或旷会者按有关规定处理。
2、外出学习调研的教师应按时参加会议，并记录详细过程，回校后向相关负责人汇报。
3、外出参训的教师要领会会议精神，并指导自己的教学实践。
4、参训人员每次培训后应及时写出心得体会并做好传达，交相关科室存档。
5、开展交流合作。走出去，请进来，组织教师到早实施新课改的学校取经，同兄弟学校加强交流，吸取他们的先进经验。
第五条 培训管理
1、学校成立教师培训组织机构，制度相关培训方案和措施。
2、学校保障相关培训经费。
3、在培训中建立健全校本培训制度，使教师培训工作科学化、规范化、系列化。
4、学校教师培训进行考核，考核结果作为教师学年度考核、评优、职务晋级、聘任的重要依据。
第二章 骨干教师评审
第六条 评选对象
校级骨干教师、县级骨干教师、学科带头人的评选对象为目前学校在编在岗的学科专任教师。
第七条 校级骨干教师评审认定基本条件
1、考核期内个人年度考核均为合格及以上等次。
2、学生综合测评满意率达90%以上。
3、具备初中学科学段教师资格。
4、连续从事本学段本学科教学三年以上。
5、具备本科及以上对口学历。第八条 评审内容
1、教学业绩
考核期内所任教学科学期统考或中考全县排名前1至2名记3分，3至4名记2分，5至6名记1分，7名及以后不计分。
2、科研能力
发表或获奖论文省市县每篇分别记3、2、1分，不设上限分，同一内容只取最高级别记分，不重复记分。
3、教学竞赛
教学竞赛获省市县奖分别记8、5、2分，不设上限分。
4、考核期内出现教学事故一次扣1分。
5、考核期内病假每天扣0.2分，事假每天扣0.5分。
以上考核内容累加积分，根据积分高低及推评指标确定入选人员。第九条 有下列情形之一者，不能参加骨干教师申报
1、有道德败坏，体罚或变相体罚学生、滥发资料、违犯收费等违背《中小学教师职业道德规范》行为。
2、问卷调查表明：学生满意率或教师认同率达不到70％。
3、两年内没有在县级以上（其中高中在市级以上）刊物发表交流过教育科研文章。
4、故意不完成继续教育培训任务。
5、未在校内承担示范课、观摩课，未按要求指导新教师或年青教师。
6、脱离教育教学岗位达6个月以上。
7、任教学段学科与评定学段学科不符。
8、不服从学校工作安排。
9、出现严重工作失误并造成不良影响。第十条 评审认定程序
校级骨干教师评审认定按个人申报、自我评价、学校评审、公示复核、发文认定五步程序进行。
1、本人申报。
本人在规定时间内提交下列材料：（1）本人申请。（2）工作总结。
（3）教师资格证书复印件、学历证书复印件、教师职务资格（聘书）证书复印件、继续教育证书复印件、计算机等级证书复印件、年度考核复印件、反映教学业绩（科研能力）的材料复印件、论文（论著）全文复印件（包括刊物的封面、目录）。
（4）《龙舟坪中学骨干教师评审表》。
（申报者的任课、发表的论文、对教学业绩的总结必须与申报学科一致。）
2、自我评价。
参加骨干教师申报的教师，填写《龙舟坪中学校（县）级骨干教师评审（考核）表》，完成自我评分。
3、学校评审。
学校成立骨干教师评审委员会，负责骨干教师的评审和市级学科带头人的推荐，达不到三分之二以上评委同意者，不得认定为骨干教师或推荐为市学科带头人。
4、公示复核。
评委通过的对象在学校校务公开栏进行为期一周的公示，对提出异议的对象组织评委进行专项复核。
5、发文认定。
对公示无异议或复核无变更意见的，由学校发文认定校级骨干教师资格，并颁发证书。
第十一条 县级骨干教师必须在校级骨干教师中推荐产生。
第十二条 市级学科带头人、省级骨干教师必须在县级骨干教师中推荐产生。
第三章 骨干教师考核
第十三条 考核对象
考核期内学校在编在岗的各级骨干教师、学科带头人。
第十四条 考核程序：
1、个人提出申请，按骨干教师素质标准，写出全面汇报材料并提出相关证明。
2、听：抽签听课一节，重点考核其教学常规、教材处理、教学方法、教学技能、口头表达、汉字书写、组织学生等方面的技能技巧。
3、查：近几年的政治、业务学习笔记，查备课本和学生作业，查学生活动记载，查实验课题及论文情况，查三课（公开课、观摩课、示范课）情况，查教育教学质量在同类学校的位置，查学历证件、培训证件、基本功合格证件，全面了解其政治业务情况。
4、考：重点考查其班主任工作或其他社会工作能力，考察其实施素质教育的观念、方法和实绩；
5、访：访问学校师生和学生家长，全面了解申报对象的德、能、勤、绩；
6、评：考核小组根据以上情况，围绕骨干教师标准，逐步进行评议，并根据素质教育评价方案进行量化评价，最后形成综合考核材料。
第十五条 考核内容
1、每学期上示范课1－2节，每节记1分，最高记2分。
2、公开刊物发表文章1－2篇，每篇记1分，最高记2分。
3、名师带徒过程落实，效果好，记1至2分。
4、校内研修活动中起骨干示范作应，主讲专题至少一次，每次记1分，最高记2分。
5、教学效果好，学科考试成绩全县或全年级第一记2分，2至3名记1分。以上项目为骨干教师过程考核得分，累计得分8至10分为优秀，5至7分为合格，4分及以下为不合格，不计分。
第十六条 考核不合格者，由学校（教育局）发文取消其骨干教师称号，两年以后可重新申请认定骨干教师资格。考核不合格者，停止享受骨干教师相关权利。
第十七条 考核组织与管理
1、组长：校长、书记
2、成员：副校长、教导室正主任、研训室主任、办公室主任、政教室主任、工会主席、高级教师及骨干教师代表。
3、座谈对象：年级主任、研修组长、班主任及一般教师代表。
4、问卷调查范围：全体教师、所任教班级全班学生。
第四章 骨干教师管理与使用
第十八条 学校要科学合理安排骨干教师工作岗位，充分发挥骨干教师的专业引领和示范作用。
第十九条 不能或不愿胜任学校骨干工作岗位的骨干教师，或在教育教学工作中出现重大失误，造成恶劣社会影响的骨干教师，在年度考核中要作降等处理，在新一轮骨干教师评审中不得将其作为评选和推荐对象。
第二十条 本办法从印发之日起实行。
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