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发窝中学2013-2014学年学校目标管理自查报告
一、基本情况
发窝乡位于武定县东北部，全乡面积264平方公里，乡政府所在地距离县城68公里，居住着彝、傈僳、苗、汉四种民族，辖11个村民委员会，124个村民小组，3260户家庭，14567人；其中少数民族占总人数的73.2％。到2012年全乡人均有粮346公斤，人均年收入1108元，乡财政自收收入为零，是一个典型的集边远贫困、民族、宗教、高寒、边远、资源缺乏为一体的特困山区乡。发窝中学就是坐落在这样一个贫困乡的一所唯一初级中学，建校于1972年，建校以来她一直承担着全乡“两基”的普及、巩固、提高的工作。现有9个教学班，在校学生321人，教职工43人。这里教育生态环境非常恶劣，72%以上的学生需步行10公里才能到我校上学，90%以上学生属于家庭贫困学生。
各校在上级主管部门和乡党委政府的关心支持下，加强内部管理，积极推进素质教育，把学校办出特色，教学质量不断提高，赢得了广泛的社会赞誉，受到学生家长的一致好评。
一、学校行政管理。
高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习贯彻“三个代表”的重要思想，严格执行《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，切实贯彻党的教育方针，全面推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。贯彻国家教育方针，依法治校，按教育规律办学，积极推进素质教育。实行校长责任制，有实施方案。党组织的政治核心作用、行政的主导作用、教代会的民工监督作用得到发挥。领导班子结构合理，分工明确，团结协作，廉洁务实，有改革创新精神，实施校务公开，在师生中威信高。
学校制定有发展规划，办学目标明确，有学年工作计划和总结。学校各项规章制度健全，教职工和各部门有明确的岗位职责，考核和奖惩办法合理。学校重视安全教育工作，措施落实，效果好。档案管理规范，认真开展学校档案管理的定级升级工作，效果显著。积极开展教育宣传工作，一年中认真做好各种宣传、校园文化形成活力。
二、教师队伍建设。
1、教职工政治学习制度健全，师德教育有计划、有措施、有检查、有总结。教师师德良好。认真组织学习“三个代表”的重要思想以及《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、“两会精神”、《发窝中学校学生人身安全事故预防与处理办法》等一系列重要文献资料，邀请专家学者讲学，加深对“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的认识，坚定深化教育改革与全面推进素质教育的信念。组织教师学习现代教育理论，尤其是创新教育理论，不断提高教师的理论水平。牢固树立“八个观念”，即以人为本观念、以法执教观念、创新教育观念、改革开放观念、正当竞争观念、团结协作观念、终身学习观念、持续发展观念。
2、教师数量虽然逐年减少，但基本能满足教学需要；专任教师学历达标率及高学历进修率逐年提高。
3、重视教师在职业务进修；培养青年教师有措施，有效果；对教师的业务管理有比较科学、合理的考核办法和奖惩措施。着重加强教研组建设，充分发挥备课组的整体功能。开展新教师汇报课优质课展评活动和教学能手竞赛等教学活动，重视互相听课，加强评课工作，以形成浓厚的教研氛围。要改进和加强辅优补偏工作，讲求实效；扎实做好学生竞赛的辅导工作，建立与完善《学生竞赛辅导活动管理条例》，做到个人负责，集体合作，责任共担，荣誉共享，动态管理，追求高效，力求竞赛成绩有新突破。
通过“走出去、请进来”等方式，加强校际交流与合作，学习先进经验，博采各家之长，不断改进教学方法，提高教育教学水平。
充分发挥学科带头人的作用。成为教育、教学、科研的榜样，全面发挥带头作用。建有教师个人业务各档案。
4、积极鼓励教师开展教科研活动，注重转变观念，树立正确的质量观。教学质量是学校的生命线，着手改革评价机制和标准，提高中考上线人数的“含金量”，既要有量的增加，更要有质的提高。实行教学质量目标管理。加强动态监控和过程管理，重视质量分析。重视课堂教学设计，立足中考，从培养学生良好的学习习惯、方法着手，切实抓好课堂教学，既使学生“学会”，又使学生“会学”，努力培养学生的创新精神和创造能力。教务处加大对教师课堂教学设计的检查力度，做到常规检查和平时抽查相结合。加强学业水平考试科目研究，重视有关中考信息的收集、分析，组织初三综合学科组开展“学科间综合热点分析”的专题研讨，组织全校教师开展教学研讨工作。把 “研究性学习”作为培养学生创新精神和实践能力的重要手段和途径，要在充分理解其特点和意义的基础上有计划地实施。高度重视现代教育技术手段的运用。教务处和信息技术教师注重加强计算机培训工作，重视课件和素材的搜集和积累，服务于教学工作；充分发挥网络的作用，通过自制、下载、引进、交流等途径，逐步充实试题库、课件库。
教师每学年撰写论文（包括师德总结）每人至少1篇以上，获得省教科研一二三等奖达21篇。
三、教育教学管理。
1、实行校长负责制的德育管理机构健全，认真贯彻教育局《中小学德育工作指导意见》，认真学习、贯彻《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》和《公民道德建设实施纲要》，根据德育总体目标和学生成长规律，有计划、分层次对学生进行思想品德教育。加强学生的日常行为规范教育和校史教育。邀请知名校友举办经验交流会，对学生进行正确的人生观、价值观教育。
进一步推进全员德育。建立干部联系班级制度，校领导每人联系一个年级，学校中层以上干部每人联系1—2个班级，指导并协助班主任抓好班集体建设和学生的教育管理工作；强化年级组的学生管理职能；明确任课教师和职员、职工在德育工作中的职责。强化学生的自我教育、主动管理意识。继续开展青年志愿者活动，招聘学生干部，建立和完善学生干部民主监督机制，使他们更好地参与学校管理。
注重做好学生党建工作。加强管理，制订并落实教学计划，正常开展教学工作；团委积极做好“推优”工作，支部加强对入党积极分子的教育和培养，按照党员标准有计划地发展学生党员。
2、建立规范的升降国旗制度，每星期搞好一次国旗下讲话。积极开展学生行为规范达标活动。学校教育和家庭教育有机结合。
3、定期召开年级家长会和定期家访（家长会每学期不少于1次，家访每学期每生不少于1次）。构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。建立并完善学生家长委员会，充分发挥它在学校德育工作中的作用；通过召开家长会等形式加强与学生家长的联系，班主任重视家访工作，切实了解学生的思想、生活和家庭教育等情况。
4、重视校园文化建设和校园精神文明建设；重视学生创新精神和实践能力的培养。重视校园文化建设，使之成为学校宣传和德育工作的重要载体；加强对宣传栏的管理，坚持正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。
5、严密组织教育教学工作，认真执行教学计划，开齐开足开好各门学科；学生在校时间符合规定。认真落实教学常规，教学常规检查每学期不少于4次，并有记载；教研组健全，教研活动有计划有记载。
6、重视实验教学，在现有条件下保证实验课开出率。图书流通率、阅览室上座率高。
7、重视艺术教育和科技教育，音、美、劳有教学计划、教案和教研活动记载，每年至少举办一次全校性的艺术教育、科技教育或劳技教育活动。
8、继续实施“心理帮助工程”和“希望工程”。加强心理健康教育，在三个年级开设心理辅导课，通过多种途径丰富班主任和心理帮助室教师的心理学、教育学等专业知识，提高他们的心理健康教育水平。对外加强与有关单位和部门的联系，对内动员师生员工捐款、捐物，多渠道筹措资金，对品学兼优而生活困难的学生提供资助。
四、体育卫生工作管理。
1、贯彻《学校体育工作条例》，不断深化体育课堂教学模式的改革，保证教学时间，保证学生每天有一小时的体育锻炼。积极开展体育达标活动，体育达标合格率稳定在99%以上，优秀率达到30%以上。
2、贯彻《学校卫生工作条例》，加强个人卫生教育和环境卫生管理，开展经常性的健康和卫生教育，培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识，把近视眼的新发病率控制在5%以内，杜绝发生传染病。学生体质逐年增强。
3、在评为“楚雄州民族团结示范学校”的基础上，认真创建 “绿色学校”。成立领导小组，开设环保课程和讲座；学校卫生工作制度健全，校园整洁；加强学生健康教育，定期对学生进行体检，无传染病发生；建有学生健康档案。
4、积极开展创建武定县“平安校园”活动，成立领导小组，建立相关制度和预案，开展安全知识讲座和培训，坚决杜绝安全隐患。
5．开展各类社会公益活动，宣传环保知识，形成浓厚的环保文化氛围；搞好学校环境整治工作，进一步提高绿化覆盖率。
五、办学条件和总务后勤。
1、生均占地面积、建筑面积、绿化面积符合要求。有大门、围墙、标准旗杆、水电设施齐全，校内道路硬化。
2、有满足教学需要的普通教室、专用教室、多功能教室，有与办学规模相适应的行政、生活用房。
3、按标准建造的操场和球场正在不断完善争取修建中。
4、音、体、美、劳器材配备齐全，生均图书每年增加10册以上。
5、财务制度健全、帐目清楚、帐册齐全；按规定收费。
6、校产管理有制度，校产登记及时准确，有计划地更新、维修校产，校产安全保护措施落实。
7、办好师生食堂，建立膳食管理委员会，学生菜肴价格合理，营养餐落实扎实。
发窝中学
2014年6月10日
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