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六年级下册语文导学案 第6课《商鞅南门立木》第一课时
班级小组姓名
【学习目标】
1．熟读课文、学会生字词；
2、概括大意、课文分段
【预习自学】
1、读背景资料：商鞅（约公元前390年—前338年），战国时期政治家，著名法家代表人物。卫国国君的后裔，姬姓，公孙氏，故称为卫鞅，又称公孙鞅，后封于商，后人称之商鞅。在位执政十九年，秦国大治，史称商鞅变法。北宋王安石，在一首称赞商鞅的诗中以“一言为重百金轻”，来比喻言出必行的重要。
2、朗读课文划出生字词和疑惑之处；
3、课后生字在练习本上写“三、三、三”（写三遍拼音、三遍字、组三个词），词语采集每个词写三遍；
4、联系课文意思解释下面词语：
商鞅变法：葫芦里到底买的什么药：
左庶长：大步流星：
真心实意：基础：
冥思苦想：立木取信：
惹是生非：言而有信：
5、细心朗读课文，概括课文大意：
【讨论合作】
默读课文
1.试把课文分成三个部分，并概括段意：
2.这五十两黄金花的值吗？为什么？
【交流解疑】
1、展示课文朗读；
2、展示课文大意；
3、展示课文分段.4、交流疑惑不解
【达标检测】
1、挑写生字词和拼音：
3、组员互改当堂达标（组内互改、换组互改等），把未达标名单上报老师。未达标学生参加课下辅导
六年级下册语文导学案 第6课《商鞅南门立木》第二课时
班级小组姓名
【学习目标】
1、品读课文、理解商鞅南门立木的目的和意义；
2、理解言而有信、说到做到的重要性
【预习自学】
细读课文两遍，思考一下问题：
1、商鞅为什么要南门里木？
2、为什么赏金十两时没有人搬动木头？是人们嫌赏金少吗？
3、南门里木取得了什么样的效果？
【讨论合作】
1、讨论预习自学1、2、3题
2、默读课后第三小题三句话，体会句子意思：
第一句话的意思：
第二句话的意思：
第三句话的意思：
2、我还知道一些言而有信、说到做到的故事：
【交流解疑】
1、展示自学讨论；
2、小结商鞅精神精神；
3、提出疑问互解疑难
【达标检测】
1、南门立木的故事给了我们怎样的启示？我们在生活中应该怎样做到言而有信？
2、组员互改当堂达标（组内互改、换组互改等），把未达标名单上报老师。未达标学生参加课下辅导
六年级下册语文导学案 第6课《商鞅南门立木》第三课时
班级小组姓名
【学习目标】温故知新，当堂达标
【预习自学】做练习册作业
【预习检测】
组员讨论并互改练习册作业（组内互改、换组互改等）。
【达标检测】
一、填写同音字：
yangchuxiaohu遭（）基（）（）园（）芦
商（）清（）（）顺（）涂
中（）()理（）容（）泊
二、形进字组词：
赏（）卖（）秦（）颁（）
棠（）买（）泰（）硕（）
三．关联词填空：
1、（）这样，（）在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。
2、（）这些天前来围观大木柱的人成千上百，（）没有一个人上前去搬动它。
3、它（）为朝廷树立了言而有信的形象，（）为新法的顺利实施打下了基础。
四．根据句意写词语：
1、连续不断的自言自语（）。
2、深沉的思考，比喻反反复复、前前后后地想问题（）。
3、比喻招惹是非，引起争端和灾祸（）。
4、比喻非常高兴，绽开笑容（）。
五、商鞅南门立木的目的是什么？除南门立木外他还可以采取什么方法？
六、在生活中你碰到过言而有信、说到做到的任何事吗？把经过写下来吧：
组员互改当堂达标（组内互改、换组互改等），把未达标名单上报老师。未达标学生参加课下辅导
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《商鞅南门立木》课后练习一、形近字组词孝葫础考湖绌二、理解词语。真心实意：。冥思苦想：。惹是生非：大步流星：。喜笑颜开：三、、仿照课文中的句子用下面词语造句。一方面……另......
