09 临河区第九小学读书节活动安排意见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学读书节活动记录”。
临河区第九小学读书节活动安排意见
为推进我校教育教学的发展，加强学生思想道德建设，提高学生综合素质，在学校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好氛围，全面推进素质教育，建设和谐校园，搭建读书活动平台，结合《临河区中小学教师读书活动实施意见》和《临河区小学生读书活动实施意见》的安排，决定举办我校首届学生读书节活动。
一、指导思想
本着“读书成才”、“读书与人”、“生活化阅读”的理念，激励师生多读书、读好书、读有用的书，培养读书兴趣，以培养师生养成良好的读书习惯，提高师生读书能力，净化师生心灵，升华师生人格为出发点，教育并引导学生树立健康、科学的学习观，从书中获取知识，摄取营养，树立创新型教育观念，促进教师教学和学生学习方法的变革，建立学习型校园，为全校师生奉献一席文化盛宴，营造书香校园。
二、读书活动主题
博览、求知、思考、创新
三、读书活动时间安排
2009年3月至11月，分三个阶段。
第一阶段：3月1日至6月1日，具体工作：
1.学校成立本学年读书活动领导小组。
2.制定学校本学年读书活动方案。
3.盘活学校图书室藏书，发动师生开展自借图书互借活动（每人一本至两本），采取多种渠道，做好师生图书借阅安排，让师生在读书节活动中有课外书可读。
在师生阅读书目的基础上，进行征文活动交流，要求师生写读后感，学校进行读书征文活动。
读书征文类目：
⑴学校领导、教师征文
①推荐一本好书给我的学生（教师在自己阅读过的书籍中，选出一本有益于学生的，写一篇读后感奉献给学生）
②老师的故事（写自己或同事的从教工作、生活、处事等事件，展示教师的伟大风格）
③与孩子们一起成长（写在教育孩子们的过程中，享受到了同孩子们一样的成长和快乐）
④教而知困（教育教学中遇到困惑，知困而后学，不断进步、提高）
⑤和谐的力量（学校工作、班级进步和谐的作用。）
⑥教育教学漫笔（反映领导、教师教育教学中的经验、体会等）⑵对学生的征文
①想象、科学（写科幻故事或异想天开）
②五星红旗随风飘扬（反映爱国主义教育活动）
③校园美文（赞美校园，颂扬老师、同学）
④我和书的故事（反映爱读书、会读书的事）
⑤寸草报春晖（写学生学会感恩，体现明礼诚信）
⑥成功的喜悦（反映学生学习、工作等取得好成绩后的喜悦之情）以上征文写作题材不限，按类别自拟题目。教师征文每篇字数在1000字左右；学生征文每篇在500——800字。以上征文文题都要落实到具体人，5月底前学校收征文，学生的征文可以写上指导教师。3——6年级每班每个文题报一篇。
第二阶段（6.2—9.30）以课外阅读为主，课内外相结合，广泛阅读大量书籍。书是人类进步的阶梯！书是全世界的营养品！书籍，给人力量，使人充实，催人奋进。古人云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”同学们，小学阶段是阅读的黄金时期，你们一定要珍惜大好时光，养成爱读书的好习惯。当然，也不要盲目跟风和追随时尚，要有选择性地读，体现自己的个性和兴趣，形成基本的阅读判断力和鉴赏力，提高阅读品位。希望同学们做到以下几点：
1.营造班级读书成果展台，巩固读书成果。
①在读书活动活动中，各班要利用板报、广播、橱窗、标语、读书小报展、读书科幻画展、班级读书角等形式，及时的将好的读书方法、读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。体现本校特色，营造浓厚的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩。
②在读书活动中，每班每周安排一次读书主题活动班会，如：知识竞赛、科幻故事表演、演讲比赛、读书报告会、交换图书、课本剧
表演、美文诵读等，形式要灵活多样，有创新性。
2.做到“不动笔墨不读书”，养成记笔记的好习惯。
①每个学生在读书的同时，准备一本读书笔记本，做到边读边摘抄。摘抄的读书内容按学校发的读书笔记的要求记录。
②学校定期检查学生的摘抄，评选出优秀的摘抄将在学校展览。
3.开展诵读、读书比赛，接受美的熏陶。
①语文书和课外读物中有大量的优美文章，同学们可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，通过诵读，充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高自己的语言鉴赏能力。
②每周的语文阅读课上，可以定时举行美文诵读赛，同学们可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶，这是一种快乐的享受。
③学校每学期举行一次朗读比赛，评出好的进行奖励。
第三阶段：10月5日至11月
1.举办“快乐就从书中来”各种比赛。
①同学们在读书中会遇到很多喜欢的文章或故事情节，可以通过课本剧的形式将自己爱唱、爱说、爱演的特长展示出来。同学们可以改编课本内容，把书本上的内容艺术化、立体化地表演出来，让课外阅读也变成同学们发自内心、发自兴趣的阅读。这样同学们在读书中既增强了读书的趣味性，又愉悦了自己。
②读书摄影比赛
让摄影爱好者对准我们的读书活动美丽感人场面，对准我们的读书之星，也可以延伸到家庭读书场面，捕捉读书画面。
③读书小报制作比赛
小报是作者通过阅读、思维、想象、设计、绘画等过程，提高阅读、想象、写作、动手能力，提高自身美感。通过比赛，学校将评出小报优胜者给予奖励。
2.发挥创造才能，学会编书、创作。
①开展“我来写本书”的活动，以班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心自己的人的欣赏与鼓励。
低年级和其他年级的部分学生对这些活动有些难度，你们就和爸爸妈妈一起读书，开展一个“全家总动员”亲子读书活动。每位同学建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，写上书名、作者、页数、阅读时间等基本信息和爸爸妈妈的读书笔记（读书语录、感言、心得等）。
②异想天开创作比赛
为丰富学生想象力，学校要开展异想天开创作活动。要充分发挥同学们的想象，写出设计制作具有新功能的作品，字数不限也可以用图表示。学校将选出部分作品进行奖励。
③读书优秀征文评选
读书征文是读书活动的重点，读书活动领导小组专人评审，拟从征文中选出优秀作品编辑出版《博览、求知、思考、创新》一书，同时选出好的进行发表，并评出征文奖。
四、学期检查总结、评比、奖励
1.“读书之星”评比要求：
①课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。
②有“不动笔墨不读书”的好习惯，读书笔记数量多，质量高。③每学期每人至少写10篇读后感。
④每学期每人累计读书不少于二十本。
⑤积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。
⑥广泛阅读班级的图书角和学校图书室的书籍，并能积极为大家提供书籍，争取机会多读好书。
2.“书香班级”评比要求：
①注重班级读书氛围的创建。
②每天有固定的读书时间。
③确保每周两篇优秀诗文诵读活动。
④每学期开展一次好书交流活动。
⑤每学期开展一次读书心得交流会。
⑥每学期开展一次以上优秀读书笔记展评活动。
语文老师在这个活动中需要做的是：根据学生的阅读水平和能力，不但指导学生读书，解析读书疑难，点拨读书方法，组织读书分享，引导读书评价，而且更重要的是推动和鼓励学生读书，让学生在读中悟，读中思，读中积累并学会学以致用。教学生养成一些好的读书习惯，如：每日阅读课外书15—30分钟；专心阅读，学会边读书边思考；勤记笔记、善写反思等。
同学们要做到如下几点：
①每人制定一份详尽的读书计划：每天用多少时间读课外书为宜？在什么地方读书？读什么书？怎样读？等等。真正让自己做读书的主人。
②每人建立一个家庭小书架，利用零花钱、压岁钱随时添置书籍，充实小书架。
③每月向同学们推荐一本好书，交流一次读书心得。争做“读书之星”。
3.奖励
(1)集体奖
①临河九小读书活动优胜班集体奖。
②临河九小读书活动优秀教研组奖。
③临河九小读书活动创新奖。
（2）个人奖
①临河九小“读书之星”奖。
②临河九小读书活动读书摄影奖（分教师组、学生组）。③临河九小读书活动读书小报制作优秀奖。④临河九小读书活动读书征文比赛优秀征文奖。⑤临河九小读书活动异想天开创作优秀奖。
最后，祝愿我们的读书活动取得圆满成功！希望同学们在读书活动中收获多多，通过我们的读书活动使每个同学都能爱上读书，和书成为好朋友。谢谢大家！
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