我最满意的的一堂历史课_我最满意的一节历史课

其他范文 时间:2020-02-27 17:08:34 收藏本文下载本文
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我最满意的的一堂历史课

我曾经上过一节历史课复习我首先提问五四运动的背景、内容、意义。学生对答如流,接着我问:“作为青年学生我们应该从五四运动学生身上学到些什么呢?今天,作为21世纪的时代骄子我们应该怎么做呢?学生顿时一片寂静。我很伤感说:“你们知道吗?英国历史教学法专家汤普森说:“学校的历史学习,不是把焦点集中在历史本身发生了什么上,而是要集中在我们如何具有对历史的认识。”我们学习历史不是只为了考试,是以史为鉴,鉴古知今------我慷慨陈词,但学生还是茫然一片。

事后,我反思自己,难道只怨学生吗?我们现在的课堂教学、高考机制就没有问题吗?为了高考,为了在最短的时间高效完成教学任务,我更多的是交教给学生如何归纳历史知识,如何使知识系统化、网络化、我教给他解答历史试题的思路方法。是的,我的学生成绩是优秀的,这是我最感骄傲的地方。可是,今天我有一种深深的失落感、甚至负罪感。作为历史教师让学生考高分就完成任务了吗?面对五四运动他们记住了基础知识,但他们的学习是没有感情的,他们只是为了考试而背,他们无法切身感受那一段血与火的日子,无法体会五四时期的三罢斗争,无法体会学生当时的如火的爱国热情;面对中国的隋唐盛世、古代的四大发明他们缺乏发自内心的自豪感;面对明清的衰弱与彷徨,他们更多的记住了明清衰弱的表现:政治、经济、文化、外交等等们缺失的是明清的衰弱对今天中华崛起的借鉴作用;中国近代的屈辱历史他们也是默然置之,有的人甚至不记得9.18,问其原因,他们的理由是没背过。历史,难道仅仅是背过吗?从教十年,我第一次有了挫败感,如果我们这些学生毕业了,他们会如何看待过去的历史呢?我们不应该也不能忘记历史,“忘记历史就是背叛。“如果忘记它,我们会受到历史的惩罚的。

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