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《体育心理学》实验教学大纲
一、实验课的性质和目的体育心理学是体育教育专业、社会体育专业学生的专业基础课程，通过本门课程实验，使学生初步掌握体育心理学实验的基本操作技术，验证课堂教学中所学习的基本理论、知识，掌握体育心理测量的基本方法。通过实验使学生能够正确地运用辩证唯物主义的思想、观点、方法指导体育心理工作，培养学生分析问题和解决问题的能力以及严谨的科学态度和实事求是的工作作风，为今后从事体育教学、指导运动训练、组织竞赛，以及开展科学研究奠定初步基础。通过实验使学生达到：
1、能正确地进行心理测量，并对有关测量数据进行分析。
2、培养学生进一步养成对科学工作的严肃态度和事实求是的作风。
二、实验教学的方法和手段
体育心理实验课主要采取的是学生亲自动手操作的方法，使学生切实掌握各项技术技能并能够正确使用之。为了提高实验教学的效果，实验严把预习、实验、实验报告3个环节。每2人为一实验小组，每项实验以小班为单位，约20人。
三、课程学时
本实验课实验总学时为16学时。
四、实验成绩的考核方法
实验课的成绩为100分，考试采用操作和答辩与平时成绩相结合的方式给出。其中试
卷部分占50%，操作占30%，平时成绩占20%。平时成绩根据学生实验课出勤、实验预习、实验操作、实验结果、实验报告、实验态度、实验能力等情况确定。
凡是符合下列任何一条者，实验课成绩记为不及格：
1、实验课缺勤三分之一以上者。
2、实验报告缺少三分之一及以上者。
3、实验不认真，敷衍了事，且屡教不改者。
4、实验课成绩不及格的学生，须由本人提出申请，经系（部、院）领导批准后，随
下一届重修相应的实验课，参加考试，并按有关规定缴纳一定的费用。实验课重修次数不得超过2次。
五、大纲适用范围
本大纲适用于本科体育教育和社会体育专业的学生使用。
七、实验项目汇总表
八、实验内容简介
实验一肘关节动觉感受性的测定(2学时)[实验目的和要求]
学习测量肘关节动觉感受性测定的方法。[主要仪器、设备]
肘关节动觉感受性测试仪。
实验二动作持续时间知觉的测定(2学时)[实验目的和要求]
学习测定原地跑动动作持续时间知觉的方法。[主要仪器、设备] 秒表。
实验三深度知觉的测定(2学时)[实验目的和要求]
学习测定深度知觉的方法，了解影响深度知觉的因素。[主要仪器、设备] 浓度知觉测试仪。
实验四动作技能练习曲线(2学时)[实验目的和要求]
使用双手调节器测定和绘制动作技能的练习曲线。[主要仪器、设备]
双手调节器、秒表等。
实验五动作稳定性测试(2学时)[实验目的和要求]
学习使用动作稳定器测量动作稳定性的方法。[主要仪器、设备] 动作稳定测试仪。
实验六操作思维的测定(2学时)[实验目的和要求]
学习使用五格三筹码操作思维测定仪测定操作思维能力的方法。[主要仪器、设备]
五格三筹码操作思维测定仪。
实验七卡特尔16PF个性因素测试（2学时)[实验目的和要求]
学会使用心理应用系统（PES）测定个性心理特征。[主要仪器、设备]
心理应用系统（PES）。
实验八心理健康测试(2学时)[实验目的和要求]
学会使用心理应用系统中的SCL-90测试量表测定人的心理健康状况。[主要仪器、设备] SCL-90测试量表。
九、使用教材
体育专业《体育心理学实验指导》，高等教育出版社
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