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高校专升本工作经验心得
统招专升本（简称普通专升本，普高专升本，全日制专升本），个别省份如河北省称之普通高校专接本，江苏省称之普通高校专转本，广东省称之普通高校专插本，其余省份皆称之为普通高校专升本
统招专升本考试形式和考试时间。考试主要以笔试为主。大部分省份为省教育考试院组织的统一考试，分文科，理科。部分省份考基础课程和专业课程两大部分，各省市的出题方式不同，请考生关注本省当年的专升本政策。考试时间一般为专科三年级第二学期（各省份考试时间不一，由各省教育考试院制定的当年政策决定
高等院校加强专升本工作对缓解大学生就业压力、推动大学生高质量就业、促进大学生自我成长成材有着重要作用和意义。辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，自然成为专升本工作推进过程中的排头兵。笔者就过去专升本工作经验的总结认为，要做好专升本工作，可以从以下几个方面加以思考和注意。
一、树立正确专升本工作观首先，正确认识专升本工作的目的和意义。当今社会是人才需求的社会，就业形势也日益严峻，学生个人学历的高低很大程度上决定着学生今后发展空间的大小。作为高校辅导员，应该将专升本工作提升到适应社会人才市场需求、大学生高质量就业、大学生自我发展高度来认识。只有这样，才能保持一种正确的专升本工作心态，重视专升本工作，真正把专升本工作做好。
其次，把以生为本的理念融入到专升本工作中，注重爱心奉献。对辅导员来说，专升本工作既是一种任务，也是一种责任，更是一种对学生奉献爱心的体现。要摒弃在专升本工作中一味追求专升本报名率、上线率、录取率的观点，避免为完成专升本工作任务而做一些面子工程、形象工程；要把专升本工作与学生个人发展结合，从关心学生健康成长成材角度出发，强调专升本自愿原则，着重于引导、鼓励。
第三，从人生目标、理想出发，激发学生投入到专升本中。作为高校辅导员，不但要善于通过学生日常的学习生活去了解、把握学生当前的人生目标、理想现状，更要善于运用各种工作方法、方式去激发学生明确人生目标、树立远大理想。具体到专升本工作，就是要结合学生专业特点、就业形势、未来社会人才需求情况，让学生明白专升本深造对实现自己的人生目标、理想的作用和意义，从而激发学生立志专升本。
二、注重培养专升本意识大学阶段是大学生人生观、价值观、世界观趋于形成的重要时
期，在这一时期，辅导员能否将专升本意识的培养融入其中，将专升本作为大学生人生目标之一，既对大学生个人成材有着重要作用，又可以更好的促进专升本工作。辅导员可以从以下两个方面着手培养大学生专升本意识。
一方面，在准确把握大学生进入大学前后的心理状态的基础上，及早对他们进行专升本意识的培养。进入大学之前的，他们的生活场域大多是从学校到学校，而且大部分时间是围绕高考指挥棒“挥汗”，能否取得好的高考成绩，能否进入一个理想的大学，是他们当时最主要的目标和理想。进入大学后，中学期间的目标已成为过去，而新的人生目标、理想尚未成形，因此存在一个暂时的人生目标、理想真空地带，再加上大学学习环境、管理方式也与之前有着较大的差异，如果缺乏必要的引导，将会导致部分大学生因人生目标与理想的不明确而不能够健康成长成才。这既是辅导员作为大学生人生的导师之意义之所在，也体现了辅导员身上的责任之重。结合到专升本工作来说，辅导员在进行大学生理念信念教育时，可以把专升本深造作为大学生人生目标之一进行引导，及早培养其专升本意识。
另一方面，从大学生个人发展角度出发，激发学生专升本兴趣，培养他们的专升本意识。大学生对未来充满希望，对大学的学习、生活、情感及以后的就业期望值往往较高，当期望过高而现实又无法达到心理预期时，易产生心理波动，甚至自暴自弃。为防止这种情况的出现，引导学生为自己确定一个比较切合实际的奋斗目标也是辅导员责任之一。而通过专升本进一步深造，无疑是切实可行的目标之一，辅导员可以在思想教育引导中通过个别谈话、主题班会交流、专家讲座等种种方式，并结合当前社会人才需求状况、就业形势，让学生逐步认识到专升本对于自己以后就业、个人前途、事业发展的重要性，从而帮助培养专升本的意识。
三、着力营造专升本氛围能够挤过高考独木桥而进入大学的每一个大学生都具考取研究生的能力，在专升本工作中，只要辅导员能够多动脑筋，采取切实可行的办法，营造良好的专升本氛围，就会吸引越来越多的大学生立志并投身于专升本。
首先，立志专升本氛围的引导。加强平时专升本的宣传引导，让学生知晓专升本对自己未来发展的作用，从而达到吸引更多学生加入到专升本队伍中。每个大学生都对未来有着美好的期盼，当他们真正意识到专升本对自己能力培养、事业发展的作用，自然会考虑专升本。此外，还可以通过组织专升本交流座谈会、邀请往届专升本学生谈专升本经历、举办专家讲授专升本讲座等等活动，使学生受到感染、鼓舞，从而立志专升本。
其次，积极备考氛围的引导。适时组织召开专升本动员大会，举办专升本专题墙报，悬挂专升本横幅及鼓励标语，营造专升本氛围。利用班会等场合，对班级积极备考的典型进行
赞扬、鼓励，利用示范作用，吸引更多的学生全身心投入到专升本中。
第三，专升本报名氛围的引导。及时向学生传达专升本报考的各种信息，有意识的宣传学生报考情况，同时深入了解每个学生对专升本的态度，进行个别谈心，促使一部分暂不打算专升本或专升本信心不足的学习受到影响，加入到专升本队伍中。
此外，在营造专升本氛围、宣传引导学生专升本过程中，要注意工作的方式方法，要一切为学生着想，具备以生为本的观念，避免把专升本工作片面化，为完成专升本工作任务而不顾学生实际，采用强迫、令命等使学生反感的语言、方法。
四、积极服务专升本学生学校专升本工作能否真正落到实处，产生实效，从辅导员这一层面来说，更多的是需要辅导员有一个积极服务专升本学生的理念，具体来说，就是专升本信息的服务、及专升本学生心理服务。
专升本信息的服务，就是辅导员要尽可能的了解并收集整理专升本每一个环节中的信息资料，及时向学生进行宣传、传达。如专业信息、招生学校信息、报考信息、复试信息等等方面。这需要辅导员付出大量的时间和精力，但同时也为专升本学生节省了大量的时间和精力，让他们能更专心的投入到专升本的备考之中。例如在报考前，及时把报考要求、报考时需要注意的问题告知专升本学生；考试后及时掌握学生考试成绩，督促上线学生做好复试准备，并进行有针对性的复试指导；分数线公布后，收集调剂信息向调档或第一次复试落选的学生传达，指导其如何进行调剂。
专升本学生心理服务，就是要了解专升本学生中存在的问题和困难，掌握学生专升本过程中心理变化状况，发现问题及时疏导。一是复习备考阶段，针对一些学生信心不足、压力过大、学习生活无规律、学习方法不当等现象，进行心理疏导，指导其学会自我调整，尽早进入复习备考状态；二是专升本分数出来后，及时和一些考试成绩未达到自己期望值的学习进行谈话，消除其心理负担，引导其保持一种阳光心态；三是加强掉档学生的心理指导，帮助其树立调剂信心，不要随便放弃，要主动争取机会。
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