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小学四年级心理辅导活动课设计
团结合作力量大
一、活动设计说明
“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应、乃至国力竞争的基础。在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的。有研究表明，三年级学生合作行为的发展与他们的社会交往能力、社会认知能力和自我概念有密切关系。而现在的小学生多为独立子女，缺乏与人合作的个性弱点。在家庭、学校、生活等多方面中表现出不合群、不善于与人合作的特点。基于以上认识，我设计了“团结合作力量大”这一主题活动，使学生认识团结合作的意义，感受团结合作带来的快乐情感。体验什么是合作，如何合作。使学生从小乐于和别人合作，并逐步学会与人团结合作。增强团结合作意识，培养团结合作能力，并通过讨论了解友好合作的重要性和必要性。
二、活动目标
1、通过活动，使学生体验团结合作产生的巨大力量，初步认识团结合作的重要性。
2、通过活动，使学生学习与人合作的方法，学会与人合作。
3、通过活动，使学生感受与人合作的快乐，提高与人合作的意识和能力。
三、活动准备
1、教师准备：多媒体课件、实物投影、硬纸、学生表演用的头饰、球等
2、学生准备：搜集古今中外有关团结合作的资料。如故事、诗歌、名言、谚语、情境剧、歌曲等
四、活动过程
㈠儿歌激趣，揭示活动主题
1、儿歌导入
同学们，今天，老师为同学们带来了一首大家非常熟悉的儿歌——《拔萝卜》，想听吗？下面就请大家认真听，仔细体会，感兴趣的同学也可以随着伴奏一起唱。（出示多媒体课件，播放儿歌。）
2、学生交流听儿歌后的体会。
师：这首优美的儿歌一直伴随着我们从儿时走向童年，它不仅在向我们讲述着一个有趣的故事，而且还富有深刻的含义，谁能说说，从儿歌中你能体会到什么？
3、教师小结，揭示活动主题。
个人的力量是渺小的，微不足道的，只有众人团结合作，齐心协力，才能产生巨大的，不可战胜的力量。这就是我们今天心理健康教育辅导活动课的主题，请同学们大声和老师一起说：“团结合作力量大”。
㈡交流搜集资料，感受团结合作的重要性
1、学生分组交流、展示各自收集的成果。
两周前，老师就已经布置同学们收集古今中外有关团结合作产生巨大力量的故事、名言、谚语等，现在，哪个小组愿意展示一下你们的收获？
（各小组展示成果，师生评议并适时给予表扬、肯定。）组1：情境剧表演《五指兄弟争第一》。
生：我们组编排了一个情境剧，题目是《五指兄弟争第一》，想给大家表演一下。
师：好啊，同学们鼓掌欢迎！
学生戴头饰表演情境剧。
教师小结：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。个人如果离开了集体，单枪匹马，就什么也做不成，干不好，收效甚微。只有集体成员团结合作，互相配合，才能圆满完成任务。组2：交流搜集到的有关团结合作的民间谚语、名言。
教师引导学生读中感悟，并随机抽取名言、谚语，引导学生理解、体会，感受其内在含义。
组3：演唱歌曲《团结就是力量》。
师：同学们热烈欢迎！在这儿,老师有个提议,想请会唱的同学和他们一起表演唱。
教师小结：从同学们的歌声中，让我们再次感受到了团结那如钢似铁，无坚不摧的巨大力量。
组4：朗诵小组成员集体创作的《团结诗》。
教师从中指导学生的日常行为。
组5：讲故事《天鹅、梭子鱼和虾》。
教师小结：同学们收集的资料都很精彩，这些生动的事例，充分证明了团结合作的重要性和必要性，我们深深地认识到只有团结合作，万众一心，才能战胜困难，取得成功。
㈢结合生活实际,了解团结合作的方法
1、学生小组合作，交流在自己身边、日常学习和生活中，关于团结合作方面的事例。
生：一根手指弹钢琴，声音单调，十根手指配合好，才能弹出动听的曲子。
生：一个人读课文声音小，全班齐读课文，声音就洪亮。
生：一只蚂蚁搬大青虫，怎么也搬不动；可一大群蚂蚁一起搬，就能把大青虫搬回家。
生：医生在抢救病人的时候，还需要其他医生和护士的配合。教师引导学生说具体。
生：我们的教学楼也是由许多建筑工人一起建造起来的。
生：我们玩跳皮筋游戏也需要大家的团结合作，得有撑筋的，然后其余的人才能跳。
生：开一场成功的联欢晚会，既得有歌唱家、舞蹈家、相声小品演员，还得有伴奏演员„„
„„
教师小结：现实生活中，需要大家合作的事情实在是太多了。我们说得完吗？小到我们的日常学习和生活，大到国家的社会主义现代化建设，每一项工作都需要众人合作才能圆满完成。这也正应了我们的主题——“团结合作力量大”。
2、教师指导与人团结合作的方法。
回忆大家刚才小组讨论的过程及交流的内容，同学们想想在与人合作的时候要注意什么呢？（有礼貌、谦让、以大局为重、主动做事、分工合作、心往一处想、劲儿往一处使„„）
3、小结：只要我们掌握了与人合作的方法，就一定会无往不利，把每件事情做好的。
㈣游戏活动，体验团结合作的快乐
为了表奖同学们在活动中的优异表现，老师想和同学们一起来做一个游戏，好吗？
1、教师展示一张面积较大的硬纸，让学生估计，在这张纸上大约能站多少人并试站。
2、想想怎样才能尽量多的站人呢？
3、学生小组讨论，出主意，想办法。
4、全班交流，教师指导，并说明游戏规则。
生：中间站胖的，边上站瘦的。
生：中间站瘦的，旁边站胖的。
生：都站瘦的。
„„
师：谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，关键是以大局为重。
5、采纳意见，实际操作。
将学生分成两个大组，由组长组织本组学生试站。成功后一起数人数。
6、学生交流活动后的感受和体验。
7、汲取经验，再次合作。
8、教师小结：在刚才的比赛中，老师看到了同学们之间的成功的合作，这不仅表现在参加比赛的同学团结一致，互相配合，更重要的是老师看到了没有能上去参加比赛的同学并没有感到不高兴，而是在下面为他们大声加油，老师看到了一个团结的合作的班集体，老师真为大家感到高兴!对同学们的成长，老师表示祝贺。祝贺大家！
五、归纳总结，升华主题，在歌声中结束活动
一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有使自己和集体紧密地团结在一起，才能产生巨大的力量。我们的班集体就好比一艘大船，只有众人团结合作一起划桨才能开动智慧的大船，驶向成功的彼岸。
下面，请同学们欣赏歌曲《众人划桨开大船》，让我们再一次从歌曲声中感受团结合作的巨大力量。（课件播放歌曲《众人划桨开大船》，师生共同欣赏歌曲，并随歌曲演唱。）
通过今天的活动，老师相信，在今后的学习和生活中，同学们一定能发扬团结合作的精神，不断取得更加可喜的成绩。（活动在愉快的歌声中结束。）
附：班级心理辅导活动材料
1、课本剧《五指兄弟争第一》
五指兄弟一向相处的很好，可有一天它们却争吵了起来。原来，它们都说自己的本领数第一。
只听大拇指说：“我最粗壮，干活时我出力最多。拿笔、穿衣，一样儿也少不了我。就连主人夸别人的时候，也总是把我举起来，所以我的本领数第一„„”
“不对，不对，你说的不对！”食指打断了拇指的话。“同学们，你们想想，你们写字时有我，翻书时靠我，而且，我比大拇指可瘦多了，好看多了。因此，我才是第一。”
中指马上辩驳说：“要说瘦，我可并不比你差，而且，我身体修长，我才是第一。”
“我虽然没有名字，但主人总把戒指戴在我的身上，所以我的用处数第一。”无名指面红耳赤地争辩着。
小指高声说：“你们都别争了，还是我用处最大，主人与别人有约定的时候，总是用我来拉勾。而且，我小巧灵活，主人抠鼻子，挖耳朵全靠我，我才是第一呢。”
正当五指兄弟争论不休的时候，手掌妈妈拿来一个球。“孩子们，你们都说自己本领大，是第一，哪你们谁能拿起这个球，他就是第一。”
五指兄弟都说：“我试试”！“我试试”！
大拇指说：“看我的。”它弓着身子去抓球，其余四指站成一排看。可是不管它怎么努力也拿不起球。大家都嘲笑它。
轮到食指了，其余四指远远站着看它出丑。食指弯来弯去，结果也没拿起球。中指、无名指、小指随后都试了，结果都拿不起来。手掌妈妈看了看五兄弟，笑着说：“怎么样？不行了吧？你们一起拿，看看怎么样。”
五指兄弟齐心协力，一起去拿球，结果轻而易举就把球拿起来了。
“这回你们说说谁的本领数第一？”手掌妈妈笑嘻嘻地看着大家说。
五指兄弟羞愧地说：“我们再也不说自己的本领大了，我们只有团结起来，齐心协力，才能做好每件事情。”
从此五兄弟再也没有争过谁第一，大家无论做什么事都齐心协力，紧紧地团结在一起。
2、有关团结合作的谚语、名言：
众人拾柴火焰高。
人心齐，泰山移。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
独脚难行，孤掌难鸣。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
水涨船高，柴多火旺。
一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
3、团结诗内容
（领）同学都是好朋友，（女）团结友爱手拉手。
（领）你帮我呀我帮你，（男）共同进步朝前走。
（女）方便当前要谦让，（男）好处面前不争抢。
（领）要把利益让他人，（合）团结起来是力量。
4、《天鹅、梭子鱼和虾》的故事
一天，天鹅、梭子鱼和虾在路上看见了一辆车子。“我们把车子拖回家去吧。”
梭子鱼说。大家同意了。于是，他们开始拖车子。三个家伙使足了力气，可车子还是纹丝不动。虾着急了，说：“你们到底用没用力气呀？”另外两个家伙说：“我们用力了，可能车子太重了吧。”其实车子一点儿也不重。只是天鹅把绳子的一端栓在车轮上，一头栓在自己的肩上，使劲地往天上飞。梭子鱼把绳子栓在车把上，一头系在自己的腰上使劲往水里钻。虾把绳子的一头栓在脖子上倒退着拖。不一会儿它们就累得气喘吁吁。这么一来，车子当然不动了。三个家伙累坏了，就不再去拉车子了。
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