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参与我院央财提升专业服务产业发展能力项目的工作思考
我院高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目材料的已通过省级验收，并在高职高专网进行验收材料公示。此项目由教育部、财政部支持，其中广东省（不含深圳）有49个院校、92个专业，省级验收包括网上验收、部分院校现场核查、综合评议，其中我院网上验收学校整体完成情况、专业建设完成情况均为100%，综合评议通过。
项目建设和验收工作经数控技术、物流管理等两专业及所在系（院）的全力支持和多个相关部门的配合，得以完成，并在省教育厅的多次数据检查中均认定合格。两专业在近两年的发展中围绕“加快人才培养模式改革，整体提升专业发展水平和服务能力”开展专业建设方面颇有成效，符合该项目“为现代产业体系建设输送高端技能型专门人才”的目的要求。
我院在项目建设工作中坚持过程记录专业建设资料、认真把握专业建设状态数据、详实撰写专业建设总结报告。自全国高等职业教育专业建设与职业发展管理平台启用以来，两专业的资金使用全部实时在平台中记录，严格做到“平台数据与验收、报销相结合”，各项教学数据按时填写，真实的将建设过程反映在平台专业建设数据资料中；专业状态数据有招生情况、师资状况、课程状况、实践条件、校企合作、就业情况、社会评价等7个类别40项数据，两专业认真核对资料，精确完成，做到电子版数据与平台统计数据一致；两专业及所在系院均召开多次专业建设总结报告工作会，最终形成的报告均近200页，其中数控专业通过培育特色、提升服务能力、多层次多方位强化实践，实现与企业“零距离”对接，把企业一线的实际生产过程搬到课堂，物流专业确立“校企共建、突出实践、两基一技、全面发展”专业人才培养模式，通过加强物流专业内涵建设和改善实训实习条件，提升服务区域经济的社会能力，获得跨越式发展。
建设和验收过程的磨练，也对我们工作提出很多要求，如应注意信息化的学习、院校间的对口交流等。本次平台填报涉及部门众多，数据关联很强，只有使用手册没有培训，使用难度较高，这是一个趋势，如不加强信息化的学习，将很难适应；同时各专业的院际对口交流也是值得加强的部分，找伙伴、找对手，才能看到全省、全国的建设情况、发展概况，选择合适的内涵建设重点，教务处也应加强对口职能岗位的交流，熟悉平台设计的各岗位原理和规范，基于PDCA的视角进行规模项目的管理和建设，更好的推进规模项目的有序开展。
教务处：高辉辉
2013-11-25
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