《大学生职业生涯规划与就业指导课》教学大纲(征求意见稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生职业生涯规划课”。
《大学生职业生涯规划与就业指导课》
教学大纲
一、课程简介
开设对象：全院各系（专业）一年级至四年级学生 开课学期：1—7 课程类型：公共必修课 学时：38 学分：2 教学环境：多媒体课室 参考教材：
施恩：《职业的有效管理》，仇海清译，三联书店2003年版。
时勘主编：《现代职业生涯规划系列教材》，中国轻工业出版社2006年版。杰弗里·H·格林豪斯：《职业生涯管理》，清华大学出版社2006年版。程良越主编：《大学生职业发展与训练》，广东高等教育出版社2008年版。罗润东：《当代就业问题透视》，经济科学出版社，2005年。
二、课程根本目的与任务
课程教学的根本目的和主要任务：通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。态度层面：树立起职业生涯发展的自主意识，树立科学的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合。知识层面：基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等；提高学生的沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等各种通用技能。
三、教学基本内容和基本要求 第一讲 职业生涯概论 大一（上）
第一节 概论（1学时）
教学目的和要求：通过本部分的教学，使大学生建立生涯与职业意识，并意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。
1、职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；
2、所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势； 教学方法：课堂讲授、课堂活动与小组讨论。第二节 职业发展与规划导论（2学时）
教学目标：通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析，激发大学生关注自身的职业发展；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；明确大学生活与未来职业生涯的关系。
1、职业发展与生涯规划的基本概念；
2、生涯规划与未来生活的关系；
3、职业角色与其他生活角色的关系；
4、大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响。教学方法：课堂讲授、课堂活动与小组讨论。第三节 影响职业规划的因素（2学时）
教学目标：使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素，为科学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备。
1、影响职业生涯发展的自身因素；
2、影响职业生涯发展的职业因素；
3、影响职业生涯发展的环境因素。
教学方法：课堂讲授、课堂活动、小组讨论、案例分析。第四节 职业生涯规划与就业指导系列讲座（1次）
第二讲 职业生涯管理 大一（下）
第一节 认识自我（2学时）
教学目标：引导学生通过各种方法、手段来了解自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标。
1、能力与技能的概念；能力、技能与职业的关系；个人能力与技能的评定方法；
2、兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的评定方法；
3、人格的概念；人格与职业的关系；人格的评定方法；
4、需要和价值观的概念；价值观与职业的关系；价值观的评定方法；
5、整合以上特性，形成初步的职业期望。教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。第二节 了解职业（2学时）
教学目标：使学生了解相关职业和行业，掌握搜集和管理职业信息的方法。
1、我国对产业、行业的划分及概述；我国劳动力市场的基本状况；国内外职业分类方法；
2、影响劳动力市场的因素；
3、根据设定的职业发展目标确定职业探索的方向；
4、职业信息的内容：工作内容、工作环境、能力和技能要求、从业人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇、对生活的影响等；
5、搜集职业信息的方法：可利用学校、社区、家庭、朋友等资源。教学方法：课堂讲授、分组调查、课堂讨论等。第三节 了解环境（2学时）
教学目标：使学生了解所处环境中的各种资源和限制，能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源。
1、探索学校、院系、家庭以及朋友等构成的小环境中的可利用资源；
2、了解国家、社会、地方区域等大环境中的相关政策法规、经济形势，探索其对个人职业发展的意义和价值。教学方法：课堂讲授、完成作业。
第四节 职业生涯规划与就业指导系列讲座（1次）
第三讲 职业生涯决策 大二（上）
第一节 了解决策类型（1学时）
教学目标：使学生了解职业发展决策类型。
1、职业生涯与发展决策的基本类型；
2、影响职业生涯与发展决策的基本因素（教育程度、工作、家庭，个人、环境因素）；
第二节 了解决策相关理论（2学时）
教学目标：了解决策相关理论与模型，思考个人行动计划。引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。
1、决策相关理论；决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用；
2、做出决策并制定个人行动计划； 第三节 识别决策影响因素与对策（2学时）
教学目标：识别决策过程中的影响因素，消除决策过程中不利因素，提高解决问题的能力。
1、识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能；
2、识别决策过程中的消极思维，构建积极的自我对话。教学方法：课堂讲授、个人经验分析、课后练习。
第四节 职业生涯规划与就业指导系列讲座（1次）
第四讲 职业生涯目标确立与准备 大二（下）
第一节 目标职业的专业技能要求（2学时）
教学目标：具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些素质和技能。
1、目标职业对个人素质的要求；了解个人的素质特征；制定提高个人素质 4 的实施计划；
2、目标职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人目前所掌握的专业技能水平；
3、目标职业对通用技能的要求；识别并评价自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；
第二节 为目标职业进行学业规划（3学时）
教学目标：根据目标职业要求，学会制定自身的学业规划，利用各种途径有效提高这些技能。
1、根据目标职业要求，制定大学期间的学业规划。教学方法：职场人物访谈、小组讨论、团队训练。第三节 职业生涯规划与就业指导系列讲座（1次）
第五讲 创办你自己的事业 大三（上）
第一节 创业概论（1学时）
教学目标：使大学生了解创业的意义、现状和发展趋势，培养学生创业意识和创业精神。
1、创业的内涵与意义、创业精神；
2、创业的现状、形式和发展趋势。第二节 创业实践探索（3学时）
教学目标：通过创业实践探索，了解一般创业过程和相关政策法规，了解创业的常见问题及其对策
1、创业准备及一般创业过程，创业项目选择的原则和方法，项目来源、考察和确定，2、创业过程中应注意的常见问题及对策，大学生创业的相关政策法规；
3、创业战略的选择与制定；
4、大学生创业项目案例分析
第三节 创业危机和创业者自我管理（2学时）教学目标：通过分析创业中的常见风险，创业者加强自我管理和修炼，提高创业素质和能力，提升创业成功的机率。
1、创业常见危机。
2、创业者自我管理。
教学方法：课堂讲授、小组讨论、模拟教学、创业计划大赛。第四节 职业生涯规划与就业指导系列讲座（1次）
第六讲 求职技能训练 大三（下）
第一节 就业形势与政策及利用就业信息（2学时）
教学目标：使毕业生及早做好各方面的准备，了解就业形势，掌握就业政策，及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量。
1、了解就业形势，掌握就业政策，端正态度，转变观念；
2、了解就业信息，搜集就业信息，有效分析与利用就业信息。教学方法：课堂讲授、经验交流。第二节 简历撰写与面试技巧（2学时）
教学目标：使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。
1、简历制作的注意事项；
2、求职礼仪；
3、面试基本类型与应对技巧；
4、面试后注意事项。
教学方法：课堂讲授、小组训练、模拟面试、面试录像。第三节 求职心理调适（2学时）
教学目标：使学生理解心理调适的重要作用；指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。
1、求职过程中常见的心理问题，心理调适的作用与方法；
2、建立个性化的心理调适方法。
教学方法：课堂讲授、小组讨论、经验分享、团体训练。
第四节 职业生涯规划与就业指导系列讲座（1次）
第七讲 职业适应与转型 大四（上）
第一节 从学生到职业人的过渡（2学时）
教学目标：引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。
1、学校和职场的差别；学生和职业人的差别；
2、初入职场可能会面临的问题以及解决方式。教学方法：课堂讲授、经验分享。第二节 工作中应注意的因素（2学时）
教学目标：使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。
1、影响职业成功的因素——所需知识、技能及态度的变化；
2、有效的工作态度及行为；
3、工作中的人际沟通；
4、职业道德和诚信的培养与教育。教学方法：职场人物访谈、实习见习。第三节 就业与工作权益保护（2学时）
教学目的：使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。
1、求职过程中常见的侵权、违法行为；
2、就业协议与劳动合同的签订；
3、违约责任与劳动争议；
4、社会保险的有关知识。教学方法：课堂讲授、案例分析。
第四节 职业生涯规划与就业指导系列讲座（1次）
四、就业指导课考查办法和授课安排
（一）考查办法
就业指导课是一门实践性较强的课程，其教学效果突出体现在学生就业观念的转变和最终就业效果上，因此，其考查应突出实践性特点。拟采取平时考查、讲座出勤与职业设计相结合的考查方式，具体方案如下：
1、平时考查占学业成绩的20%：课堂考勤占10%，课堂表现占5%，平时至少布置一次作业，占5%。
2、职业生涯规划与就业指导系列讲座出勤占20%，考勤统计由就业指导中心统一印发《讲座参与情况统计表》，学生凭表现场报到，由中心盖章确认。
3、职业设计占60%，学生可以设计“个人职业生涯规划书”、撰写论文或制作求职简历。
4、平时考查、讲座出勤和职业设计成绩必须分别超过各自所占比例的60%，否则，若有一项未超过者，均按不及格计。
5、补考同学如已签订就业合同，可按合格计算。
（二）授课安排
1、授课基本班级根据各系（专业）实际情况安排，建议小班教学。
2、各系（专业）请于开学第2周之前将课表安排报就业指导中心，以便检查，授课期间，中心将邀请学院领导、教务处、学生处等部门听部分教师授课。
3、授课教师课前要精心备课，按照学院要求准备教案、讲义，备查。
4、授课教师课时工作量的考核，由各系（专业）填报，经就业指导中心审核确认后，再按程序报教务处计算课时工作量。
大学生职业发展与就业指导课程教学大纲（征求意见稿）课程名称：大学生职业发展与就业指导 课程类型：公共必修课 建议学时：40－60学时 建议学分：2－3学分一、课程性质与目标大学生职业发......
注：第一、三学期6学时系内安排任课教师，第二、四、五、六招生就业处安排任课教师。一、课程的性质与任务《大学生职业生涯规划与就业指导》是为适应毕业生就业制度改革需要而......
《大学生职业生涯规划与就业指导课》教学大纲课程代码：授课专业：全日制本科、专科专业，学时数：36学分：2一、课程的性质和目的就业指导课程是针对所有在校全日制本、专科学生开设......
1.如何进行职业生涯规划？规划需要几个步骤？答：职业生涯规划关键就是要解决“干什么”、“何处干”、“怎么干”、“以什么样的心态干”的问题，可以概括为“四定”—定向、定点、......
《大学生职业生涯规划与就业指导》考试题参考答案1、毕业生就业有哪些程序？答：毕业生就业有下列程序：⑴招生与就业指导处免费发放就业协议书和湖南理工学院毕业生就业推荐书（招......
