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大学生职业发展与就业指导课程教学大纲（征求意见稿）
课程名称：大学生职业发展与就业指导 课程类型：公共必修课 建议学时：40－60学时 建议学分：2－3学分
一、课程性质与目标
大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。
通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。
通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。
二、课程内容
第一部分 职业意识培养
（一）大学生活与角色定位 教学目的：
帮助大学生认识大学的社会功能，了解学校的办学理念和人才培养定位，增强角色意识，提高适应能力，树立科学的成才观。
教学内容： 1.解读大学；
2.大学生的社会角色,角色转换与适应； 3.大学阶段的发展任务。教学方法：
以课堂讲授、专题讲座为主，以朋辈学习、主题班会为辅。
（二）专业发展与就业方向 教学目的：
通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业前景和就业方向，激发学习热情。
教学内容：
1.专业概况、课程体系；
2.所学专业对应的职业类别，相关职业和行业的就业形势； 3.相关职业对素质和能力的要求。教学方法：
专题讲座（分院系或分专业）。
（三）职业与人生 教学目的：
使学生了解职业对人生的影响，树立职业理想。教学内容：
1.职业与人生的关系； 2.理想职业与职业理想。教学方法：
课堂教学、案例教学、职业人物访谈、小组讨论等。
第二部分 职业生涯发展
（本、专科一、二年级讲授；建议16－22学时）
（四）职业生涯发展理论概述
教学目的：
使学生了解职业生涯发展的基本理论与方法，认识大学生做好职业生涯发展规划的作用和意义。教学内容：
1.职业生涯发展的基本理论；
2.职业生涯发展规划的概念、原则和方法； 3.大学生进行职业生涯发展规划的意义。教学方法：
课堂讲授与自学相结合。
（五）自我认知
教学目的：
指导学生在掌握自我认知方法的基础上，对自我的兴趣、人格、能力、价值观等进行全面了解。教学内容：
1.兴趣的概念，兴趣与职业的关系，兴趣的评定方法，兴趣的发展； 2.人格的概念，人格与职业的关系，人格的评定方法，人格的完善； 3.能力的概念，能力与职业的关系，能力的评定方法，能力的培养； 4.价值观的概念，价值观与职业的关系，价值观的澄清；
5.常用职业测评工具应用及注意事项。
教学方法：
课堂讲授、测评示范、案例分析等。
（六）职业认知
教学目的：指导学生在了解宏观职业分类的基础上，掌握职业认知的方法和途径，能够对某一具体职业或行业的现状与发展趋势进行分析和评价，能够对某一具体职业岗位的工作环境、工作内涵、素质能力要求进行了解和探索。
教学内容：
1.职业的内涵与分类； 2.当代职业发展趋势； 3.职业认知的方法； 4.职业与行业分析； 5.岗位分析。教学方法：
课堂讲授、人物访谈、岗位见习、小组讨论等。
（七）职业定向 教学目的：
指导学生掌握职业定向的基本原则与方法，引导学生进行科学的职业发展决策。教学内容：
1.职业定向的基本要素； 2.职业定向的原则；
3.职业定向的方法，如SWOT分析、职业平衡单等。教学方法：
课堂讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析等。
（八）职业生涯发展规划的实施 教学目的: 使学生能够运用职业生涯发展规划的理论和方法，根据社会发展、职业需求和个人特点进行科学的职业生涯发展规划和管理。
教学内容：
1.职业生涯发展规划书的撰写；
2.职业生涯发展规划中常见问题及对策； 3.职业生涯发展规划的实施与调控。教学方法：
课堂教授、范例点评、职业规划书竞赛等。
（九）职业素质培养 教学目的：
引导学生认识职业素质培养的重要性，自觉加强道德修养，建立合理的知识结构，培养科学的思维方式，锻炼较强的实践能力，提升综合素质。
教学内容：
1.职业素质的内涵和基本内容； 2.通用职业能力的培养：(1)学习能力的培养；(2)适应能力的提高；(3)团队合作能力的训练；
(4)人际交往与沟通能力的提升；(5)决策与执行能力的锻练；(6)创新能力的培养；(7)信息处理能力提升；
(8)自我管理能力（时间管理、情绪管理、闲暇生活管理、压力管理等）的养成。教学方法：
课堂教授、模拟训练、团体辅导、社会调查、人物访谈、素质拓展等。
第三部分 创业教育
（本科二、三年级，专科二年级；建议4－10学时）
教师可根据本学校的环境特性，学生的专业、学科背景及其需求，来选择课程模块和设计其教学内容。
（十）创业概述
教学目的：要求学生掌握创业的基本内涵、特点及基本的分类，初步了解创业的一般过程；了解创业环境的分类及相关模型，重点是政策环境的介绍和分析。
教学内容：
1.创业的内涵及特点；
2.创业的过程概述； 3.创业的类型； 4.创业环境。教学方法：
课堂讲授、专题讲座、典型示范等。
（十一）创业者
教学目的：要求学生深刻理解创业者的内涵以及如何组建创业团队，充分认识创业者在创业过程中的地位与作用；使学生了解创业者应具备的基本素质，创业教育和创业者素质和技能培养的内在联系，进而激发学生的创业意识，强化其创业动机，培养其创业精神。
教学内容：
1.创业者与创业团队； 2.创业精神与创业动机；（1）创业精神 创新精神
创业者特质和能力（2）创业动机
创业动机的类型
创业动机的影响因素分析 3.创业者的教育与成长。教学方法：
课堂讲授、专题讲座、案例法、人物访谈、头脑风暴法等。
（十二）创业机会
教学目的：要求学生了解创业机会的含义及分类、影响创业机会识别的因素等内容，掌握创业机会的来源、识别、评价、开发的基本过程及相关方法。
教学内容：
1.创业机会的含义及分类； 2.创业机会的来源； 3.创业机会的识别；
（1）影响创业机会识别的因素（2）识别创业机会的常见方法 4.创业机会的评价；
（1）客观性评价和主观性评价（2）定性和定量方法 5.创业机会的开发。
（1）创业机会开发模式的选择（2）商业模式 教学方法：
课堂讲授、专题讲座、案例法、市场调研、典型示范、头脑风暴法、角色扮演法、集中小组讨论、问题编目分析法等。
（十三）创办新企业
教学目的：要求学生了解创办新企业的一般过程及其资源的需求等内容，掌握如何制定商业计划书、如何进行企业注册登记等内容。
教学内容：
1.制定商业计划书；
（1）如何制定商业计划书（2）商业计划书的主要内容 2.整合创业资源；
（1）创办新企业的资源需求（2）创业融资：
融资渠道和方式 风险投资 3.成立新企业。
（1）企业设立方式与法律形式选择（2）企业注册登记 教学方法：
课堂讲授、专题讲座、案例法、市场调研、人物访谈、典型示范、头脑风暴法、角色扮演法、创业计划竞赛活动等。
（十四）管理新企业
教学目的：要求学生了解创业风险的防范、创业企业生命周期、新企业的成长及成长战略等内容，重点认识和理解初创期管理中所面临的主要问题。
教学内容：
1.创业风险的防范；
2.创业企业生命周期；
3.初创期的管理：战略管理，技术与产品管理，营销管理，财务管理，人力资源管理，企业文化管理等；
4.新企业的成长及成长战略。（1）新企业的成长概述（2）新企业的成长战略 教学方法：
课堂讲授、专题讲座、案例法、人物访谈、典型示范等。
第四部分 求职择业指导
（本科三、四年级，专科二、三年级；建议16－22学时）
（十五）就业形势与政策 教学目的：
使学生了解当前的就业形势和就业环境，熟悉就业政策。教学内容：
1.毕业生就业环境与形势总体分析与展望； 2.本校毕业生就业状况分析； 3.本专业毕业生就业状况分析；
4.国家、地方政府关于毕业生就业的有关政策； 5.本校毕业生就业工作的相关规定和流程。教学方法：
课堂教授、专题讲座等。
（十六）毕业去向的分析与选择 教学目的：
使学生掌握毕业去向选择的原则和方法，结合实际情况，合理确定毕业去向，从而更加科学有效地规划以后的职业生涯。
教学内容：
1.毕业去向的主要形式（升学、出国留学、就业、国家和地方支持就业项目、自主创业、应征入伍等）； 2.影响毕业去向选择的因素； 3.毕业去向选择的原则与方法； 4.毕业去向选择评估。教学方法：
问卷调查、课堂讲授、专题讲座、案例分析、小组讨论等。
（十七）求职准备 教学目的：
使学生能够及时、有效地获取求职信息，掌握准备求职材料的基本要求。教学内容：
1.求职心理准备；
2.知识与技能的梳理与准备； 3.求职信息的收集与整理；
4.求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）； 5.求职途径与求职计划。教学方法：
课堂讲授、案例分析、分组讨论、经验分享等。（十八）应聘实务 教学目的：
使学生了解应聘过程中的主要环节及相关内容，掌握应聘的方法和策略，提升就业竞争力。教学内容：
1.就业洽谈及注意事项； 2.笔试与应对技巧； 3.面试与应对技巧； 4.求职礼仪。教学方法：
课堂讲授、模拟训练、专题讲座、经验分享等。（十九）求职心理调适 教学目标：
使学生理解心理调适的重要作用；指导学生选择适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。
教学内容：
1.求职过程中常见的心理问题； 2.心理调适的常用方法。教学方法：
课堂讲授、小组讨论、经验分享、团体训练等。（二十）就业权益保护 教学目的：
使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。教学内容：
1.毕业生就业权益；
2.求职过程中常见的侵权、违法行为； 3.劳动合同的法律效用与签订原则； 4.就业协议的作用与签订；
5.就业报到证、户籍、档案、组织关系的作用与办理； 6.违约与劳动争议；
7.人事代理与社会保险有关知识。教学方法：
课堂讲授、案例分析等。（二十一）职业适应与发展 教学目的：
引导学生了解初入职场可能会面临的问题，掌握走向职业成功的方法，实现从学生到职业人的转变。教学内容：
1.大学生与职业人的区别；
2.初入职场可能面临的问题及应对方式； 3.新起点，新规划，做成功的职业人。教学方法：
课堂讲授、职业人物访谈、经验分享、专题讲座、实习实训等。
三、课程设置
建议各高校按照《教学大纲》要求，结合本校实际情况，根据不同年级特点，制定本课程的教学计划。
四、教学评估
教学评估的重点在于评价学生的综合职业能力，要结合学科专业特点，从学生对职业发展、自主创业、法律法规等相关知识的理解和掌握，以及实际形成的职业发展规划、求职择业和创新创业能力两大方面进行评价。采用过程评价和结果评价相结合的方式，适当突出过程评价。采用考试与作业相结合的方式进行课程考核。
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