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感想与反思
大城县第一职业中学贾芳静
作文教学一直是语文教学的重中之重,所有老师都恨不得所有学生一夜之间都成为语言大师,然而,作文能力的形成却是漫长的艰巨的困难的。老师们挖空心思,苦苦训练,而结果却不尽人意。原因很简单:缺乏科学的理论指导。所有教师都在按自己的套路训练,而这样的套路是否科学,谁也不知道。今天听了吴欣歆博士讲的写作课让我受益匪浅!
首先,她对初中作文做出了整体规划,这在以前是没人做出的。这样可以让所有教师明确初中三年的作文教学中到底该叫什么,可以让学生的写作水平逐渐提高,而不会因为人员的变动而影响学生的学习进度及学习内容。如果此法推行,将使全国的初中生写作迈向新的台阶。
其次,她讲了如何营造良好的作文环境。指出写作时学生的精神成长(反思、感悟、体验)与写作方法(技巧、习惯)的共同提升。而激活学生的生命体验,搜集写作素材是重点内容。又分为:精心设计导语,将题目细化,拟多个提示语,点化主题,展示阅读材料,提供描写场景,绘制思维导图七个部分。最让我们记忆深刻的是思维导图训练,在教师所想出的词语中居然只有棋类,而学生们却想出了二十三种,这不得不让我们反思:是什么扼杀了我们的想象力!
她的课给我指明了前进的方向,也为我们的作文教学注入新的能量,相信明天会更好。
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