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《小孩不笨》观后感
专业：中文师范092学号：0901012079姓名：汪洁 “你为什么把苹果丢掉？”
“因为它烂了。”
“烂了，你把它切掉，它还是一个好苹果嘛！你把它丢掉了就没有了。” “你最后一次称赞别人是在什么时候？你最后一次被别人称赞又是在什么时候？很久，对吗？”这是《小孩不笨》的开场白，这个电影中反映的各种问题为我们带来深思。
看完《小孩不笨》，我印象最深刻的就是这一小段对话。不要因为一处的不足而对他全面否定，要多看一个人的优点，少看一个人的缺点。赞扬与肯定的力量是伟大的，一句话可以将人推入万劫不复之地，一句话也可以让人重整旗鼓，走向成功！
《小孩不笨》这个电影的故事很简单，以一个小孩杰里的视角来写，描写两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！汤姆(15岁)和杰里(8岁)的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。故事简单而易懂，但其中的教育意义却让我受益匪浅。通过这个简单的故事和视角，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定！
当然，也不止是小孩子，包括大人，任何人都需要别人的肯定。在电影中我们可以发现很多地方，如当符老师因殴打学生而上报，迫于舆论的压力，他不得不提交辞职书，当他快走出校园的那一刻，校长带领老师们冲出来挽留他并鼓励他，我们可以看到符老师眼睛里饱含着泪水，这是他人对他自己的一种肯定哇；又如电影的一开始，符老师因为班上同学的作业和成绩不好而大发雷霆，让他们
出去罚站，但形成对比的是对面的一个教室，他们成绩同样不是很好，但赫老师对他们有的就是鼓励和赞扬，因而学生们都很开心，暗自下决心下一次一定要取得更大的进步,这种鲜明的对比也是赞扬的力量哇。因此我坚持，宁可多褒扬而不要多贬低！
我曾听过一个故事，到现在都记忆犹新。有一次，美国空军的著名战斗机试飞员胡佛，完成飞行表演任务后飞回洛杉矶。途中，飞机突然发生严重故障，两个引擎同时失灵。他临危不惧，果断沉着地采取了措施，奇迹般地把飞机迫降在机场。他和安全人员检查飞机时发现，造成事故是因为用油不对，他驾驶的是螺旋桨飞机，用的却是喷气式飞机用油。负责加油的机械师吓得面如土色，见了胡佛便痛哭不已。因为他一时的疏忽可能造成飞机失事和三个人的死亡。胡佛并没有大发雷霆，而是上前轻轻抱住这位内疚的机械师，真诚地对他说：“为了证明你干得好，我想请你明天帮我干飞机的维修工作。”这位机械师后来一直跟着胡佛，负责他的飞机维修。以后，胡佛的飞机维修从来没有发生任何差错。这就是胡佛的为人高明之处。对于大错误，其实不需别人指责，自己早已自责内疚了。如果此时尊重对方，理解他的心情，那么于对方来说，便是一种博爱和激励。
在这个电影中，引起激烈讨论的话题便是学校是否应该体罚学生，这个是由成才和学谦的犯错引起的，教导主任来查手机的时候，学谦不慎将禁片掉在了地上，被符老师没收，他俩恼羞成怒，与符老师动起手来，这个事情也上了报纸，引起了大众的密切关注与争论。我对于这件事是有我自己的看法的。在中国，是个法治文明的国家，人的人性和尊严应该得到充分的关注和尊重，因此我认为电影里的公众鞭打学生是很不文明不正确的行为。所谓学校，便是传道授业解惑的一个地方，当学生有什么不对的地方时，应该进行说教，用言语感化他，而不是采取体罚这个偏激的办法，正如片中杰里所说的“在每个小孩的身体里都住着一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。有句话说的好:‘资源，放错地方就是垃圾。而垃圾，放对地方，就是资源。’”在电影的最后，成才打架真的打出了全世界，他在得到符老师和校长的赏识之后，成就了奇迹。
看完《小孩不笨》，我联系到了自己有很多，其中最主要的是三方面，第一，看了小孩不笨里那兄弟俩杰里和学谦，我放佛看到了小时候的自己，这个电影也
跟我的童年回放似的，在没上小学之前，我是特别开心的，六岁之前基本上是在旅游中度过的，没有学业，升学等压力，童年时美好的！上了小学，爸妈开始给我加紧箍咒了，跟着别人去学这个特长那个老师的，深怕我落下别人一点点。而中学生活更是窒息的，每天一大堆一大堆的作业，还得忍受爸妈每天的唠叨„„这些场景我在电影里看到了，因此，对于杰里和学谦我实在感同身受。第二，现在是中文师范以后也将为人师表的我，受到了这部片子的教学启示。不错，符老师对待学习确实兢兢业业，牺牲自己的时间去替同学们补课，用自己的钱买辅导书给同学们，他的心是好的，我只能可悲的说，他用错了方法，忽略了“钥匙”。在我的理解看来，老师并不是一个传授知识的工具，老师更应该具有人性化的一面，可以把学生看成嗷嗷待哺的婴孩，他们并不会自己吃，应该教会的是怎样吃，怎样吃到更多更好的饭，而不是一味的跟他们讲说：你吃啊，吃啊„„这样的话说再多也没用的，授之以渔！而不是授之以鱼！第三，为人父母的，应该多关心孩子，多和孩子交流，多表扬鼓励他，这样，他才能进步，这点也是这部电影传达的最重要的讯息。电影的最后，杰里的爸妈终于来看他的演出了，他特别开心，最后是以杰里的自述结尾的。他说小时候，每个孩子都过的很开心，爸爸疼，妈妈爱，那个时候多幸福，自己都不知道，等到渐渐长大了，关心的声音渐渐的变成了呵斥声，而那扇门也渐渐关了„„是的，这应该是每个孩子的心声，每个孩子都希望得到父母的称赞，那个是比喝了蜜糖还开心的事情呀！
“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。如果说我们能躲了解孩子一点，多称赞他们，多肯定他们，那么每个小孩都是好苹果。要记住不管孩子在哪个阶段，就算是个烂苹果，也千万别放弃，因为放弃了就没了，我相信世界上每个小孩都不笨，都是好孩子！
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