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19、赵州桥
（识字课）
冷口小学 闫璐
教学目标：
1．认识本课8个生字，学习“智慧、坚固、横跨、砌”等生词，正确书写“横跨、坚固”两个词语。
2．初步感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情。
3．朗读课文第二自然段，体会赵州桥的雄伟和坚固。
教学重点，难点：
运用多种方法引导学生识记字形，理解词语在句子中的意思，正确书写生字。
教学过程：
一、激发兴趣、引入课题。
1、同学们，有这样一座桥，建筑学家梁思成称它为“中国工程界一绝。”它就是著名的赵州桥。
2、请看老师写课题。“州”字笔画简单，要写好可不容易。请伸出右手和老师一起，从左往右写，第一点向左斜，后两点向右斜。
3、咱们一起读课题。第十九课——生（赵州桥）
二、初读课文，读准字音。
1、请同学们打开书74页，2、（课件出示）自读要求： 1）、先自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2）、再想一想：赵州桥给你留下了什么印象？
三、检查反馈。学习“县、济、匠、智、慧”五个生字词。
1、都读完了吗？真不错。读书啊还在于心细，往往读得越细致收获也越多，你们读得怎样呢？我来考考大家。课件出示：
赵州桥在河北省（赵县）的洨河上，原名叫（安济桥），是隋朝的（石匠）李春设计和参加建造的。
2、谁会填？（依次出示词语。）评价：看来啊你读得很细心，不光了解了赵州桥的基本情况，这几个生字也读准了。我们一起把括号里的词语读两遍。
3、读书不但要细心，还要边读边感受。读完课文后，赵州桥给你留下了什么印象呢？
4、赵州桥带给你们这么多感受，看来它可不一般啊！课文是这样评价他的，谁来读？ 指名读：赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
5、学习“智慧”（出示：智慧。）我们一起读这个生词。仔细观察这两个字，你能联想到什么？
如果一个学生讲不到，则点明 智上面是个知，慧下面是个心字底。
智慧的近义词是什么？聪明。你们都很聪明，不过要成为有智慧的人还得不断学习，积累。
6、我们一起把这句话再读一遍吧!
四、体会雄伟，学习“砌、横跨”
1、为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧呢？我们先来看看这座桥。（出示图片）看，它是什么样子？（2-3人发言）
A：像彩虹、月亮：那是因为它有一个一—大桥洞。
B：桥很平：桥面平是有道理的，这样车马和行人过桥才不费力。
C：雄伟：你再仔细观察它的外形、结构，你有什么发现？（桥很长，一个大桥洞，四个小桥洞）
2、哦，一个大桥洞，四个小桥洞，课文是怎么介绍这个特点的？快找找。请看大屏幕，谁来读读这句话。
（出示句子：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。）
3、指名读。自由练读。你读得很正确，听你朗读完后我对赵州桥印象还不深。要抓住哪些关键词语呢？大家自己练习读一读。
刚才老师注意到有的同学在边读边想，有的同学在反复练习一句话。这样啊，我们才会越读越有味道。
（1）学习第一句（出示第一句：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。）第一句话谁来读？
出示图片：桥宽九米，相当于我们一间教室的长度，五十多米就有——六间教室长，这样的建筑在一千多年前可是个大工程啊！我们一起来读这句话。
（2）学习第二句（出示第二句）：谁接着读第二句？
师：我听出来了，你读“全部”这个词时加重了语气，你想告诉大家什么？ 赵州桥有钢筋吗？有水泥吗？这么长的桥，全部用——石头砌成。——学习“砌”（出示“砌”）
师：一起读，看着这个砌字，你发现了什么？（生„„1个）
师：咱们中国很多建筑物都是用石头砌成的，比如——长城、房子等等，（出示图片）砌是个会意字，表示工匠们用刀把石头切断，再一块块垒起来。所以砌字左边是“石’字旁.如果把砌的石字旁换成三点水，（出示沏）你们想想会与什么有关？这就是“沏茶”的沏，（出示：沏茶）齐读—— 换成双人旁，又是什么字，（出示：彻）（出示“彻底”）齐读。
中国的汉字就是这么有趣，许多相似的字需要我们联系字形、字义，多多思考，细细分辨。砌桥的砌是石字旁。
——我们再来读读这句话。齐读。
——学习“横跨”听了你们的朗读，老师觉得还是缺少一点什么，来看看这个词（出示 横跨）齐读。
a)
你知道有哪些带横字的四字词语：（学生自由说）
b)
老师也找出几个这样的词语，你们看一看，这些词语要读准很容易，要读出感觉可不容易，（课件出示：横空出世、横扫千军、横冲直撞、横七竖
八、妙趣横生、才华横溢。男生读第一排，真有气势！女生来读第二排，声音真好听。
c)
师：打了大胜仗可以用上哪个词？横有一种霸气。那么“横跨” 又是一种怎样的感觉呢？你们看这三座桥，你觉得那座桥能配得上“横跨”这个词？为什么？ 重点是桥洞的跨度。一个桥洞的跨度大
（桥洞小，跨度不大，看起来很秀气。桥洞多，桥墩多，不能叫跨过。）
赵州桥威风凌凌，像个巨人一步跨过洨河，这一跨就跨出了三十七米。谁能读出这种气势？
-----指名读。----真有巨人的感觉！
-----要读出气势，先要读好横跨这个词。（师范读 横跨）
可以加重语气，读慢点。你再读。全班一起读就更有气势了。
（3）引读第三句。赵州桥真是一座雄伟的桥。板书：雄伟
五、了解赵州桥的坚固，学习“坚固”
1、同学们你们知道吗，这座雄伟的桥，它可有着一段悠久的历史呢！
（出示： 赵州桥 建于公元605年，距今1400多年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年3月8日邢台发生7.6级地震，赵州桥距离震中只有40多公里，都没有遭到破坏。）
2、你怎么这么惊讶？（体会它的神奇、了不起、坚固）
3、可见，赵州桥真是坚固啊！（课件出示：坚固）
读两遍。（1）坚和哪个字容易弄错？
竖。下面是个立字，表示直立。坚 下边是个土。
（2）出示篆文 坚。左上方像个人的眼睛，表示看的意思。左上方是个又字，表示手，手里拿着武器。下边是个土，表示堡垒。坚的本义也就是指用来守望的堡垒。这下能明白坚为什么下面是土了吗？不会和竖混淆了吧。
（3）谁能用坚固说说话？
A：房子。我们住着可放心啦。
B：教室。我们在这样的教室上课，多幸福啊！C：盾牌。是啊，有了它，就不怕敌人的进攻啦！
六、写字
一千四百多年来，赵州桥一直横跨在洨河上，非常坚固，接下来我们就来写写横跨、坚固这两个词。
1、（出示词语：横跨
坚固）齐读。
2、仔细观察这四个字，你觉得有什么需要提醒大家的？
3、我们一起来写横字，它是左右结构，左窄右宽，左边木字旁，右边是个黄字，黄字横比较多，可每一横长短有别，比如第二横比第一横长些
跨，足字旁下面是竖、提。右边大字撇捺舒展，可他不自大，留出空间给亏字，互相谦让人人夸啊！
4、请同学把这四个字写在田字格里。（学生写字，师随机指导。提醒写字姿势：同学们，提笔即是写字时，姿势可重要。
头正 身直 脚平。
写字要沉下心来，心平气和才能把字写端正。）
5、反馈，评价 2个
七、结束课堂 大家都写完了。赵州桥不但雄伟而且坚固，这里面还蕴藏着什么智慧呢？下节课我们继续学习。
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