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高一生物2012～2013学年第一学期第一次月考试卷
试卷分析
一、总体情况
本次试卷满分100分，60分钟完卷。试卷共两个部分：第一部分为选择题，满分60分，共30小题，每小题2分。第二部分为非选择题，满分40分，共2大题。本次试题难度适中。
参试人数203人，而平均成绩只有61.66 分。最高92分，最低 26分。
高
一、1班，平均成绩56.35分，及格率35.29%
高
一、2班，平均成绩57.63分，及格率42.86%
高
一、3班，平均成绩49.89分，及格率23.08%
高
一、4班，平均成绩54.77分，及格率38.64%
二、试题分析
（1）本次试卷考查的是高中生物必修一第一章和第二章的内容。试卷注重基础，考查学生对这两章基础知识的掌握和运用，其中有 70％以上的题都是基础题，试题难度偏低：15％的试题是高考题或改自高考题。
（2）以能力测试基础知识为主导，注重学生对知识的运用能力的考查，重视理论联系实际。
三、学生答卷情况分析
（一）第一部分:非选择题
学生在第一部分失分主要在蛋白质和核酸部分。说明高一学生没有学习有机化学，学生对生物上接触的大分子有机物的理解还不是很透彻。特别是改自高考题的试题，难度较大，学生转化思维运用知识方面不够熟练。其它基础知识掌握的比较好。
（二）第二部分:非选择题
学生总体上失分较多的是非选择题部分的，31、32题，主要是以下几方面:
第31题分析：24分，考察的是有机物单体和多聚体功能的关系，学生对有机物大分子的理解不透彻，不能正确区分小分子单位和大分子。
第32题分析：16分，考查的是氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程方面的知识。错误的原因形成过程理解不透彻，不能正确理解几个氨基酸脱水缩合。
（三）学生在答题上存在着以下几个方面的问题：
1审题不够仔细。分析题干时，没有抓住“题眼”。答题不够规范。一些题目中的关键信息没有很好的重视和分析，习惯用口语回答，不会用规范的书本语言回答问题，结果只能是会而不对，或对而不全，有的学生易写错别字。3 部分习题为平时练习中的原题，学生依然错误率很高，说明学生的落实情况不好。
四、今后教学改进
1、加强导学案中基础知识的检查落实，夯实基础。
2、加强学生解题规范性的训练。培养学生答题时，用规范的生物学术语回答的习惯。
3、更多地重视对学生的学法指导，重视基本技能的掌握。培养学生学习生物的兴趣，从而使教学成为学生主动吸取知识的过程，使学生的学习步入良性循环。
4、提高４5分钟的课堂效率，引导学生构建知识网络，对学生进行规范的解题指导。
5、和学生经常地及时地进行交流，了解学生需求和教学中所存在的问题，及时地给予解决。重点跟踪本次考试中班级前25名中生物成绩不及格的同学。
6、做好个别辅导，多鼓励学生，不放弃后进生。跟踪本次考试中班级生物倒数10名同学的学习，在课堂讨论中多给予指导，鼓励其不放弃。
7、培养尖子生，观察每班选出5人作为重点培养对象，争取把他们培养成每班的生物尖子生，带动全班同学学习生物的积极性。
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