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高一年级3月月考文科成绩分析
------抓好起点，赢在起跑线
作为文理分科和学生进入新的学习目标后的第一次月考，这是一个新的起点，因此我们对这次月考的成绩分析，无论在教学上还是在学生指导中都具有重要的意义，值得我们去学习、思考、提高。
参加考试人数文科A类学生173人，B类学生309人。
文科A类成绩分析：
优生，拔优有待提高。
这个表格是用来说明在优生中存在相对弱势科目，而弱势科目就成为制约他成绩飞
跃的瓶颈，因此要打开这个瓶颈还需各任课老师在平时教学中做到有的放矢，多关注。3.班级学科及格率和离均差的分析：
基于分班性质的区别，按照每年高考考取人数来看，在理想的状态下，以实验班为参数，重点班人数要达到实验班的30%，三类班级达到10%。
通过数据对比，离均差主要分析的是班级之间整体成绩的差距，我们要做到的是把
差距控制在合理的范围，英语、数学、历史拉开的距离较大； 及格数按照30%、10%的比例推算，数学2班、8班没能达到目标。其他科目都完成或超额。4措施：
1.A类学生是我们的排头兵，因此培优仍是我们在教学中的重点，在这个起点，我们要做好
准备，做足准备，以良好的开端赢在起跑线上。2.治拐也应该提上日程，有拐子科目是正常的，我们不泄气，不排斥，不放弃，坚持韧性，难题也就容易变成课题。
3.要求学生明确学习方法和目标，以你追我赶的势气来证明自己的实力。
文科B类成绩分析：
说明：从数据看，3班整体成绩好于其他班级，其次是4班，较弱的班级为7班。
说明：班级总评看3班最好，5、7班较弱 学科：语文5班最好，4、7班较弱数学3班最好，5、7班较弱英语3、7班较好，5班较弱政治3班最好，6班较弱历史4、6班较好，7班较弱地理4、6班较好，5、7班较弱整体班级的学风班风影响到学科成绩，学科成绩也影响到整体班级成绩，因此这种相互影响的作用，更应该形成合力，形成凝聚力，共同进步才是硬道理。3.措施：
对于平衡班而言，抓班级稳定固然重要，但是学习也是不可放弃的一部分，一旦没有的一点学习目标和学习任务，那么，单纯的靠管人、管事、管纪律，那学校就如同监狱，而对于青春萌动的学生来说，班主任的管理将更困难；因此，我们一方面要抓纪律，另一方面也要抓成绩，落实学习任务，让学生有事可做，有事要做，班风学风一起抓，才不易出乱子。
分析人：罗明康2014年3月21日
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