大班语言活动《我也会说》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班语言活动风来过了”。
大班语言活动《我也会说反义词》教学设计
活动名称：大班语言活动《我也会说反义词》 活动目标：
1、初步学会说简单的反义词。
2、会用“x和x是反义词”句式说出一对反义词。
3、感受游戏活动的乐趣，乐于参与游戏。
活动重难点：
重点：让幼儿学会简单的反义词。
难点：练习用反义词说话。
活动准备：大象、兔子、长颈鹿、小羊等动物的图片。西瓜、苦瓜、笑脸、哭脸、铅笔、棍子等图片、8个套圈。活动过程：
一、开始部分：
谈话导入：今天老师为小朋友请来了一些小客人，小朋友一定想知道他们是谁！我们先请出两位最想要跟大家见面的朋友！
出示小兔子和大象图像。
二、基本部分：
利用图片引导幼儿观察和讲述。
1、师：这是谁？比一比，兔子和大象哪个小？并引导幼儿学说句子“大象的个子大，兔子的个子小”。师：告诉幼儿“小”和“大”是一对反义词。
2、在我们的生活中有很多的反义词，他们有好多都藏在老师给小朋友们准备的盒子里面，让我们请出他们吧！
（1）引导幼儿找出对应的图片。例：长颈鹿高、小羊矮，高和矮是一对反义词。幼儿练习说出：“长颈鹿的个子高，小羊的个子矮”句式。
（2）幼儿依次找出反义词的对应图片，练习句式，并熟悉x和x是反义词。
（3）请幼儿找一找生活中还有哪些反义词。鼓励幼儿大胆发言。
3、游戏：
找朋友游戏：幼儿人手一个实物图片，进行找朋友配对游戏，教师播放音乐《找朋友》，音乐停，手拿能够形成反义词的两个图片的小朋友一起手拉手。教师查看幼儿配对情况。
三、延伸部分
小朋友们今天学会了说反义词，我们回到教室去找一找，还有哪些是反义词，好吗？
活动结束。活动反思：
《我也会说反义词》是根据大班年龄特点设计的一节语言活动课，目的是通过活动培养幼儿对反义词的了解，认识到一些简单的例如：“大与小，高与低，长与短，开与关”类似的反义词，鼓励幼儿通过已有生活经验想象出更多更有创意的反义词类别，幼儿在思考的过程中会搜罗整理生活经验，然后通过教师的正确引导，说出完整的句式，如“大和小是反义词”，鼓励幼儿大胆想象，大胆表达，并要求幼儿注意语言的严谨性。在整个活动过程中，起初由于引导的不到位，不能做到由易到难，由浅入深，导致幼儿不能很快地参与到思维的想象中来，例如活动前故事的导入没有起到很好的效果，因此起的作用不大，应适当改变导入的方式。例如直接引入特征明显又简单的实物图片，棍子和铅笔，幼儿能很快抓住棍子长，铅笔短的特点，找出藏在棍子和铅笔里的一对反义词，在此植入反义词的概念，说出长和短是一对想反的词，它们叫做反义词。于是可以再从生活实际出发，找到更多具有相反意义的词，并强调幼儿学说：“x和x是反义词”句式。循序渐进的引导，再要求幼儿展开丰富的想象，并大胆表达自己的想法。游戏环节的设置也需要加以改进，例如可请一部分幼儿先取下黑板上一半的图片，然后站在圈内，再由另一半幼儿上前拿上另一半图片随着音乐走动，这个时候指令要明确，音乐停，幼儿四散着去找持有相应反义词图片的朋友。
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