小学安全经验交流材料_小学学习经验交流

其他范文 时间:2020-02-27 12:50:15 收藏本文下载本文
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东羊石小学安全经验交流材料

安全工作是学校全面实施素质教育,提高教育质量的保障。本着对学生、对家庭、对社会高度负责的态度,把安全工作放在头等重要的位置,并以此保障学校其它工作的正常开展。在各级领导的高度重视和直接领导下,我校对安全防范工作的落实常抓常管,狠抓狠管,在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作,确保了校园的安全与稳定。

一、制定制度,责任到人

近年来,在校长的直接领导下,我校以“谁主管,谁负责”、“谁主办,谁负责”的原则,制定各项规章制度,真正做到面面俱到,以面促点,以点带面,点面结合;以制度为纲,以落实为要,明确分工,各司其职,责任落到实处,工作做到细处,齐抓共管,确保学校和师生生命、财产安全。我校把学校的安全工作作为重中之重拿到全体师生会上,重点强调,并组建了“学校安全工作领导小组”、“安全网络图”、“紧急疏散图”,明确分工,责任到人,出台了“校园每日值班巡查制度”,同时学校还公布了“安全工作问责制度”,发现问题,及时处理。校领导率先垂范,坚持天天值班,做到每天早到校,晚离校。这一系列做法使全体师生树立了高度的忧患意识,从思想上为学校安全工作的开展奠定了良好的基础。

二、签订责任书,定期排查隐患

在校长的直接领导下,贯彻执行市、区下发的有关学校安全工作的文件,认真学习学校安全工作的有关规定,学校的各班级均制定了安全工作职责,班主任每学期都要作出本班切实可行的班级安全教育工作计划和总结,切实将安全工作作为第一要务来抓。学校也将此项工作的考核作为衡量教师工作绩效的重要参数。为了落实“安全第一、预防为主”的方针,切实加强学校安全工作的管理,防止各类安全责任事故的发生。在校长的领导下,组织学校与每位教师签订了安全责任书,组织人员进行定期的安全检查,发现安全隐患,及时向校长汇报并积极进行整改。

三、提高防范意识,共同防范安全

学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全,而且关系到每个家庭的幸福,进而维系到社会的稳定和发展。长期以来,我校一直非常重视校园的安全防范工作。一方面,及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的精神,提高广大师生的法制意识和安全防范意识,使安全工作人人关心,处处把关,形成良好的安全防范氛围和环境。另一方面,也非常重视与学生家长的沟通与交流,每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整及在每学期的开学、放假典礼会上及大型节假日放假前,我都亲自对师生的安全提出具体要求,并向每个家长发出《致家长的一封信》,并利用校信通及时与家长互通信息,使得家校形成合力,共同防范。

四、加强防范措施 实施有效管理

1.设施防范。校长始终坚持首先确保教育教学设施的绝对安全。重视校舍安全、设备安全、道路安全、防火防盗安全、用电安全、食品安全等,做到防患于未然。我校进行定期全校排查,保证师生安全;节假日安排学校领导和教师值班护校,保证节假日期间学校的安全;安装监控、确保重点部位的安全;加强了对校舍和校产的管理、检查和维护,定期进行检查,以便及时发现,消除存在的安全隐患,确保学校和师生的生命财产的安全。

2.管理防范。学校领导高度重视安全卫生保卫工作,成立了以校长为组长的安全工作领导小组,加强对学校安全工作的领导,统一思想,加大管理力度。本着“谁主管,谁负责”的原则,制定了领导安全职责分工图,把安全工作纳入学校领导的职责范围,实行安全工作领导责任制、工作人员岗位责任制,使安全工作人人关心,处处把关,明确责任,落实到人。

3、宣传防范。重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《反对邪教、崇尚文明》等方面的宣传教育。学校利用宣传栏站进行普法宣传,还通过出黑板报宣传有关法律常识。

4.教育防范。学校非常重视对学生进行安全教育、法制教育、纪律教育,使学生能明辨是非,注重自我保护,增强应变能力。

5.保险防范。我校的全部学生都入了校方责任险。

五、教师细节常抓,课堂经常灌输

1、平时的工作做到自己能力的最细,常说不懈,提醒学生安全第一,做到防患于未然。“任何人、任何地点、任何时间不准做任何危险的事情。”这句话是几乎每一节课上课都要讲最少一遍的,反复强调才能够将这种安全意识深入每一个学生的内心。

2、事情发生了,坚持的原则----大事化小,小事化了。

3、尽量的站在家长的角度上考虑问题,理解双方家长的心情,避免和任何一方产生矛盾。

4、平时有意识的多关心孩子,还要把这种关心的信息传递给家长,有意识的培养自己在家长眼里的美好形象。这样无论发生了什么事情,家长都愿意支持他喜欢的老师,不难为老师。

5、通过语文的口语交际课,教育学生发生矛盾时,用文明的语言、诚恳的态度、劝说的语气解决矛盾,提高学生的素质及安全意识。

2017.4

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