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《修鞋姑娘》教学设计
苏家镇学校 王利红
教学目标：
1、认识本课8个生字，掌握两个多音字。
2、读懂课文内容，理清文章写作顺序。
3、抓住文中重点词句感悟修鞋姑娘美好心灵。
4、练习写心得笔记。
教学重难点：抓住作者内欣的变化感悟修鞋姑娘的美好心灵。
学情分析：五年级学生已经基本可以独立识字，因此，生字词的教学环节知识检查学生识字情况并纠正错误读音。课文内容学生也可读懂，但是对人物品质的感悟很表面化，朗读特别出众的学生几乎没有。一次在课堂上我主要引导学生感悟人物品质和内心活动。指导他们有感情地朗读课文重要语句。
第一课时 教学目标：
1、2、独立识字学词，学会课文中的两个多音字。写本课的摘录笔记。读懂课文内容，理清文章的写作顺序。初步感受修鞋姑娘的美好品质。教学过程：
一、导入
1、平时在生活之中，看见过路边街旁的修鞋的人吗？
你对他们这种人有什么印象？
2、今天，我们就一起学习一篇有关修鞋姑娘的课文。课件出示课题——齐读课题3、4、师板书课题并问：读完课题，你有问题要提吗？ 学生说自己的问题，师把有价值的问题写在黑板旁。
二、检查预习情况。1、2、3、4、生字拼读。指名教读，纠正字音。多音字齐读。
找出下列词语的近义词。辨别“寻觅”
“寻找”
三、读课文，出示读书要求。
1、学生自读课文。
2、汇报学习效果。
3、讲述倒叙。
四、布置作业。
第二课时 教学目标
1、读懂课文，感受修鞋姑娘吃苦耐劳、真诚善良的美好心灵。
2、仔细体会文中描写修鞋姑娘语言、动作、神态的词语或句子，揣摩人物的心里活动，把握人物形象，体会课文逐层刻画人物的写法。
3、练习写心得笔记。
教学流程
一、复习导入
1、复习课文写了一件什么事情？是按照什么顺序写的？
2、质疑：我为什么要去寻找修鞋姑娘呢？
二、品读课文，感悟人物。
1、课件出示学生的学习任务。（修鞋姑娘是个怎样的人？）
2、全班交流汇报学习效果。（1）能干（出示3自然段）
①抓住人物的动作进行体会。从哪些词语体会到的？（板书：动作）②“吧吧吧”是表示什么的词语？这个词语说明了什么？（姑娘修鞋时动作麻利。）像这样的词语文中还有吗？（刺啦刺啦）
师小结：我们通过姑娘一连串的动作看到了以为非常能干的姑娘。她还是个怎样的姑娘呢？
（2）生活艰辛，值得同情（出示第五自然段）
①引导学生抓住人物外貌进行体会。（板书 ②指名读重点的句子。
③想象姑娘生活的艰辛：凛冽的寒风吹在她的脸上，她的外貌）
脸
；凛冽的寒风吹在她的手上，她的手
；大街上冷冷清清，找她修鞋的人
。可想而知，她今天挣到的钱。
师小结：通过外貌描写，我们可以看到这是一位生活艰辛，值得同情的姑娘。你还能看出她是个怎样的姑娘？
（3）热情、真诚、善良（出示2、4、6自然段）
①抓住人物的神态和语言进行体会。（板书 ②
神态 语言）
我要求“绱”，她却说只要“钉”。指名读出真诚。
③还有其他的语言说明姑娘的真诚和善良吗？学生找出来，师用课件出示。
④把几段话连起来读一读，体会姑娘的好品质。（师课件出示）⑤你怎样看待这位人情善良的姑娘？你认为当时她是怎么想的？
（比如：急于把鞋修好；天冷；想修得结实些，耐穿，别老修等。）师小结：我们主要通过任务的语言，感悟到了这时一位热情善良的好姑娘。可是意想不到的事情在接下来继续发生。现在请孩子们品读（8-15段）。
3、深入品味，感悟人物美好心灵。（1）小组学习，解决课件上出示的问题。（2）全班交流。
①“她不是我想的那种人”理解这句话的意思。
什么是“漫天要价”？我根据什么断定她会漫天要价？ “那种人”指什么样的人？而实际上姑娘是什么样的人？（只顾自己利益狡猾的漫天要价的小商人。）（热情 善良）
②理解“这钱足够了。”为什么姑娘要这样说？
（想帮我摆脱窘境，不想我为了三角钱跑路。）再一次说明姑娘的什么好品质？（真诚
善解人意）
③ 姑娘为什么说我给了她诚实信任？（我把手表拿来作抵押，是因
为我“诚实信任”吗？）那当时我这样做，是因为————
④分角色朗读（9-13段），体会姑娘的美好心灵。
师小结：多么善解人意的姑娘呀，为了帮我摆脱窘境，她不要我用手表作抵押；多么厚道的一位姑娘呀，为了让我少跑路，她不要“我”欠下的三角钱；多么令人敬佩的姑娘呀，虽然生活艰辛，可她却把诚实信任看得比钱重要。
⑤再一次分角色朗读。接着出示
14段。问：我为什么惭愧？
引导学生找出“我”对姑娘态度变化的词语或句子。读一读。（怀疑--同情--猜疑--惭愧）
我对姑娘曾有一连串的猜疑，而姑娘却一直对我真诚相待，始终如一，因此，我惭愧极了。我惭愧，也说明“我”已被姑娘的真诚善良深深打动了。因此我向她保证----学生接着往下读-----
三、总结全文，升华感情。
1、我为什么要寻找修鞋姑娘？
①怀揣着真诚，我在凛冽的寒风中，骑着自行车，到处寻觅-----（引导学生读首段）
②没有目标，“我”仍在长街深巷中寻找------（引导学生读末段）
2、师小结：出示教师寄语。
四、作业。
练习写心得笔记。
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