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盐城地区2014年中考第一次调研
语 文 试 卷
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分 考试形式：闭卷）
一、积累与运用（35分）
1.名句默写填空。（10分）
（1），则无败事。（《老子》）（2）水光潋滟晴方好。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（3）莫笑农家腊酒浑。（陆游《游山西村》）（4），随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）江山代有才人出。（赵翼《论诗》）（6）瀚海阑干百丈冰。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（7）陶渊明的《饮酒》一诗中展示作者热爱自然的情感和旷达心胸的句子是“。”（8）“雁”与“燕”这两种意象在古诗词中表达的情感是不同的。“雁”一般与思乡有关,如。而“燕”一般则与报春有关，如。2.阅读下面一段文字，按要求答题。（5分）
有一首诗最为动人，那就是青春；有一段人生最美丽，那就是青春； A。请不要说青春已疲惫，也许你的huàn想曾被现实无情的毁灭，也许你的追求毫无结果，但你应该相信，没有寒风的洗理，哪来万紫千红的春天？没有辛勤的耕耘，哪有累累硕果？青．春是一首不悔的诗。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
huàn想 硕果 ．（2）找出画线句中的一个错别字，并将它改正： 字改为。（1分）（3）根据语境，在文中A处仿写一个句子。（2分）
3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是【 】(2分)．．．A.中国银监会称，随着楼市和股市的持续低迷，投机性房产的风险也与日俱增。．．．．B.习近平总书记的两个重要讲话高屋建瓴、意义深远，对今后党的建设和改进作风具有重大．．．．的指导意义。
C.在今年的中考复习研讨会上，张老师就如何提高学生的作文水平提出了真知灼见的意见。．．．．D.即使故宫博物院里人防、物防、技防甚至犬防全都密布到位，但如果缺失了心防，恐怕也只能是事倍功半、百密一疏。．．．．4.下列句子中没有语病的一项是【 】(2分)．．．．A.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。
B.随着中国经济社会不断发展，中华文明必将顺应时代发展焕发出更加蓬勃的生命力。C.第一个登上万国邮政联盟讲台的乡村女邮递员——云南省藏族邮递员尼玛拉木的感人事迹，是我们学习的榜样。
D.“全球减排计划”执行理事达卡尔说，新建的城市能提供一个重新思考城市规划。5.阅读下面一段文字，提取关于“理想住宅”的三个关键词语。（3分）设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的优良环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能方式。（1）（2）（3）6.名著阅读。（6分）【甲】看到雪到晚越下得紧了。再说 A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了 A 的性命：那两间草厅已被雪压倒了。（选自《水浒传》）
（1）A处的人物是指，用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：。（2分）
【乙】“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之处。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，B 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”（选自《简·爱》）
（2）《简·爱》的作者是，B处的人物是指。（2分）（3）从小说情节看，简·爱为什么会产生“非走不可”的念头？（2分）
7.阅读下面材料，按要求答题。（7分）
【材料一】（盐城4月20日讯）今年谷雨时节，我市千年古镇――便仓牡丹园中的枯枝牡丹尽情绽放，吸引了市内外众多游客前往观赏。便仓镇位于盐城市区204国道向南五十里处，这里的枯枝牡丹以奇、特、怪、灵著称于世。被名为“枯枝牡丹”，意为这种花在花开的时候，枝叶枯萎而花朵艳丽。为保护这里的牡丹资源，政府不断拨款修缮扩建，现牡丹园已占地0.71公顷，并在园内建起八角回廊、天香亭、奇葩轩和牡丹仙子塑像等景点。今年花开时节，每天来此的游客有近千名。男女老幼，云集便仓，盛世名园，赏心悦目，大有“花开花落二十日，一城之人皆若狂”的景象。
【材料二】到国外旅游的中国人也许会发现，泰国清迈餐厅里悬挂有用简体中文写的“请勿吸烟”，法国巴黎街头有“请勿喧哗”的中文标识，美国纽约地铁站悬挂着中文“请勿插队”„„更有甚者，竟在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”。许多网友见此大呼“丁锦昊，你要火了”。
【材料三】右图是中国青年旅行社（China）的徽标。
（1）下面是根据【材料一】内容所拟的一副对联的上联，请在备选词语中选择相关词语完成下联。（2分）
上联：牡丹绽放便仓艳
备选词语：花朵艳丽、男女老幼、宾客云集、盛世名园、兴致浓、枯枝萎、皆若狂、香满园
下联：（2）请结合【材料二】的内容，用排比手法写出旅游的注意事项。（2分）
（3）请解释【材料三】中中国青年旅行社的徽标。（3分）
二、阅读与理解（55分）
（一）阅读下面古诗完成8—9题。（5分）
山居秋暝 王 维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
②③④ 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
【注】①此诗是王维后期隐居蓝田辋川时所作。瞑：晚。②竹喧：竹林中笑语喧哗。浣女：水边洗衣服的女子。③春芳歇：指春天的花草凋谢枯萎。④王孙：贵族子弟的通称，这里诗人借指自己。
①
8.试描绘“明月松间照，清泉石上流”所展现的美景。（2分）
9.常建的“山光悦鸟性，潭影空人心”与王维的“空山新雨后，天气晚来秋”两句中的“空”．．字在表达作用上有何异同？（3分）
相同之处： 不同之处：
（二）阅读下面文言语段，完成10—14题。（16分）【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有．所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜．肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】说秦王书十上而说不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。归至家，妻不下纴，嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆吾之罪也。”乃夜发书，陈篋数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵．⑥之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”（节选自《苏秦以连横说秦》）．【注】①说不行：指连横的主张未得实行。②敝：破 ③纴：纺织机。④太公：姜太公吕尚。⑤《阴符》：兵书。⑥简：选择。
④
⑤③
①
②10.解释下列句子中加点词语的意思。（4分）（1）俟其欣悦（2）媵人持汤沃灌 ．．（3）是皆吾之罪也（4）此真可以说当世之君矣 ．．11.下列加点词语意思相同的一组是【 】（2分）．．．．A.主人日再食 一鼓作气，再而衰 ．．B.又患无硕师名人与游 故患有所不避也 ．．C.从乡之先达执经叩问 太守归而宾客从也 ．．D.妻不以我为夫 皆以美于徐公 ．．12.划分下列句子的节奏停顿，每句限一处。（2分）．．．（1）盖 余 之 勤 且 艰 若 此（2）苏 秦 喟 然 叹 曰 13.用现代汉语翻译下列句子的意思。（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
14.结合甲文或乙文中的细节描写，谈谈你在求学方面得到的启示。（4分）．．．．
（三）阅读贾平凹《学会拒绝》一文，完成15—18题。（15分）
①行走于世间，接纳或拒绝，爱或不爱，放弃或执著„„ ②每个人都应有接纳与宽容之心，也要学会拒绝。
③我拒绝麻木。虽然生活的磨难让太多的热情化作云，但不能让感情磨出老茧，如果没有云让眼神放飞追逐，那么生活还有什么乐趣？
④我拒绝永远明媚的日子。因为那是虚幻的梦境，痛苦可以让我成长，让我坚强。生活中的阴雨与风雪使我能清醒地在梦中看清脚下的路。
⑤我拒绝折下那朵盛开的小花，那是在毁灭美的生命。一枝脆弱的纤细花茎，经过多少挣扎与痛苦才盛开出美丽，怎能忍心为个人的私欲而去毁灭别人的幸福？我只求远远地望着，默默祈祷那自然的奇迹开遍人生的每个角落。
⑥我拒绝用青春去赌明天。那弥足珍贵的季节，怎经得起一掷千金？千金可以收回，但无论是一小时、一分钟„„失去了便无处可寻了。青春属于自己，把握它，运用它，珍惜它，才能收获金秋的硕果。
⑦我拒绝成为窗台上惧怕风雨的温柔花。它只能隔着玻璃窗，感叹多变的天气。有朝一日，风从虚掩的窗户掠过，那娇弱的花便瓣瓣凋零，落一地遗憾和伤心。
⑧我拒绝生活中的痛苦，虽然我无力去阻挡要降临的事。曾听过一个故事：有人找禅师求解脱痛苦的方法，禅师让他自己悟。第一天，禅师问他悟到了什么。他说不知道，禅师便举起戒尺打他一下。第二天，禅师又问，他仍说不知道，禅师举戒尺又打了他一下。第三天他仍然没有收获，当禅师举手要打时，他却挡住了。禅师笑道：“你终于悟出了道理——拒绝痛苦。”
⑨拒绝肤浅，接纳深沉。拒绝憎恶，接纳宽容。拒绝虚伪，接纳真诚。拒绝假、恶、丑，接纳真、善、美„„生活中，一条条充满诱惑的大路在脚下延伸着，只有学会拒绝才不会步入歧途。（选自《初中语文读本》，有删节。）15.本文的中心论点是什么？（3分）
16.文章第⑧段运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）
17.简要分析全文的论证思路。（4分）18.结合文章内容，理解文中画线的句子。（4分）
（1）青春属于自己，把握它，运用它，珍惜它，才能收获金秋的硕果。
（2）生活中，一条条充满诱惑的大路在脚下延伸着，只有学会拒绝才不会步入歧途。
（四）阅读孙友田的《剪不断的思念》一文，完成19—23题。（19分）
①母亲去世了。终日陪伴她的那把剪刀，静静地躺在针线筐里，成了母亲的遗物，成了母亲一生勤劳的象征，给子女留下悠悠思念。
②母亲是位普通的妇女。她用那把普通的剪刀，剪裁一家人的衣帽鞋袜。在我童年的记忆里，每逢夜深人静时，总有一阵阵剪刀的“嚓嚓”声催我入梦。她为全家剪碎了多少长夜和寒暑，直到剪断了她与尘世之缘。
③剪断了她与尘世之缘，却剪不断亲人对她的思念。
④母亲有一双巧手，不仅针线活乡里闻名，剪纸花的手艺也很精湛。不管是姑娘的花鞋和娃娃的帽花，她一看就会剪。剪刀在她手里像条水中的鱼，穿梭在流逝的时光中。左邻右舍的大闺女、小媳妇喊着“亲嫂子”、喊着“好婶子”央求她剪花样子。记得小时候，常看她端着针线筐儿坐在门口剪纸花。针线筐里放着一本少角没边的线装书，书里夹着她剪的花鸟虫鱼，一朵朵、一只只，无不鲜活可爱。一天，街上来个吹糖人的，挑着一小锅冒着热气的糖稀，引得孩子们围上去买糖人。我不知母亲无钱，竟哭闹着也要买。母亲无奈，只好喊道：“吹糖人的，给俺孩子吹一个，俺用花样子跟你换。这不，都夹在这书本里，随你挑。”那吹糖人的果真过来挑了一副“喜鹊闹梅”，给我吹了一个“老鼠上灯台”。
⑤弟弟出生后，母亲的那把剪刀增加了一种功能：为我们哥儿俩剪头发。记得有一次，我已上小学一年级，弟弟还没有上学。当时在外面剃头挑子剪一次头发要花两毛钱，按当时的物价，能买四只肉包子。看到我们俩头发长了，母亲就和我们商量：“这四毛钱给你们，每人两毛。叫我剪呢，省下钱来能买四只肉包子吃，不叫我剪呢，到外面剪去。就没有肉包子吃。”我还没有拿定注意，弟弟却马上决定吃肉包子。只见他手里拿着两毛钱，脖子里围着一条白毛巾，老实地坐在母亲怀里，等待开剪。母亲拿起剪刀，在弟弟头上小心翼翼地剪起来，尽管她剪纸技术精湛，但毕竟不是理发师，另外剪纸和剪发是两码事。实在难为母亲了。她精益求精不断进行修改，完工之后，弟弟的头还是变成了一只“花菜瓜”。我在一旁忍不住笑，弟弟却满不在乎，他连镜子都不照一下，扯下毛巾，一溜小跑去买肉包子去了。
⑥我没有享受那一次特殊的母爱，至今后悔不已。
⑦剪不断，理还乱，是离愁„„离别尚有团圆日，永诀再无相逢时。母亲去世，母爱已成史诗。再也看不见她的音容笑貌，再也听不到那“嚓嚓”的剪刀声„„
⑧在母亲节那天夜里，我梦见那把剪刀已成为母亲的墓碑。19.文章以“剪不断的思念”为题，有什么好处？（4分）
20.作者以深情的笔触回忆了母亲生前的哪些往事？请用简洁的语言加以概括。（4分）
21.根据要求回答问题。（6分）
（1）结合上下文分析文章第③段的作用。（2分）
（2）请从修辞的角度赏析第④段画线句的妙处。（2分）
（3）说说第⑥段中“特殊的母爱”指的是什么。（2分）
22.结合全文内容，分析母亲是个怎样的人。（5分）
三、写作。（60分）
也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许„„
23.请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。要求： ①文体不限（除诗歌外），字数不少于600字。②中心明确，有真情实感。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2014年春学期第一次调研试卷
九年级语文试卷参考答案
一、积累与运用（35分）
1.（1）慎终如始（2）山色空蒙雨亦奇（3）丰年留客足鸡豚（4）我寄愁心与明月（5）各领风骚数百年（6）愁云惨淡万里凝（7）采菊东篱下，悠然见南山（8）答案示例：归雁洛阳边、高斋闻雁来、衡阳雁去无留意等等；谁家新燕啄春泥、泥融飞燕子、为迎新燕入等等。（每空1分，有错别字、漏字、添字等均不得分。）
2.⑴幻 shuò（2分，每个1分）（2）“理”改为“礼”（1分）（3）答案示例：有一道风景最为亮丽，那就是青春。（2分）3.C（2分）4.B（2分）
5.（1）优良环境（2）舒适空间（3）节能方式（3分，每个1分。）
6.（1）林冲（1分）；示例：林冲误入白虎堂；林冲刺配沧州；林冲雪夜上梁山；林冲火并王伦（1分，答出一个即可）（2）夏洛蒂·勃朗特（1分）；罗切斯特（1分）（3）因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人结婚了。（2分，意对即可）7.（1）答案示例：宾客云集兴致浓
（2）答案示例：不能在名胜古迹上刻划；不随地吐痰；不大声喧哗，有序排队等等。（意对即可。）
（2）答案示例：图标的右边 “中青旅”三个字，是“中国青年旅行社”的简称（1分）；CYTS是中国青年旅行社的英文首字母（缩写）（1分）；地球形状的图标表示本旅行社活动范围遍及全球（可带你领略全球风光）（1分）。（3分，意对即可。）
二、阅读与理解（55分）
（一）8.答案示例：空中一轮明月，把它那淸澈如水的银光倾泻在松林间。清清的泉水，在山石缝隙里潺潺地流淌。（2分，表意准确1分，能运用适当的修饰词语，表现景物的特点，语句力求生动优美1分。）9.相同之处：都反映了诗人追求幽寂、清净、空明的境界（1分）。不同之处：常诗的“空”，是人的心境空灵（1分）；王诗的“空”，是一种空旷、幽静（1分）。（共3分）
（二）10.（1）等，等到（2）热水（3）这（4）游说（4分，每个1分）11.C（2分)12.（1）盖∕余 之 勤 且 艰 若 此（2）苏 秦∕喟 然 叹 曰（2分，每处1分）13.（1）因为（我）心中有足以快乐的事，（就）不觉得吃的穿的不如别人。（2）（苏秦）读书读得想要睡觉时，就拿铁锥刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟。（4分，每个2分，重点字词“以”、“不若”、“欲”、“引”“股”等解释要准确，句子要通顺。）
14.答案示例：①“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足”这一细节，描写苏秦刻苦读书的情形，令人感动。我觉得在求学的过程中，我们应发扬他这种勤奋刻苦、坚持不懈的精神，这样才能学有所成。②“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请” 这一细节写出了宋濂的善学好问。我觉得在求学的过程中我们应具有勤学善问、虚心请教的意识，这样才能获得更多的学识。③“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”这一细节让我明白在求学的过程中要有不畏艰辛、不怕吃苦的精神。（4分，结合文中细节描写的语句2分，启示2分。）
（三）15.每个人都应有接纳与宽容之心，也要学会拒绝。（3分）16.举例论证（2分）；作用：运用举例论证的方法，列举有人找禅师求解脱痛苦的故事，有力地论证了“我要拒绝生活中的痛苦”这一论点，令人信服（2分）。17.作者首先在文章的开头直接提出中心论点（1分）；接着采用并列式结构（或运用道理论证和举例论证）从六个角度阐释自己的观点，告诉我们在生活中应该拒绝什么，为什么拒绝（2分）；最后在文章的结尾再次深化中心论点，提醒人们只有学会拒绝才不会步入歧途（1分）。
18.（1）答案示例：①我们每个人都要珍惜自己人生最美好的时光——青春（1分）；②人生要想有所成就、有所建树，就必须把握好、利用好青春（1分）。（2）答案示例：这句话总结全文，深化文章中心论点（1分）；提醒人们在人生的道路上要能禁得起外界诱惑的考验，做一个明辨是非，拒绝假、恶、丑，接纳真、善、美的人（1分）。
（四）19.①题目新颖、别致，独具一格，引人入胜，激发读者阅读兴趣；②运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了作者对母亲深切的思念之情；③以对母亲的思念为线索，贯穿全文。（每点2分，答出任意两点即可。）
20.①左邻右舍的人央求母亲为她们剪花样子；②母亲坐在门口剪花纸；③母亲用花样子换糖给我吃；④母亲用剪刀给我们哥儿俩剪头发。（每点1分。）21.（1）在结构上有承上启下的作用（1分）；在内容上表达对母亲的思念之情，自然地引出下文对母亲具体事件的回忆（1分）。（2）运用比喻的修辞手法（1分），把母亲手里的剪刀比喻成穿梭在水里鱼，生动形象地写出了母亲剪纸花的手艺精湛，表达了对母亲的深切思念和赞美之情（1分）。（3）没有享受到母亲用剪刀给我剪头发。22.文中的母亲是一个勤劳灵巧、慈祥民主、勤俭节约的人（2分）。从“左邻右舍的人央求母亲为她们剪花样子”、“母亲坐在门口剪花纸”这些情节可以看出母亲的勤劳灵巧；从“母亲用剪刀给我们哥儿俩剪头发”这一情节可以看出母亲是个慈祥民主、勤俭节约的人。（4分，人物形象特点3分；联系具体内容分析2分。）
三、作文（60分）
23.参考中考作文评分标准，建议切入分为45分。
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