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盐城地区未成年人思想道德建设调查研究
未成年人的道德未成年人的道德教育话题近年来是媒体关注的热点。在这个问题上，大家形成了这样的共识：育德不仅仅与学校有关，德育对象不仅是在校学生，更要拓展到所有的未成年人；未成年人的育德之责要全社会共同担负。盐城政府也相当关注未成年人思想道德建设的问题。3月26日，盐城市召开未成年人思想道德建设经验交流会。市委书记赵鹏对进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作作出重要批示。为进一步推进未成年人思想道德建设工作，盐城对下一阶段未成年人思想道德建设工作重抓“一二三四”：抓住“一个根本”，坚持以社会主义核心价值体系教育为根本，努力培育未成年人正确的理想信念和价值取向；坚持“两手抓”。坚持管建并举、重在建设的原则，一手抓服务，一手抓管理，努力营造健康向上的社会文化环境；牢牢把握“三个环节”，着力构建学校、家庭、社会“三位一体”育人网络，努力形成综合育人的生动局面；切实深化“四个教育“，大力开展素质教育、实践教育、体验教育和养成教育，努力推进教育实践活动纵深拓展。
最近出台的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》有一个突出的变化，就是将德育工作拓展到整个社会，教育对象拓展到校外的未成年人。
调查发现，对少年儿童的隐性人身伤害容易发生在校园。目前，校园里许多强制性的制度、管理措施以及来自教师、学生同伴的行为和语言伤害，都容易给少年儿童的健康发展带来潜伏的危害。积累到一定程度，就会构成隐性伤害。校园里容易对少年儿童产生伤害的主要方式是不当教育惩戒及教师的心理惩罚、学生间无意识的侮辱等，包括教师或学生群体间私下起外号，嘲讽、取笑学生的有关私人问题(如家庭背景、父母职业、个人缺陷或日常生活习惯等)；在公共场合的惩罚或带有示众性质的体罚或变相体罚；相对隐私的侵害，如侵入他人私人领域(书包、日记、通信、身体等)并予以公开宣扬，擅自公布他人隐私；校园暴力所带来的不安全的校园环境。相对于那些成绩较好、上课表现较乖的学生而言，那些成绩较差、上课时小动作较多、爱说话或者爱与老师对着干的学生更容易受到隐性伤害。而性格内向、较为内敛、孤僻的少年儿童受到伤害的可能性更大，即使是同样的伤害情境，这些孩子受到伤害也会比别人更深更重。调查显示，有相当多的少年儿童在受到委屈或伤害时采取了“谁也不告诉或无人诉说”的应对策略，而将其默默地埋藏在心底，久而久之，小小的心灵就留下了一道道伤痕。据调查未成年人受到伤害主要有三大因素：
（一）教育生活中的巨大压力。
学校有无穷的知识，同时也有繁重的课业、无尽的烦恼。一旦进入学校，学习的压力、纪律的束缚使孩子们原本童真的心灵充满了压力和烦恼。尤其是在应试教育的压力下，学习成绩(更严格地说是考试分数)和班级或学校名次，成了学校教师、家长衡量学生学习是否努力、智力如何的最终标准。往往就是在秩序井然、有条不紊的学校生活中，孩子的天真、活力、想象力、创造力却被慢慢的消磨殆尽。
（二）教师素质低下与其自身的心理问题。
在学校中，大多数教师是怀着一颗爱心对学生进行教育的。但不可否认的是，确有一些教师素质较低，仅凭个人好恶对待学生，教育方式、方法简单粗暴，肆意处罚学生，使学生对其充满了厌恶和恐惧。
（三）社会对未成年人的诱惑及环境的影响。
他们可能对社会上的事情比较感兴趣，比如网吧，游戏厅等等。会沉迷于其中。
减少年面临伤害的危险，真正为孩子创造一个健康、安全的成长环境，这是整个社会的责任。专家建议，目前，学校、家长，社会应该采取一些积极有效的措施，以减少伤害。
（一）学校教育应该人性化。
教育是“人”的教育，应该尊重少年儿童的权利和尊严，确立教师和学生平等参与教育活动的观念。学校制度安排和日常管理规定，应充分尊重学生的权利，为学生人格的健康发展创造和谐、宽松的环境。应该推进教育教学方法和学校管理策略手段的变革，用更加具有人情味的管理手段来对待成长中的少年儿童。教师在进行惩戒和批评教育时应该注意采用合理的方式。
（二）减轻学生学习和考试压力。
学习和考试压力仍是当前少年儿童心头的一大隐忧。尽管长期以来，都在倡导“减负”，也做了一些努力，但效果不明显，许多学生还是存在着不同程度的学习焦虑或考试焦虑。减轻少年儿童的学习和考试压力，使学校不至成为“学习地狱”、“考试地狱”，仍然是我国中小教育的迫切问题。
（三）创造良好社会环境 营造浓厚舆论氛围。
强化阵地功能，深化教育内涵。重视对互联网上网，服务营业场所和电子游戏经营场所的管理，市文化，公安，工商等部门采取多种形式对营业性歌舞娱乐场所，电子游艺厅，录像厅等等社会文化场所进行专项整治，确保未成年思想建设处于一个良好的环境。
未成年学生的教育和成长关乎民族的未来、国家的前途。他们思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。因此，我们要关注未成年人思想道德建设问题。使他们具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的良好精神，并形成积极向上、文明礼貌、团结友爱、克己奉公、乐于助人的品德，确立为国家、为人民、为名族奋斗的志向。
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