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“课内比教学”让我的青春飞扬
荆州市实验中学 李晓丽
秋天是丰收的季节,我喜欢金秋。“课内比教学”活动更让这个学期显得异常耀眼。随着一声号角吹响,课内比教学活动在我校如火如荼地展开了,从讲课到说课到评课,不仅仅是一次活动的开展,更是一场智慧与能力的提升,这次“比教学”使我感受颇多,成长许多,略谈几点体会。
一、比教学让我学习
听课,对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。置身于不同教师的课堂教学中,他们气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低吟,或手舞足蹈,或激昂文字,每个老师都有自己独特的风格。
比如万宪凤老师执教的《圆的面积》十分注重师与生、生与生交流对话,通过对话将学习方法融会贯通。更值得一提的是,万老师竟然可以从生活中切海带这一小小的事情和圆的面积联系起来,让我不得不佩服万老师的学习钻研精神,也让我不禁羞愧起来,年纪轻轻的我竟然没有钻研精神,是万老师提醒了我要“学到老、活到老”,要不断地给自己充电。
再比如胡晶老师执教的《跨越海峡的生命桥》让我感受了语文课的魅力,她用扣人心弦的语气、声情并茂的语言烘托课堂的气氛,带领学生走出狭小的课堂,深入人的心灵。不仅令学生陶醉、痴迷,更让听课的教师们连声赞叹。我想,跟胡老师一起搭档带同一个班,以后得多学学她的语言风采,争取把数学课也讲得如此眉飞色舞。
还有邓小琴老师精心设计的教学环节让我看到了年轻老师的成长;易丽华老师丰富的教具学具让我感受到数学课的乐趣;李昂老师课堂问题的随机应变让我学到了教学的机智„„总之,这次活动,让我看到了一群勤钻苦研、敬业乐业、与时俱进的同行们,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,我要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。
二、比教学促我成长
在比教学活动中,我的胸中始终涌动着一股参与的热情,积极参与讲课、说课、评课。在上课活动中,为了一个有创意的设计,我家案头的台灯常常要亮到深夜,认真地查阅资料,为的就是精心思考上课流程,力争让流程简洁清晰,课堂内容充实;在充分准备后,我从容迈进课堂,课堂上,我似乎成了一名统率千军的将军,觉得自己能掌控教材、掌控学生,在讲解与点拨中,游刃有度;又似乎成了学生的一位好朋友,倾心的倾听让我融进了他们的心中,也感受到了思想的悸动、青春的发扬。听课的老师们也给我中肯的意见和建议,比如教具的设计问题。老师们的意见给了我很大的帮助,明白了自己的不足,在以后的教学中争取做得更好。在说课活动中,紧张的气氛油然而生,为了写好说课稿,真是头一回废寝忘食地拼命,同课异构的形式让我切身感受到了深挖教材的重要性,以后要对教材多钻研、多理解。在观课活动中,为了向同行学习,每天的时间总是安排得满满当当;在议课环节中,为了给同事提出中肯的建议,需要查阅大量的资料,向多个同事请教。时间虽然被忙碌与紧张填满,但我却倍感充实。
比教学活动如绚丽的舞台,让我在三尺讲台展示自己的风采;如暗夜的灯塔,让我在荆棘丛林寻觅理想的芳草;如久旱的甘霖,让我在教学园地汲取丰富的滋养。我深切地感受到,比教学活动是高效课堂的延伸,是提高教学质量的保证,感谢老师们给我的帮助,让我成长了许多,在以后的教学中我会力争发扬自己的特长,形成自己的风格,争取把课上得更精彩更生动。
课内比教学活动是教师们互相交流的平台,是教师们展示风采的平台,更是我们青年教师成长的舞台。这次“课内比教学”活动,通过听课、评课、讲课,我找到了自己在教学中的不足,学到了宝贵的教学经验,我将以同事的长处弥补自己的不足,努力提高教学水平。我发自内心地感叹:这个活动搞得好,我们要经常这样“晒一晒课”、“赛一赛课”,才能跟得上时代的脚步,才不被教育改革的浪潮淹没。我要大声地说:是“课内比教学”让我的青春不留白,是“课内比教学”让我的青春激情飞扬!
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