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如何在班级管理中渗透法制教育
平塘县兔场小学 王红梅
俗话说得好“没有规矩，不成方圆”。没有游戏规则，游戏就不能进行。那么如何才能使学生不逾矩而走正道呢？我想，从小培养学生的法律意识，增强他们的法律素养尤为重要。一代伟人邓小平曾说过“法制教育要从娃娃抓起”，可见，加强青少年的法制教育是多么的重要。而作为教育教学工作主体的班主任，就更应该努力创造法制教育的条件，让法制教育得到更好的实施，因此我认为，在班级管理中渗透法制教育不失为一种有效途径。可让学生在班级管理中发挥作用，增强民主法制意识，培养学生依法办事的能力，激发学习兴趣，发展自己的个性，做守法公民。这样不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是可以树立他们的法制意识，培养他们遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。因此在班级管理中，我这样做：
一、在班队活动中引入法制教育
1、每学期开学初，我根据学校的要求，利用班会课等时间组织学生学习
2、以班会为依托，积极开展“法律在我身边”、“学法守法，从我做起”、“安全第一，生命至上”、“保护环境从身边做起”、“民以食为天，食以安为先”、“远离毒品、珍爱生命”、“交通安全伴我行”等主题的班会活动。要求学生积极收集与学生生活联系紧密的违法事件的资料，开展讨论交流，通过广泛参与，使学生从内容丰富的队会中，了解了《消费者合法权利保护法》、《食品安全法》、《交通安全法》、《环境保护法》等，学生积极主动的学习法律知识，接受了一次次的法制教育。
二、巧借辩论赛，渗透法制教育
为了加强学生的法制教育，我巧用主题班会课。充分利用集体舆论的力量，使德育工作收到意想不到的效果。比如许多学生都有这种思想：只要不犯大错，犯点小错误没有什么大不了的。在这种思想的影响下，有的同学迟到，有的同学上课不注意听讲，有的不完成作业，有的随地吐痰乱扔垃圾，有的认为抽根烟，去游戏厅算不了什么„„作为班主任，我们的责任就是要帮助学生分析问题的危害性和提供解决问题的方法，让他们知道小错必酿大错。为此，我利用主题班会课，召开了一次以“法制教育，从自身做起”为主题的班会。在会上，同学们展开了激烈的辩论，双方口枪舌箭，热情高涨。正当双方难分难解时，我抓住了点评的机会：古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，平时那些不易让人察觉的恶习就有可能引你走向犯罪的深渊。正是由于这种大错不犯小错不断的错误想法使他们放松了对自己的要求，使自己由一名不错的学生转变为差生或堕落成为罪犯分子，让人痛心不已。在课堂上我又用具体的示例来让学生进一部的强化法制意识。听完我的评论，同学们都陷入了沉思，我发现：同学们眼中流露出一种前所未有的庄严和深沉，学生的思想得到了一次深刻的法制意识洗礼。
三、利用课堂教学加强法制教育
课堂教学是对学生进行法制教育的主要渠道，我任教品德与社会学科, 为能在此学科中较好地对学生渗透法制教育，我在进行本学科知识教学时，就结合相关法律知识，渗入法制教育，并严格执行教师职业道德规范，起到很好的教学效果。如在三年级品德与社会中，教学《我长大了》时，可渗透《中华人民共和国未成年人保护法》。在教学《我们爱学习》中，可渗透的法制学习内容《中华人民共和国教育法》；在《我心中的老师》中可渗透的法制内容《中华人民共和国教师保护法》等。总之，在学科课堂教学中结合所授内容对学生进行法制教育，可让学生懂得更多的法律知识，让他们知道从小知法守法，教师也在课堂上真正体现了依法治校、依法执教。
三、建立“监督”岗，强化法制教育意识
有法不依、违法不究、执法不严，那么“法制”就是空谈，班级也是一样。例如：我利用每周的班会课堂，让每一位同学都有发言权，广开言路，揭发执法不严的值日班干部或者纪律委员。这样让每位学生都走进“监督”，从建立“监督”岗以来，班级出现了自治、自强的现象。班级管理中依“法”治班，使学生强化法律意识，勇于承担责任，自觉接受制度的约束和监督，实行制度管理，从而使法制意识在班级的管理中得到强化。使之出现公开化、公正化、公平化。
四、在学生的矛盾处理之中运用法制教育
日常生活中，学生的矛盾往往是因为一些琐碎小事而闹得不愉快。学生的口头禅就是“以其人之道还治其人之身”。怎么来处理这些事情呢？我通常用一些类比的事情进行说服教育。如果别人挖了我们的眼睛，我们也一定要去挖掉别人的眼睛。这样看似合情合理的以暴制暴的做法，但是在法制相当完备的现在，却没有任何立足之地。在法制社会的今天，如果我们的合法权利受到侵犯，就应该果断地拿起法律这个武器来捍卫自己的权利，通过合法的途径来要求侵犯我们权利和利益的人赔偿我们的经济损失甚至是精神损失。
在学校里，学生也常常捡到别的同学遗失的钱物，有的“拾金昧之”。针对这种现象，教师就应该进一步从法制视角去讲解，如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为。为此，不论从哪个层面上来讲，我们都需要对生活中的常见现象进行最详尽最全面的了解。
加强法制教育是新时期赋予青少年的起码要求，每位教育工作者都肩负着对青少年进行法制教育的重任，特别是班主任，更应该主动摒弃只注重教学质量而放松法制教育的认识，真正把法制教育落到实处。从而在探索中不断总结，在总结中不创新，与时俱进，用新的方法培养学生的良好的行为态度和习惯，努力增强他们的法制观念，并内化为学法，守法、护法、用法的意识。作为班主任，只要留心并善于思考，经过教师稍加点拨和引领，法制教育就能很好的和班级管理密合交融、浑然一体，从而不断推动未成年人思想道德建设工作持续发展，实现未成年人的全面、健康成长。这正是我们大力倡导的依法治教的完美诠释。
2013年6月
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