节日民俗文化在幼儿园教学中的渗透探讨由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“节日民俗文化习题”。
节日民俗文化在幼儿园教学中的渗透探讨
摘 要：随着社会文化的不断发展与进步，传统节日民俗文化已经成为我国民族文化的瑰宝，也是教育事业中不可或缺的宝贵财富。在幼儿园教育过程中，一定要加强对幼儿的全面培养，这样才可以促进幼儿的健康、全面成长，成长为社会可持续发展的栋梁之材。在幼儿园教育中，可以适当渗透节日民俗文化，丰富幼儿的知识面，扩展幼儿视野，实现幼儿的全面发展。
关键词：节日民俗文化；幼儿园教学；渗透
在幼儿园教育过程中，一定要加强社会资源的利用引导幼儿感受祖国民族文化的丰富与优秀，让幼儿更加热爱祖国。我国具有很多传统节日，并且在节日的时候，有很多传统项目与活动，在教育过程中，通过节日与活动的引入，不仅可以丰富教学内容，活跃教学气氛，还可以增加幼儿的相关知识，进而使幼儿得到熏陶，实现幼儿身心的健康、全面发展。
一、在幼儿游戏中融入节日民俗文化，促进幼儿成长
创设具有园本特色的区角，让幼儿体会传统节日活动。在幼儿园教育过程中，可以结合当地的民俗，开展一些文化活动，这样不仅可以调动幼儿学习的积极性与兴趣，还可以增加幼儿对相关民俗的了解，掌握有关知识。比如，在幼儿园教育过程中，可以结合当地的民俗，举办一些“民俗文化一条街”等活动，展现一些当地的特色习俗、文化等，如习俗描述、节日来历、图片、视频等，让幼儿对相应的节日民俗进行了解与学习，进而掌握相应的知识，促进幼儿的健康、全面成长。对于幼儿而言，一些节日民俗文化的学习，只能进行初步的感知，获得的相关知识也是一些比较浅的内容，但是在一定程度上，也增加了幼儿的个人体验。同时，在开展节日民俗活动的时候，可以增加一些动手操作机会，让幼儿亲身体会，这样也可以加深幼儿对有关内容的印象，进而不断丰富自身。
二、在幼儿园主题活动中融入节日文化文化，促进幼儿成长
在幼儿园教学过程中，一定要加强对幼儿身心特点与发展规律的分析，结合实际情况，制定分层的教学目标与内容，充分体现教学的层次性与递进性，进而实现良好的教学效果。比如，针对小班而言，可以围绕过年的主体举办一些活动，逐渐培养幼儿对传统文化的兴趣，进而对家乡过年时的一些习俗进行了解，并且说出一些新年祝福语，促进幼儿的全面成长。针对中班而言，可以围绕元宵节、端午节等节日，举办一些主题活动，让幼儿对元宵节、端午节相关习俗与知识进行了解，并且说出这两个节日需要吃什么，增加幼儿的传统文化知识。针对大班而言，可以围绕中秋节、重阳节等节日展开主题活动，让幼儿对相关民间故事进行了解，激发幼儿对传统节日的喜爱，进而对相关知识展开学习，促进幼儿的全面成长。
三、在亲子活动中融入节日民俗文化，促进幼儿成长
亲子活动指的就是以游戏活动为主要教学方法，促进幼儿的全面成长，同时，提高家长教育水平，为父母与幼儿提供一起游戏和学习的条件与机会，让老师、家长、幼儿三者之间展开良好的互动的游戏活动方式。首先，营造家庭与幼儿园互动合作环境，构建节日民俗教育平台。为了获得家长的支持，幼儿园一定要通过家长讲座的形式，对家庭与幼儿园合作幼儿教育模式进行宣传，并且分析传统节日民俗教育的作用与重要性，并且通过宣传春节、端午节、中秋节、重阳节等节日的含义，结合幼儿的具体情况，利用家庭与幼儿园联系栏、家庭与幼儿园直通车、家长信箱等模式，构建家庭与幼儿园之间互相郊游的传统节日信息平台，增加幼儿对传统节日的了解。其次，建设“家长助教团”的资源库，搜索一些节日民俗教育资源。“家长助教团”资源库主要包括三个方面：人力资源、物质资源、社会资源。在开学之初，幼儿园可以通过调查表、自主报名等形式，让家长填写相关资源，这样在教育过程中，就可以进行充分的利用。之后，幼儿园可以将调查得到的信息进行整理与分析，利用有效资源展开教学，融入适当的节日民俗文化，提高幼儿的文化内涵。最后，举办节日民俗亲子活动，增加节日民俗教育魅力。在幼儿园教育过程中，加强节日民俗亲子活动的开展，利用多样化的方式，让家长参与幼儿园活动，观看幼儿园表现，并且也增加了家长和幼儿之间的互动，加深了家长和幼儿的感情，这样也可以让幼儿对节日活动进行深刻的认识，进而充分感受节日的气氛与魅力，实现幼儿的全面成长。
四、在幼儿体验中融入节日民俗文化，促进幼儿成长
在幼儿园教育过程中，一定要重视幼儿自创能力的培养。首先，通过美术创作，突出幼儿自我体验。在开展教学活动的时候，可以结合节日民俗文化，让幼儿进行美术创作，这样不仅可以增加幼儿的知识含量，还可以锻炼幼儿的动手能力与绘画能力。比如，围绕春节主题，让幼儿画一些生肖与灯笼、制作一些拉花与彩链、剪窗花、欣赏年画等，增加幼儿对春节的了解；又比如，围绕元宵节、端午节、中秋节等主题，让幼儿说说这些节日需要吃什么，并且具有哪些特色习俗等，这样就可以有效调动幼儿学习的积极性，对相关节日知识内容进行了解，促进了幼儿的全面发展。其次，在幼儿园教育过程中，可以利用游戏方式展现民俗节日魅力。在进行课程设置的时候，游戏作为幼儿生活中重要的组成部分，一定要和幼儿学习进行紧密的结合，这样就可以让幼儿在轻松、愉快的环境中展开学习。同时，在进行幼儿教育的时候，通过游戏教育模式的运用，不仅可以充分体现对幼儿权利的尊重，还可以充分发挥教育的作用，实现幼儿的健康、全面成长。
结束语：
总而言之，节日民俗文化作为一种新型教育资源，在幼儿园教育中得到了广泛的应用，并且受到了老师与幼儿的欢迎与喜爱。在幼儿园教育过程中，渗透节日民俗文化，可以增加教学的新鲜血液，为老师的教学内容提供更加丰富的素材。在以后教学过程中，一定要进一步挖掘节日民俗文化的教育资源，为幼儿园教育提供良好的服务，促进幼儿园教育活动的全面展开，促进幼儿的全面发展。
参考文献：
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