奥尔夫音乐《我的朋友在哪里》
学习目标：
在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感
节奏问好：
宝宝早上、下午好
律动：
律动1、瑞典狂想曲
律动2、葡萄牙进行曲
曲目与操作：
我的朋友在哪里
歌词：
一、二、三、四、五、六、七、我的朋友在哪里，在这里，我的朋友在这里。啦啦啦啦真欢喜，同唱歌来同游戏，笑嘻嘻，多甜蜜，我的朋友就是你。
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题：
出示七个小动物，让小朋友来数，引出歌词，带宝宝念歌词。
4、串讲歌词
老师把七个小动物的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：
好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。（老师对宝宝提示语：摇头），
尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）
5、听第一段歌，用中指和食指表演节奏，（两指并拢，食指向左分开，中指跟上，反之，食指跟上）
6、听第二段歌曲，双手做动作。
7、第一、二段合起来，听歌做动作，间奏小手跳舞，尾巴小手跳舞，最后双手拍三下（在这里）。
8、站起来指着小动物表演，小手换成小脚。
9、律动：
宝宝每人一个小动物。
第一段后的间奏宝宝把小动物藏起来，让妈妈找。
第二段间奏妈妈和宝宝拉手表演。脚踏节奏，轮换角色，妈妈藏玩具宝宝找。
10、游戏：
宝宝蒙眼，告诉妈妈四散，
听歌让宝宝表演，
最后唱我的朋友找妈妈，间奏时找到妈妈，
在第二段时妈妈和宝宝拉手用脚打节奏表演。
11、总结：宝宝坐回自己的.位置，
老师总结：我的朋友在哪里的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小动物的表演，小动物是我们最好的朋友。
我们现在把小动物画出来，带回家，在家里让小动物和我们一起唱歌，出示小动物图，提示图上小动物穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小动物涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
12、拍手再见
刀豆文库小编为你整合推荐3篇奥尔夫音乐《我的朋友在哪里》，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
活动名称《我的朋友在哪里》活动目标：1、能区别乐句中不同的节奏型。2、分辨三种不同乐器的音色。3、能根据老师简单的手势敲打相对应的乐器，体验音乐活动的乐趣。 活动准备：教......
小班音乐——我的朋友在哪里一、活动目标：1、初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容2、能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友3、喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐......
我的朋友在哪里的音乐教案活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的不同部分。2、让幼儿懂得每个人都需要朋友，鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋......
大班音乐活动：《我的朋友在哪里》教材分析本次活动先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以一只孤独的小鸭导入，了解孤独的原因是没有朋友，激发幼儿找......
