第1篇：奥尔夫音乐《我的朋友在哪里》
奥尔夫音乐《我的朋友在哪里》
学习目标：
在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感
节奏问好：
宝宝早上、下午好
律动：
律动1、瑞典狂想曲
律动2、葡萄牙进行曲
曲目与操作：
我的朋友在哪里
歌词：
一、二、三、四、五、六、七、我的朋友在哪里，在这里，我的朋友在这里。啦啦啦啦真欢喜，同唱歌来同游戏，笑嘻嘻，多甜蜜，我的朋友就是你。
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题：
出示七个小动物，让小朋友来数，引出歌词，带宝宝念歌词。
4、串讲歌词
老师把七个小动物的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：
好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。（老师对宝宝提示语：摇头），
尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）
5、听第一段歌，用中指和食指表演节奏，（两指并拢，食指向左分开，中指跟上，反之，食指跟上）
6、听第二段歌曲，双手做动作。
7、第一、二段合起来，听歌做动作，间奏小手跳舞，尾巴小手跳舞，最后双手拍三下（在这里）。
8、站起来指着小动物表演，小手换成小脚。
9、律动：
宝宝每人一个小动物。
第一段后的间奏宝宝把小动物藏起来，让妈妈找。
第二段间奏妈妈和宝宝拉手表演。脚踏节奏，轮换角色，妈妈藏玩具宝宝找。
10、游戏：
宝宝蒙眼，告诉妈妈四散，
听歌让宝宝表演，
最后唱我的朋友找妈妈，间奏时找到妈妈，
在第二段时妈妈和宝宝拉手用脚打节奏表演。
11、总结：宝宝坐回自己的.位置，
老师总结：我的朋友在哪里的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小动物的表演，小动物是我们最好的朋友。
我们现在把小动物画出来，带回家，在家里让小动物和我们一起唱歌，出示小动物图，提示图上小动物穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小动物涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
12、拍手再见
第2篇：教学比武奥尔夫音乐《我的朋友在哪里》
活动名称《我的朋友在哪里》
活动目标：
1、能区别乐句中不同的节奏型。
2、分辨三种不同乐器的音色。
3、能根据老师简单的手势敲打相对应的乐器，体验音乐活动的乐趣。活动准备：
教具准备：乐器教具卡、乐句节奏型、响棒、三角铁、铃鼓。歌曲《我的朋友在哪里》 活动过程：
一、倾听音乐，引出主题，并分辨三种不同乐器的音色。
1、教师：小朋友们，刚才你们在歌曲中听到了什么？
2、你们有好朋友吗，现在我们一起来找找我们的好朋友吧？
3、通过找朋友游戏，进一步熟悉音乐。体验音乐活动的乐趣。
教师：小朋友们我们一起来找找我们的好朋友吧；身体部位也是我们的好朋友，比如我们的小手，眼睛，鼻子，能帮助我们体检很多乐趣，我们一起来找找身体上的好朋友吧。
4、通过找朋友游戏，分辨出三种不同乐器的音色。
教师：“小朋友们，我们还有很多的好朋友，现在刘老师请你们听听看，看看这位好朋友是谁好吗？
小朋友唱第一、二乐句，并蒙住眼睛，教师陆续用不同乐器（三角铁、响棒、铃鼓）分别敲出第三、四乐句的节奏，让小朋友听辨乐器的声音。
二、区别乐句中不同的节奏型，并运用乐器指挥幼儿对应乐句节奏进行敲奏。
1、依次出示歌曲中每个乐句的节奏型（共有四个乐句节奏型）引导幼儿念出节奏，区别乐句中不同的节奏型。
2、幼儿分成三组各拿乐器（三角铁、响棒、铃鼓）教师出示该乐器教具
卡，并与歌曲的第一、二、三乐句节奏型对应，指挥幼儿对应乐句节奏进行敲奏。第四乐句节奏由全体幼儿学一起敲奏，或由幼儿决定如何敲出该句节奏。
三、延续上述分三组，引导幼儿与教师共同讨论，依照乐器音色设计出有趣的动作（例如：三角铁的音色轻盈，可设计成蝴蝶翅膀挥动状；响棒的音色干净且果断，可设计成敲打钉子状……），并以共同设计好的动作，指挥幼儿分组敲奏（指挥时可加入速度的变化）。
四、结束部分：小朋友们进行找朋友游戏。
教师：小朋友们今天开心吗，现在我们来玩找朋友游戏，你可以和你喜欢的好朋友抱在一起，也可以找你喜欢的老师，喜欢的物品哦！
第3篇：小班音乐《我的朋友在哪里》
小班音乐——我的朋友在哪里
一、活动目标：
1、初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容
2、能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友
3、喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐
二、活动准备：
1、教具准备：
小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT2、经验准备：
已经初步和新班级中的幼儿熟悉并交流
三、活动过程
（一）活动导入：
1、出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰
T：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）——1、2、3、4、5、6、72、T：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？ ——安慰它、帮助它找到朋友
（二）活动过程：
1、出示只有草丛的图片 T：我
