长恨歌导学案（教师用）

其他范文时间：2022-10-04 07:03:56 收藏本文下载本文

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长恨歌导学案（教师用）

学习目标：

1、培养诗歌的品味鉴赏究能力

2、掌握诗歌常用表达技巧

学习重点：1深入理解“叙事、描写、抒情相融合”的诗歌艺术特色

2理解诗歌的抒情特点

3学习诗歌中想象手法的运用

学习方法：诵读、品味自我分析，合作探究

课前预习：

1、给划线字注音

深闺( ) 回眸( ) 粉黛( ) 鼙鼓( )

骊宫( ) 城阙( ) 花钿( ) 萦纡( )

逶迤( ) 踌躇( ) 临邛( ) 钗擘( )

2、解释诗句中划线词语

御宇多年求不得：

六宫粉黛无颜色：

可怜门户生光彩：

宛转蛾眉马前死：

迟迟钟鼓初长夜：

耿耿星河欲曙天：

玉容寂寞泪阑干：

临别殷勤重寄词：

3文学常识：

白居易(772～846)唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公他生于“世敦儒业”的中小官僚家庭生地郑州新郑(今河南新郑县)11岁因战乱颠沛流离五、六年少年时读书刻苦贞元十六年(800)中进士，十八年，与元稹同举书判拔萃科二人订交以后诗坛元白齐名十九年春，授秘书省校书郎元和元年(806)，罢校书郎，撰《策林》75篇，登“才识兼茂明于体用科”，授县尉作《观刈麦》、《长恨歌》元和二年回朝任职，十一月授翰林学士，次年任左拾遗四年，与元稹、李绅等倡导新乐府运动五年，改京兆府户曹参军他此时仍充翰林学士，草拟诏书，参与国政他能不畏权贵近臣，直言上书论事元和六年，他因母丧居家，服满，应诏回京任职十年，因率先上疏请急捕刺杀武元衡凶手，被贬江州(今江西九江)司马次年写下《琵琶行》开始“吏隐”，在庐山建草堂，思想从“兼济天下”转向“独善其身”，闲适、感伤的诗渐多元和十三年，改忠州刺史，十五年还京，累迁中书舍人因朝中朋党倾轧，于长庆二年(822)请求外放，先后为杭州、苏州刺史，颇得民心文宗大和元年(827)，拜秘书监，明年转刑部侍郎，四年，定居洛阳后历太子宾客、河南尹、太子少傅等职会昌二年(842)以刑部尚书致仕在洛阳以诗、酒、禅、琴及山水自娱，常与刘禹锡唱和，时称刘白会昌四年，出资开凿龙门八节石滩以利舟民75岁病逝，葬于洛阳龙门香山

4、创作背景

这首诗创作于元和元年(806)，当时诗人正在盩厔县(今陕西周至)任县尉陈鸿在《长恨歌传》中交代过白居易写这首诗的背景：这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前，说：“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的`流逝而磨灭，从世上消失你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何?”白居易于是写下了《长恨歌》，

课堂探究

一、阅读思考、探究

1、诵读诗歌，初步理解内容

2、在白居易的诗歌里最为出名的就是《长恨歌》，堪称中国古代诗歌的杰作古人诗歌中，多有“诗眼”之说，那么，这诗歌的诗眼是什么?

3、诗歌的主题是恨，但诗人为什么要从“汉皇重色思倾国”写起?这样写在结构上有怎样的作用

4 请举例分析，诗歌中都运用了那些典型的抒情手法

5故事的真实情节到“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”就结束了，诗人为什么还要写杨贵妃独居蓬莱仙岛的故事?这是一种什么样的诗歌表现手法

6 讨论诗歌典型的艺术特色有哪些

7讨论诗歌中唐明皇、杨贵妃的形象

课堂练习与巩固

诗歌的结尾部分，诗人采用了怎样的表现手法?以“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”作为结束，有什么作用?

长恨歌导学案教师用