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各位评委老师大家好，我是来自唐山师范学院汉语言文学专业的张慧明，我今天试讲的篇目是《鱼，我所欲也》。板书：《鱼，我所欲也》孟子
1》今天早上的早自习呢，老师带领同学们进入了我们这篇课文的第一个环节：美文诵读。诵读有两个目的：俗话说书读百遍其义自见，所以说诵读更有利于我们理解文章内容，这是第一个目的。大家都知道这篇文章是背诵篇目，而且在考试中也很重要，所以这另一个目的就是对文章的内容的背诵。
2》下面，我们进入本课的第二个环节：走进作者。
老师在课前早已经布置了作业，搜集作者的材料，下面老师找一位同学来说一下，你了解的孟子。提问学生
教师补充：孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人，是战国时期伟大的教育家，思想家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。
关于孔子的介绍，老师写在黑板上的，同学们在课下一定要熟记，这是我们必须了解的文学常识。
老师还要补充的是呢？孟子他的主张是性善论，他认为人之初，性本善。这篇文章就是作者以性善论为基础对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。
3》接下来，我们进入本课的第三个环节：疏通文意，老师带你背诗文。我们来看这篇文上的第一段：
现在我们先小组讨论一下，看看第一段里，有哪些翻译要点，一会老师找小组代表来说。
（1）欲：喜爱。（2）亦，也。（3）得兼：两种东西都得到。（4）舍：舍弃。（5）取：选取。
好，这个小组找的非常准确，下面我们再来找一下这段的特殊句式
鱼，我所欲也 判断句 判断句的标志。。（着）。。也
鱼，我所欲也；熊掌，亦（1）我所欲（2）也。二者不可得兼（3），舍（4）鱼而取（5）熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。下面给同学们两分钟讨论一下这段的段落翻译。好，讨论结束，那位同学来说一下。
老师知道，背诵是是我们每个同学的一大难题，下面老师给同学总结了背诵模板，下面请同学们按照这个模板来记忆一下，一分钟后老师来提问找同学示范背诵。
——，我所欲也；——，亦我所欲也。二者不可得兼，舍——而取——也。
亦 者也。
同学们，上节课我们学习了议论文的文体知识，现在请同学们回忆一下。然后找出这篇文章的论点和作者采用了哪种方法引出论点的？举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证，归纳论证，类比论证，演绎论证。二者不可得兼，舍生而取义者也。打比方。
好，这节课就到这里，下面同学们记一下作业。
1、背诵和翻译第一段
2、复习议论文的文体知识和孟子有关的文学常识。
《鱼，我所欲也》
孟子
一、美文诵读
二、走进作者
孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人，是战国时期伟大的教育家，思想家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。
三、疏通文意：欲、亦、得兼，舍，取
特殊句式：鱼，我所欲也 特殊句式 标志是。。。（者）。。（也）。也有无标志判断句。
四、背诵课文
——，我所欲也；——，亦我所欲也。二者不可得兼，舍——而取——也。
亦 者也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。打比方。
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