学习随笔：关于获取知识由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拜师学习教学随笔”。
学习随笔：
关于获取知识
在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。
获取知识——这就意味着发现真理、解答疑问。你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。如果你能做到这一点，事情就成功了一半。但要做到这一点并不那么简单。在备课的时候，你要从这样的角度对教材进行深思熟虑：找出因果联系正好在那里挂钩的、初看起来不易觉察的那些交接点，因为正是在这些地方会出现疑问。而疑问则能够激发求知的愿望。
怎样才能引导学生产生疑问呢？要做到这一点，就必须知道：哪些东西要讲，而哪些东西则留着不要讲完。没有讲完的东西，就好比是给学生的思维埋下一段“引火线”。
感悟：
“知识－－这就意味着能够运用。”正如苏大师所说，大多数时候我们对知识这个词的认识就是提问时学生能流利的回答出来，就算掌握了知识。其实，能够在生活中加以运用的，才是活的知识，只有这样的知识才能称之为“知识”。
从低年级来说，最重要的是是把词教活起来。这方面我从窦桂梅老师、于永正老师等名师的课堂里得到许多有益的启发。他们的词语教学不只是停留在读准字音上，总是引导学生把词语的感情色彩读出来，让每个词语在学生的心中活起来。
关于获取知识，苏大师说：“你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。如果你能做到这一点，事情就成功了一半。”关于如何让学生学会质疑，这方面的论述挺多的。我以前也摘抄过卡片，只是不知道上哪儿找去了，看来明天要再整理一下这方面的内容了。
三合小学
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