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会计专业体系建设规划
会计专业是我校今年新开设的专业。结合我校是职业教育的特点，为了适应社会主义市场经济发展的要求，一方面必须培养学生德、智、体、美全面发展；另一方面必须注重培养学生专业知识和技能，培养具有会计专业知识、熟悉会计电算化软件操作和我国有关会计的各种经济法规的应用性人才。
（一）总体培养目标
通过三年学习，掌握本专业所必需的基本理论、基本知识和基本技能，能够胜任会计工作。并考取会计上岗证、会计电算化证及国家有关部门颁发的计算机等证书。
（二）主要专业课程
会计基础、珠算、点钞、经济法基础、统计学原理、税收实务、财政与金融基础知识、office办公软件、vfp数据库、商业会计、成本会计、出纳实务、审计学原理、初级电算化、中级电算化、会计综合实习、电脑初级考证、生产实习。
（三）教材建设
为了适应中职教学目标培养目标，体现我校会计专业特色，立足现代社会经济的发展，突出会计的有用性、充分性、实践性，选用高质量的教材，最好是选择财政局出版的。并组织教师编写部分适合我校学生学习的教材。
（四）教学方法与教学手段
为了适应市场对中职学生的技能要求，我校要积极探索教学方式和手段的改革，引导学生学习专业技能的积极措施如下：
1、改革传统的教学方式为启发式、案例式教学。在专业课
教学中，改变以往的灌输式教学方式，积极采用启发式案例教学。课堂上教师可以选择典型案例或实际工作，广泛开展问题讨论和案例分析，不仅可以活跃课堂气氛，开拓视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。教师授课注意分析难点、启发学生思考、提供大部分内容由学生自行理解、把握和总结，并以作业或课堂交流的形式加以巩固。
2、改革传统的教学手段，采用多媒体技术教学。
传统的会计教学方式往往是教师以教材为中心，以黑板为依托，进行粉笔教学。这样往往接受的地位，很难发挥其主观能动性。而且单纯的黑板讲授很难将实践性较强的知识讲解清楚。现代教育技术的推广，为教学改革创造了条件。教师可以采取多媒体教学，如制作课件演示银行结算的流程、财务部门的分工；采用实物投影仪将真实的原始凭证展示，有条件的时候还可以组织学生到企业去了解真实的经济业务，丰富教学手段。
3、不断探讨考试考核方法
会计专业传统的考试方法主要是在课程结束时进行闭卷考试，考试内容多以概念性考试方式容易导致学生平时放松学习，考
试时临阵磨枪，不利于培养高素质的中级应用性人才。因此： 第一、对基本理论知识的考核，除原有的平时考核、期中
期末考核笔试以外，增加面试的方法，考核程度及表达能力。
第二、加强课堂教学中应用能力的考核。每一门有实践性
教学环节的课程，都要对此环节记分，并按比例记入本课程的总成绩。
第三、对基本技能、应用能力设置一系列考核的标准，达
标准予毕业要求之一。
第四、引入职业资格证书制度，所有学生必须参加会计职
业资格培训和会计电算化上岗培训，并取得会计从业资格证和会计电算化初级证书。
（五）仿真教学环境的建设
第一，校内实训基地建设。会计模拟实验室是会计实践教学的一
个重要的场所。能为学生创造逼真的的模拟实习环境，主要是在实验室里完成的。为此，我们应该按照会计基础工作规范的要求，配备全套模拟操作台、实物投影仪、打印机、点钞机、装订机、会计科目章以及相关的会计操作演示板。同时，真实的会计凭证、账簿以及报表。另外，还应在实验室里配备一批规格较高的电脑，并安装上金碟财务软件。目前，我校还没有会计电算化的专门电脑实验室。这个必须在下学期要完成的重要专业项目。
第二，校外实训基地建设。不管校内模拟实习有多“逼真”，多“形
象”，它的模拟实习的特点决定了这种实践练兵，与实际工作岗位有着一定的差距。因此，单纯的校内模拟实验对于培养与实际工作人才的要求来看，还是远远不够的。要解决这个问题，就必须广泛开展校企合作，建立自己的实习基地。目前，我们可以利用学校就业部的现有企业资源，争取与各企业合作，不断开创校外实习基地，以满足提高学生职业技能和综合素质的需要。
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