管建祥：名师工作室材料(简介)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名师工作室成员简介”。
名师工作室材料
一、个人简介（含照片）
管建祥，1965年生，副教授，研究生学历、工商管理硕士（MBA）学位，江苏教育学院分院学科带头人，省高师物理协作组成员。现任旅游信息港口系副主任、副书记，兼综合理科教研室主任。2007-2012年度连续5年获教科研标兵。
2008和2011年分别获江苏教育学院分院“十五”和“十一五”优秀科研成果三等奖。2006-2012年在省级以上期刊发表论文37篇，其中人大书报资料中心转载3篇，核心期刊发表25篇。结题省级立项课题和立项市级规划课题一个。
二、研究方向
运营管理、物理教学和职业教育研究。
三、经历
（一）工作经历
1986.8至今阜宁高等师范学校工作
1986.7-1988.7 理化生教研组副组长兼班主任
1987.7-1988.9 教务处、考评办干事兼班主任
1988.9-1991.7 团委会、学生处干事
1991.7-1993.9 校长办公室秘书
1993.9-1994.7校产办副主任兼校基建组成员
1994.7-1999.7校产办主任
1999.7-2003.9成教处副主任
1999.7-2003.9盐城市小学教师培训中心副主任
2000.1-2001.2 阜宁县北沙乡小岗村党支部副书记扶贫一年
2003.9-2004.7 师资教育发展部副主任
2004.7-2007.8教育科学研究室副主任
2006.9-2007.7 响水县运河小学支教一年兼市教育局响水联络组长
2007.8-2010.6信息技术系副主任兼支部组织委员
2010.7-2011.8信息技术与港口管理系副主任兼信港系支部组织委员、校学生党支部委员 2011.9-2012.9旅游信息港口系副主任兼信港系支部副书记
（二）学习经历
1982.9-1986.7 徐州师范大学物理系物理专业读书，本科学历、理学学士学位 2004.1-2008.4 南京理工大学商学院工商管理硕士学位学习
2005.9-2008.6 河海大学商学院工商管理专业研究生毕业并获工商管理硕士学位
四、获奖
五、论文发表
（一）中国人民大学书报资料中心G36《中学物理教与学》全文转载
1、合作学习的概念、实质及其适用范围（3000字，中国人民大学书报资料中心G36《中学物理教与学》2009年第8期全文转载）
2、例谈中学物理教学中三类探究性学习活动（2600字，中国人民大学书报资料中心
G36《中学物理教与学》2008年3期全文转载）
3、如何进行中学物理试卷分析？（3600字，中国人民大学书报资料中心G36《中学物理教与学》2008年1期全文转载）
（二）核心期刊：
4、浅谈探究教学思想的教育理论基础（9000字，中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2012年第4期）
5、如何应用对话进行中学物理教学（5200字，中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2012年第4期）
6、文化反哺对中学物理教学的影响（4100字，中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2012年第3期）
7、在中学物理教学中应用萨奇曼探究教学理论的体会（4500字，中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2012年第1期）
8、为什么要倡导探究式教学(6100字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2011年第8期）
9、如何衡量中学物理课堂教学的有效性(6800字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2010年第12期）
10、如何控制物理试题的难度(3100字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2010年第1期）
11、例谈物理教学的生活化（4800字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2009年第12期）
12、物理新课程改革的三大创新（3200字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2009年第11期）
13、合作学习的概念、实质及其适用范围（2800字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2009年第4期）
14、如何落实高中物理新课程三维目标？（4800字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2009年第3期）
15、例谈中学物理教学中三类探究性学习活动（4800字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2007年12期）
16、职业教育课程改革的三条生命线（3500字，发表在全国中文核心期刊《现代教育论丛》2007年12期）
17、物理教学中的探究性学习活动（4800字，发表在中等教育类核心期刊、中国物理学会主办《物理教学》2007年12期）
18、如何进行中学物理试卷分析（3600字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2007年10月）
19、情景教学的目的（3400字，发表在中等教育类核心期刊、中国物理学会主办《物理教学》2007年6期）
20、新课程倡导的物理教学新理念（3200字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2007年5期）
21、物理说课十大内容（4800字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2007年4期）
22、物理思维九大特点（3400字，发表在中等教育类核心期刊、中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》2007年3期）
23、生活中的物理学（5300字，发表在中等教育类核心期刊、中国物理学会主办期刊《物理教学》2007年2期）
24、浅论品牌（4300字，发表在中国贸易经济类核心期刊《江苏商论》2006年7期）
（三）非核心期刊
25、后进职业院校如何利用后发优势实现跨越发展？(4000字，发表在天津市一级期刊、全国职业教育期刊评比一等奖《职业教育研究》2011年第9期）
26、物理课程的支撑点：课程理念、课程目标和学习方式（4600字，发表在物理专业期刊《中学物理教学参考》2009年5期）
27、例谈思维导图的意义和应用（2500字，发表在中国物理学会（教学委员会）主办《技术物理教学》2009年第2期）
28、在物理教学中如何引导学生进行自主、探究和合作学习（2500字，发表在中国物理学会物理教学专业委员会会刊《物理教师》2008年第11期）
29、促进教师专业成长的三大法宝（2400字，发表在江苏省教育科学研究院主办期刊《教育家》2008年2期）
30、思路、套路、出路决定学校的活路（4000字，发表在中国职业技术教育学会学生工作委员会会刊《职业技术》2008年2期）
31、例谈中学物理概念的分类和建议（2200字，发表在国家级物理专业期刊《中学物理教学参考》2007年8期）
32、从多层面、多视角上看提升学校核心竞争力的方法（8000字，发表在国家级学报《通化师范学院学报》2007年6期）
33、生活中的物理学（5300字，省级期刊《云南教育-中学教师》2007年5期转载）
34、对物理教学模式构建的理论思考（6200字，发表在国家级学报《通化师范学院学报》2007年4期）
35、物理探究式教学的特征、模式及其要求（4200字，中国人文社科学报核心期刊《南阳师范学院学报》2006年12期）
36、物理教师个人知识管理能力提升办法（3500字，发表在省级学报《井冈山医专学报》2006年6期）
六、课题研究
(一)省级课题
1、探究教学理论在中学物理教学中的应用研究（江苏省中小学教学研究第七期立项课题，2012年12月结题）
(二)市级课题
2、学校特色与学校品牌研究（盐城市教育规划十一五立项课题）(三)编著
3、学校如何留住人才（8300字，2006年3月由黑龙江人民出版社编进《历史的使命——21世纪中国教育的突破与创新》一书，ISBN7-207-06922-7/G·1628，定价：88.00元）
(四)教材出版
七、校本研究
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