小班下第十周王海容由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班教学第十周”。
2014年月日（星期一下午）活动内容 ：结构游戏《企鹅》 活动目标
1、继续鼓励孩子不怕困难，积极寻找解决问题的办法。
2、巩固孩子拼插时的认真、坚持的品质。活动准备：
知识经验准备：《可爱的动物》主题活动中认识过企鹅。物质准备：企鹅图片；花片 活动过程:
1、回忆上次游戏情况，表扬多数孩子的认真态度及个别孩子能自己解决问题的表现。
2、以谜语引入，引起幼儿兴趣。
3、出示企鹅图片，引导幼儿观察企鹅的外形特征。
4、师将企鹅的样子用几何形体简化后，画在黑板上，告诉幼儿今天我们要请小花片帮忙拼插的企鹅就是这个样子的。
5、出示拼好的范例，讨论企鹅的拼插方法。
6、师根据幼儿的讨论，演示如何拼插企鹅的身体。再合适的位置拼上嘴巴、脚即可。
7、幼儿拼插，师指导。只要鼓励孩子不怕困难，积极寻找解决问题的办法；指导幼儿认真拼插企鹅的基本形，进行色彩搭配。
8、先拼完的作品，放进展示桌里，与同伴一起玩游戏。
9、评析。表扬今天遇到困难能用正确的方法解决的小朋友及作品拼插得认真且成功的小朋友，给与奖励。
4月21日（星期二上午）
活动一
活动内容：科学（数学）《认识正方形》 活动目标
1、初步认识正方形，能正确说出正方形的名称。
2、能从现实生活环境中找出与正方形相似的物体。活动重点
能正确说出正方形的名称。活动难点
能从现实生活环境中找出与正方形相似的物体。活动准备
物质准备：
大正方形一个以及与大正方形边长一样长的吸管一根；与正方形相似的实物；三角形嘴巴、圆形嘴巴、正方形嘴巴的玩具若干；三角形、圆形、正方形的卡片若干；与正方形边一样长的吸管若干；分类盒人手一个。
操作材料：
圈出正方形。活动过程
1、游戏“看谁举得快”，复习对三角形、圆形的认识。
幼儿人手一份三角形和圆形玩具，教师说图形名称，幼儿举起相应的图形。
2、出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。（1）出示正方形，引导幼儿命名。
师：小朋友，这是什么形状？（幼：正方形、长方形。）小朋友真棒，这个图形的名字是正方形。
（2）引导幼儿数一数正方形有几条边，几个角。
师：小朋友一起来数一数正方形有几条边，几个角。【师幼一起点数。】（3）启发幼儿用吸管比一比正方形的四条边是否一样长；用折叠的方法比比正方形的四个角是否一样大。
（4）请幼儿说说自己的发现，边讲述边进行演示。
（5）师幼共同小结：正方形有四条边，四条边一样长，正方形有四个角、四个角一样大。
3、游戏“正方形娃娃找朋友”。
（1）课件展示——生活中像正方形的物体，让幼儿辨别。
师：正方形娃娃喜欢正方形的东西，请小朋友帮正方形娃娃一起来找一找正方形的东西。小朋友还在什么地方看见过正方形的东西？
4、幼儿操作：进一步感知正方形的特征。（1）引导幼儿完成操作材料，圈出正方形。
（2）提供三角形嘴巴、圆形嘴巴、正方形嘴巴的动物玩具，指导幼儿将不同形状的“饼干”（卡片）喂到相应形状的嘴里。
（3）提供三角形、圆形、正方形的图形卡片、分类盒等，引导幼儿进行图形分类。
（4）幼儿分组操作，教师观察指导。（5）引导幼儿交流、分享自己的操作经验。活动结束：
师总结活动情况—— 活动延伸：
在操作区提供长度相等的小棒若干，引导幼儿用小棒拼成各种图形。
活动二
活动内容：艺术-音乐《蓝鸟》（歌唱）活动目标：
1、感受音乐的旋律，学习随音乐合拍地表演蓝鸟飞舞、找朋友、和朋友搭肩膀等情节。
2、想像鸟的姿态，创编脚尖踮起、展翅飞舞的动作及其他与歌词内容相一致的动作。
3、做动作时相互协调，用舒服的方式与同伴搭肩，一个接一个行进，注意不脱节。活动准备：
1、日常生活中观察过鸟，并用动作表现过鸟飞。
2、玩过“开火车”游戏，有搭肩排队行进的经验。
3、蓝鸟”头饰一个。
4、音乐磁带、录音机。活动过程：
1、幼儿倾听音乐，初步感知歌曲的旋律及歌词内容。教师：仔细听，猜猜看，今天谁和我们做游戏呢？
教师随音乐范唱歌曲《蓝鸟》，幼儿初步感知歌曲所表现的音乐形象及内容。
2、教师引导幼儿创编小鸟飞舞的动作。幼儿扮演蓝鸟，自由创编小鸟飞舞的动作。
教师重点指导幼儿坐在椅子上练习随音乐两脚踮起，前脚掌轮流快速向前小碎步走。
3、教师引导幼儿完整地随音乐做游戏“蓝鸟”。教师当邀请者做示范，并用语言提示幼儿游戏规则。
教师尝试让一名幼儿当邀请者带领大家做游戏。遇到问题时，教师应及时干预，引导幼儿解决。
教师尝试让几名幼儿同时当邀请者带领大家分组做游戏。
4、教师引导幼儿利用周围环境玩音乐游戏“蓝鸟”。
2014年月日（星期三上午）
活动一
科学《西红柿与小黄瓜》 活动目标：
感知感知西红柿与小黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。活动准备：
西红柿与小黄瓜若干；各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干；切好的西红柿与小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。活动过程：
1、初步感知。
看看、摸摸、闻闻，了解西红柿与小黄瓜的特征。
2、运用多种感官，进一步感知西红柿与小黄瓜的主要特征。1）人手一个西红柿，看看、摸摸、说说西红柿的外形特征。2）人手一个小黄瓜，看看、摸摸、说说小黄瓜的外形特征。3）引导幼儿说说西红柿与小黄瓜的异同。
师小结：西红柿有红红的、圆圆的身体，摸起来滑滑的、软软的、凉凉的。小黄瓜绿绿的、长长的。3）观察切开的西红柿与小黄瓜，了解西红柿的内部特征。鼓励幼儿说说自己的发现。
师小结：西红柿切开后里面的果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，有点酸酸的味道。
3、品尝西红柿与小黄瓜的味道，知道多吃瓜果对身体有好处。活动结束：
在品尝中自由结束活动。延伸活动：
引导幼儿在进餐中观察西红柿菜肴，鼓励幼儿不挑食。
活动二
活动内容：听说游戏《动物列车》 活动目标：
1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。
2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。
3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。
活动准备：
火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆
活动过程
1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。
2、交代游戏规则。先用语言导入：
小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：
（1）、一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”
（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。
（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。
3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。
2014年3月13日（星期四下午，中二班）活动内容：《美丽的小区》
（七）活动目标：
1、提高幼儿主题建构游戏中的规划布局能力。
2、能用丰富的游戏材料进行大胆的建构。
活动准备：楼房标志牌，小区实景图片。进一步丰富建构材器．分组标志牌。活动过程：
1、幼儿选择分组标志牌。
2、活动引入：观看小区实景图片，让幼儿明白有序规划的道理。出示接亮
牌，请幼儿将美丽的小区有序排列。
3、讨论：儿童乐园里的玩具如何摆放，才不会挤？
4、师生共同提出今天的游戏要求： ①先将数字标志牌序地排列在小区内，建好的楼房就排在标志牌摆放得位置。
②小区里建的物品要间隔一定的距离，不挤在一起。③游戏结束必须保留作品，其它玩具分类整理。
5、幼儿游戏，师指导。重点指导幼儿将作品进行合理有序的摆放。
6、评价。
活动内容：游戏《动物怎样走路》 活动目标：
感知和表现各种动物不同的走路姿势。活动准备:
1、音乐《走路》、录像（动物走路）、录音机、录像机。
2、各种动物的胸饰每人一个。活动过程: １．通过教师表演律动《走路》，引出活动。２．分别表演动物走路形态。
（１）刚才歌曲里唱了小鹿是怎样走路的？ 听音乐跳一跳。（教师用语言和动作提醒幼儿用各种不同的动作来跳）
（２）、刚才歌曲里唱了小乌龟是怎样走路的？听音乐爬一爬。（提醒幼儿用各种不同动作爬）
（3）、什么动物会飞？听音乐飞一飞。（教师做拍照动作为做得好的幼儿拍照，并不断用语言提醒）
3、游戏：找朋友（看录像按动物动作特征排队）幼儿在录像内容的启发下，按自己的胸饰分别排队。
（1）哪些动物也常常跳着走路，把它排在小鹿后面。（小兔、青蛙、袋、松 等）
（2）哪些动物出常常爬着走路，把它排在小乌龟后面。（甲虫、蚂蚁、蜗牛等）
（3）哪些动物会飞，把它排在小鸟后面。（密蜂、蝴蝶 等）活动二
活动内容：艺术—音乐《自己的事情自己做》（韵律）活动目标：
1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。
2、学习整理物品，体验其中的乐趣。
3、感受替换歌词演唱的乐趣。活动准备：
1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。
2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。活动过程：
1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱？怎么办？
2、鼓励幼儿帮助“小熊”整理房间，说说整理前后有什么不同。
3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。
5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。
6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。
7、音乐游戏：碰一碰
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