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第一课 爱在屋檐下 第一框《我知我家》教学设计
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：认识自己家庭的能力。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
二、教学重难点：
1、家庭含义、形成情形、结构和功能
2、我们与父母的关系无法选择、不可改变
3、良好家风、家人优秀品质
三、教学过程：
1、【导入】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。）
简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”
2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那„„不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？”
3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞„„
4、【我说我家】：
我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】： 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？
——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？
5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？
A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
D、„„
6、【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
四、课堂小结：（知识框架）我知我家
一、家庭关系的建立
1、家庭的含义（婚姻关系、血缘关系、收养关系）
2、家庭关系确立的几种情形（4种情况）
3、家庭结构的类型（核心、主干、单亲、联合）
4、家庭的功能
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系无可选择、无法改变
2、与父母的感情是最自然的一种亲情
3、要了解父母,继承家庭良好传统，学习家人优秀品质
五、教学反思：
第一课 《爱在屋檐下》第一框 我知我家一、教学目标知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的......
第一框 我知我家一、学习分析1．对学习目标的理解知识目标：通过学习，进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人......
《我知我家》教学设计【教学目标】1．知识目标理解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，理解子女与父母的关系是不可选择的，了解父母家人的优秀品质。2．能力目标继承家庭的良......
第一课 爱在屋檐下第一框 我知我家一、教学目标 【知识目标】：知道家庭的特点；了解家庭关系的确立，现代家庭的主要类型；东的子女与父母关系的不可选择。 【能力目标】：认识家庭的......
61第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第一框 我知我家
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