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临夏县三角中学课时计划 学科：思想品德
授课班级：八（1-6）
教师：李文珍
第一周星期一 第 节
第一阶段
总第 1节
设计日期：2012年 8月27日
一、课题：第一课
我知我家
二、教学目标：
1、了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。
2、理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
三、教材分析：
（一）重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
（二）难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
四、教具准备：
五、教学设想：本课的主要教学方法，是学生自主探究活动法，辅之以老师必要的点拨，课后要求主要是践行。
六、教学过程：
（一）导入：
今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道你的家吗？要知道自己的家，我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。确定问题
上述材料至少可以引申出下列几个问题，也就是我们今天所要讨论的三个问题。
1、家是什么？
2、庭关系及家庭功能。
3、父母的关系能不能选择/
（二）展开新课 活动一
1想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
2，读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么” 3，教师归纳；大致说来家包括物质的和精神的两个方面的内容。活动二
1，想一想、说一说：请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。2，教师归纳：家庭关系包括：婚姻关系、血缘关系、收养关系 确立家庭关系的情形：结婚、出生、收养、随父（母）再婚、非婚生 现代家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 活动四
1、想一想歌曲《烛光里的妈妈》这首歌曲反映了什么？
2、说一说子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的缺陷而改变吗？ 活动三
你如何理解与父母的亲情？
七、板书设计：
1、家庭的含义（1）家庭关系 ①婚姻关系 ②子女关系（2）家庭的含义
2、家庭关系的确立
结婚、出生、收养、随父母再婚
3、现代家庭结构的形式（1）过去（2）现代
八、布置作业：
1、识记知识点
2、完成作业
九、作业收交及完成情况：
十、缺课学生及原因：
十一、教学反思
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