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第1课时
第一单元相亲相爱一家人
单元内容分析：
家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮。伴随着父母的呵护和关爱，青少年得以不断成长和进步。父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着潜移默化的影响。父母为孩子付出了精力和心血，父母的爱是最无私的。作为青春期的中学生，感受着家长的呵护、享受着家庭的亲情，但随着自身独立性的不断增强，又容易与家长产生矛盾，容易产生逆反心理，这对于青少年成长是不利的，更容易伤害父母和长辈的感情。所以学会同家长沟通，处理好与家长的关系，对青少年来说是必要的。这同时也是在锻炼中学生的交往能力，以便更好地融入社会，适应社会的发展和变化，提高道德水平，受益终身。所以说：要让中学生学会与父母交流、沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系，解决家庭中的矛盾和冲突，让中学生在家庭的关爱下健康、快乐地成长。单元重点、难点：
1.重点：在家庭中父母对子女的关爱和教育；子女与父母交往、沟通能力的培养；尊长作为子女要孝敬。
2.难点：代沟和逆反心理的产生及危害，家庭关系的确立。
学法指导：
学习本单元时要注意联系个人生活实际，把平时习以为常的父母长辈的呵护予以总结和重新回味，要根据教材中提供的案例、消除日常生活中同父母相处的隔阂和误解，理解父母对子女的扶养和爱护，学会关心和孝敬自己的父母、擅于与父母沟通。
第一课爱在屋檐下
第一框：我知我家
教学目标
1.知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
2.能力目标：认识自己家庭的能力。
3.情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
过程与方法
辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系；分析家庭关系的确立和家庭结构类型。
重点与难点
1.重点：什么是家庭？家庭关系确立的情形；家庭的结构类型
2.难点：子女与父母的关系不可改变；必须正确认识自己的家庭，热爱自己的家庭。
教学过程
（一）导入:
鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字，亲朋好友的祝福„„盛装的一对新人，这是和婚礼联系在一起的字眼，这两个人没有血缘关系，从此相亲相爱地生活在一个屋檐下，一个新的家庭产生了。也许你就曾经历过这样的场面，你也可以描述一下这样的场面。
[思考讨论]：在婚礼上都有什么仪式？家庭对每个人意味着什么？
（二）知识讲授
（1）什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（学生读背）
P4活动：你能说说家庭是什么吗？
答：家庭是心灵的避风港，嘈杂的人生的栖息地，意味着温暖、关爱和真情，孕育着生命和希望，我爱我的家。
家，是收留孤帆的港湾；家，是对你输送爱的地方；家，是一个充满爱和温馨的小屋。
家是当你遭遇风雨时，一个温暖的避风港。有人说，世界上有多少个避风港，就有多少个家„„。
（2）家庭关系确立的情形有哪些？
① 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；
② 因生育导致的血缘关系结合成家庭；
③ 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；
④ 随父（母）再婚组建新的家庭。
（3）家庭的结构类型？
过去的家庭深深是三世同堂、四世同堂的大家族。现在的家族一般为核心家族和主干家族。
① 核心家族：是由父母与未婚子女两代人组成的家族。
② 主干家族：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家族。③ 单亲家族：是指父母中的一方与子女一起生活。
④ 联合家族：是指父母与多对已婚子女组成的家庭或者已婚同辈联合组成的家族。
相关连接：家庭结构的转弯 → 学生一般了解
a、家庭类型以核心家庭为主
b、家庭规模趋小
c、隔代户的比例有所增加
d、单亲家庭日益增多
思维拓展 → 你想过家庭结构变化的原因吗？
家庭结构的变化：一方面说明中国人口出生率在降低，同时也说明人们的生活习惯发生了变化，中国实行计划生育国策以来，对控制人口增长起到了很好的作用，独生子女家庭占社会的大多数，同时，由于学习、工作压力增长，有些家庭选择不生育。年轻一代进入结婚年龄后，愿意自己生活，而许多中老年人习惯自己有一个相对独立的空间，满足自己晚年的生活需要，因为他们经济独立，身体状况较好，能够独立生活，有自己的爱好和人际交往，希望避免与子女生活方式的不同造成矛盾。
教材P6（要求学生相互讨论后回答）
子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的亲情？
师：子女与父母的亲情，不会因家境状况、父母的地位甚至父母缺陷等原因而改变。
子女与父母之间的亲情是天然的感情。作为孩子，天然对自己的父母存在着亲切和依赖，第一个认识的就是自己的母亲。父母与子女之间的感悟是在父母对子女的呵护和关爱中逐渐浓厚起来的，要正视自己父母的工作状况和经济情况，甚至正视他们的缺陷，热爱他们。
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