25《玲玲的画》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“25课玲玲的画”。
25、《玲玲的画》教案
教学目标：1、2、3、会认8个生字，会写9个生字，积累好词佳句。正确、流利、有感情地朗读课文。
懂得爸爸说的“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”这句话的含义。教学重点：认字、识字
教学难点： 理解爸爸说的“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”这句话的含义。教学准备：课件 教学过程：
一、导入新课：
1、爱画画的同学举手？认为自己画画较棒的同学举手？今天学习的课文中也有一位爱画画的小同学，她的名字是玲玲（板书），谁来喊一喊她的名字？第二个“玲”读轻声。今天我们就来学习25 玲玲的画（板书）。你怎样记“玲”？写时应该注意什么？ 范写“玲”，学生在生字本上写一遍，写完同位之间检查，写得好的，奖励他笑脸。
2、复习词语：
端详
评奖
催她
弄脏
楼梯
糟了
动脑筋
肯定
小花狗
这幅画
叭的一下 个别读——开火车读——齐读两遍
二、精读感悟：
1、自读课文，读准字音，读通句子。
找10位学生分段读，看是否正确、流利。
2、听flash范读，思考：课文主要讲了一件什么事？
出示三幅图，玲玲先画了什么？接着发生了什么？最后怎样？（玲玲先画了一幅《我家的一角》，突然水彩笔叭地一下掉到了纸上，把画弄脏，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，最后得了一等奖。）
【既然是弄脏的一幅画，为什么还会得一等奖呢？
弄脏----？----一等奖（板书），让我们从课文中找答案吧】
3、（1）出示第一幅图，请同学们仔细地看，你看到了什么？像这样仔细地看就是第一段中出现的“端详”。出示第一自然段，个别读。玲玲此时的心情如何？（高兴、快乐、激动、满意）
请带着这种心情来读这段。
【玲玲画这幅画用的时间可不短，你听爸爸又在催她了“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”就在这时，突然发生了什么？】
（2）出示第四自然段，个别读。“叭”：拟声词，模拟声音的词，可以用来形容枪声响，也可以形容物体落地的声音，演示黑板檫落下的声音。在这段中还有一个拟声词“哇”，像这样的词还有很多，小猫叫喵喵喵，小鸭叫嘎嘎嘎，青蛙叫呱呱呱。谁来表演“哇地哭了起来”此时玲玲的心情如何？（伤心、难过、失望、着急）请带着这种心情来读这段。
【这时，爸爸给了她一点启示，“在这儿画点儿什么，不是很好吗？”如果你是玲玲，你会画点什么呢？
出示两幅图，比较你更喜欢哪一幅？老师的观点：更喜欢第二幅，因为小花狗既可以遮住污点，又增添了家的温馨。玲玲的想法也和老师一样，对第二幅更加满意。请带着这种更加满意的心情读这段。】
（3）出示第八自然段，个别读，齐读。
【你来夸一夸玲玲吧！爸爸对她说了一些意味深长的话。】
(4)出示第九自然段，个别读，齐读，背诵。“坏事”“好事”对于玲玲来说指什么？坏事
好事（板书）弄脏的一幅画为什么可以评为一等奖？可以从这段中找到答案。动脑筋（板书）
（5）总结：玲玲是个爱动脑筋的孩子，一幅被弄脏的画添加一只小花狗，最后被评为一等奖，我相信咱们班的同学也会像玲玲一样爱动脑筋，做一个善于思考的孩子。正像爸爸说的那样“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
三、拓展环节：
1、我的裤子上破了一个小洞，我会————————。
2、我不小心把墨水滴到语文课本上，我会————————。
四、家庭任务：
1、把故事讲给爸爸妈妈听。
2、做一个爱动脑筋、善于思考的孩子。板书设计： 玲玲的画
弄脏？
一等奖
动脑筋
坏事
好事
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