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中小学教学质量评估办法辅导材料
以提高教育教学质量为中心，做好中小学教学质量评估和常规教学管理检查是阿克苏地区教研室和我县教研室下半年工作的重点。
《中小学教学质量评估办法》颁布于2010年1月，实施于2010年4月。
一、评估程序分为学校自评、县级评估和地区评估。
学校自评是由学校主管教学的副校长、教研教务负责人及教研组长成立的评审专家组按评估方案每年开展自查自评，形成自评总结报告，经申报后由县级评估过关后，再由地区评估验收。
去年阿克苏地区对我县第七小学、齐满中学进行了评估，第七小学得分89分，齐满中学得分81分。评估非常严格，要求必须有第一手材料并真实客观。
二、评估方法步骤
（一）评估依据是《阿克苏地区关于进一步加强教学管理、提高中小学教育教学质量的指导意见》和《阿克苏地区中小学教学质量评估办法》，要求三年一个周期，即所有学校每3年进行一次评估，明年为本周期的最后一年。
（二）各学校对照《阿克苏地区中小学教学质量评估办法》中的指标体系进行自查，边查边改，如确认达到评估标准，形成自评总结报告，向县教育局提出申请。
（三）县教育局评估组对提出申请的学校，对照评估细则逐条进行检查评估，时间不少于一天，参与社会评估的家长每班不少于2名，检查后的结果公示7天。
（四）地区评估组对县申请的学校进行抽查和复查验收，然后公布评估结果。我县在上半年质量评估中发现的问题：
1、教育局评估时间仓促，检查粗糙，各项指标欠细致。
2、一些学校弄虚作假，只有表面性材料，缺乏过程性材料。
3、老师教案抄袭严重，教学过程简单，没有达标的过程，教案和目标无联系，不能反映重点和难点的突破过程。
4、一些教师敷衍失职，专研教材不够，一堂课就是让学生读课文、读生字，不去分析课文、讲解课文。
5、部分学校学生作业全对，但教育局干部一去抽查学生上黑板做题什么都不会。
6、一些教师纵容学生作弊，师德败坏。
为使档案规范系统，特对评估指标体系做简单辅导。
A1：领导重视分两个B级指标，一是B1创建规划和措施，二是B2领导重视。
B1创建规划和措施又分三个C级指标，一是提高教学常规管理与质量的规划和实施方案。学校要建立3-5年近期规划和10年中长期规划。从常规管理上达到分期计划、分层实施、最终达标。
运用规划来部署教学任务。
规划要包括教学现状，3-5年后达到怎样层次，学生的程度、老师的学 2
历、教学水平，教学质量达到的水平。
二是根据学校实际建立各项规章制度。
1、教学思想管理制度
2、教学计划管理制度
3、教研组工作制度
4、备课制度
5、上课制度
6、作业制度
7、复习、预习管理制度
8、课外辅导制度
9、考试考核管理制度
10、质量监控制度
11、师资队伍管理制度
12、课外活动管理制度
13、学生学习管理制度
14、教学评价管理制度 三是制定教学奖惩细则并落实。B2领导重视分三部分。
一是对学校领导和部门负责人及年级组长、教研组长进行具体分工，制定职责，并按考核细则量化考评。
二每学期召开教学质量工作会议不少于2次，有详细的记录（1、开会时间，2、参加人员，3、解决何问题，4、研究解决措施，5、落实情况）。
三教师培训经费落实情况。
学校将公用经费的4%用于科研，务必落实。A2 队伍建设
1：校长队伍方面：校长、副校长职责必须落实，真正作到每周上课2-6节，校长要腾出时间抓课堂、抓教学，坚决克服校长假上课假听课的现象
2：教师队伍建设应有师德评价体系（政治坚定、依法执教、文明理性、爱岗敬业、热爱学生、尊重学生、勤奋学习、业务精通、尊重他人团结协作、尊重家长争取配合、师德高尚为人师表、志存高远廉洁从教）并按此考核细则对每个教师进行考核，考核档案规范齐全。校本培训包括教师职业道德培训、新课程培训、教师教育技术技能培训、基本功训练、科研素质培训。每次培训有培训计划、培训人员、实施方案、主培训人员的培训稿件、培训考核，培训方法有分类指导式、专题研讨式、资源共享式、课题带动式。
根据库车县学科带头人评比办法，评比校级学科带头人、骨干教师，使其发挥带头作用。
3、教研队伍有12个班级以上成立教研室，组织开展教研活动。A3：常规管理
1、组织管理 有健全的备课、上课、批改作业制度、听课评课及质量
检测制度，建立奖惩办法，措施得力。
2、学校依据各项教学制度，每学期教学常规检查不少于4次，有检查记录。
3、教研室每两周进行一次教研活动、集体备课和教案的检查，有详细客观的检查记录。教案书写规范、评价、作业布置、书写要求、批改检查标准及检查记录。
4、潜能生课后辅导，真正使课后辅导落到实处，有辅导纪录和辅导效果评价，有总结
5、有对学生学习习惯、教师教学行为习惯的要求，有考核。A4、质量监控 建立质量监控体系
1、将期中、期末考试结果运用到教师业务能力考核中。
2、对教师专业知识，教学能力掌握到位。
3、真正对教师课堂实效进行监测，监测结果记入年终考核。A5、教学器材的运用
1、使实验仪器使用和远程教育设备配备齐全。有管理措施，台账规范。保证实验教学开出率达95%以上，学生分组实验率达93%以上。实验仪器开出率、实验报告册填写规范，不弄虚作假。对师生实验操作熟练程度进行实际操作考核。
2、小学、初中信息技术课程一般不少于68学时，高中信息技术课程一般不少于70---148学时。上课课时不应少于总学时的70%。实际查阅，不得弄虚作假。
3、学校远程设备使用每学期不少于20节，每周开放阅览室不少于5课时，无资源闲置浪费现象发生，有登记记录。
A6、教育科研
建立校本教研制度，使库车县校本教研实施方案落到实处，落实校本教研八个一活动。
八个一活动：
每学年举办一次学科带头人活动；
1、拟学校学科带头评比方案。
2、评比条件及符合条件人员
3、课改理论测试
4、基础知识测试
5、审查通过
6、档案规范
每学期开展一次优秀教案评比活动 评比要求为：
1、本人课时量符合要求，小学语数教师担任班主任每周10节课，其他
教师15---18节。中学语、数、外、物、化12节课，政、地、历、生、体、信息技术14节。
2、学期教学计划环节如下：
本册教材分析，（逐个写出本册单元教学名称，对每个单元知识进行分析，剖析重点、难点，如何体现重点、突破难点。）确定整个教材的教学目标，分析教材遇到的问题，单元课时安排
单元教学计划环节如下：本单元教学内容，教学目标，教学重难点，使用的方法手段，单元课时安排。
3、潜能生转化计划：
确定潜能生名单，分析产生的原因，转化措施，转化完成情况（由学校进行考核）
4、课时教案符合11个环节
课题，教学目标，教学重难点，课型，教学方法，教学过程设计全面（导入—讲授—巩固—作业—小结）思路清楚，板书设计，教学反思，教研组长每周检查记录，学校教务处每周检查记录评价。
5、建档展评教案
时间—展评教案介绍—展评参加人数—展评评价—展评总结。优秀作业展评活动要求：字迹工整、清楚、大小适中，格式规范，行距适当，书写认真，批改及时（有批注日期），作业本整洁、平整、不撕破、作业本内外不乱涂乱画、不弄皱不折角。作业正确率在90%以上，作文在80
分以上，实际水平和学生相符。建立展评档案，要求和教师教案展评档案相同。
每学期举行一次教学开放周活动
邀请乡党委领导及学生家长来学校听课。每学期每位教师上一节公开课、搞观摩活动一次。
档案为：授课教师教案、授课教师简介、开放周听课照片、评课记录、听课人员评价。
档案要求为：公开课、观摩课活动上领导讲话，评委名单，评委打分表，听课人记录，上课照片，授课人员介绍，活动总结，颁奖图片。
每位教师至少参与一项小课题研究 根据个人教学进行研究
档案为：制定小课题—制定进度计划—实际调查问卷—对问卷进行分析—确定解决方案—写阶段总结—成长总结—研究论文—学校对每人研究文汇编。
每学期读一本教育理论专著（学校统一安排，要有读书笔记和读后感）档案为：读书日期—读书内容—个人体会—学校检查评价—每学期进行收集整理。
每位教师每学期撰写发表一篇教育论文
档案为：有鼓励性的文件，奖励制度等—学校对教师发表的论文进行登 8
记—出版本校教师论文册（每年一本）
每学期举行一次教学经验交流会
交流会形式：班主任管理经验交流会、备课经验交流会、组织课堂经验交流会、学生作业指导交流会。
档案要求：举行经验交流会的文件—交流人员的名单—交流人员工作业绩介绍—交流发言稿—活动照片—活动讨论—活动总结。
中小学教育教学质量评估办法心得体会......
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