第二章复习教学案第二课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二章复习教学案一”。
大黄山中学教学案 初三化学
课题：我们身边的物质 课型：复习 主备人：杨先玲 审核：化学组 时间：10.10.21
第二课时：
三、二氧化碳的有关内容 1．在自然界中的循环 2．二氧化碳的性质
（1）二氧化碳的物理性质（2）二氧化碳的化学性质
A．二氧化碳不能提供呼吸，不能燃烧也不能支持燃烧 B． 能与水反应
文字表达式： C．与澄清石灰水（即氢氧化钙）反应，产生白色沉淀。
文字表达式： 注意：该反应用来检验二氧化碳气体
思考：为什么用石灰水涂墙后，墙壁会出汗？ 3．二氧化碳的用途 4．二氧化碳的制法 实验室制法
a.药品选用：块状石灰石或大理石(不溶性固体)与稀盐酸（无色液体）b.装置：和实验室用双氧水制氧气的相同 c．二氧化碳的检验及验满
d．收集气体：由于二氧化碳能溶于水并且密度比空气大，只能用向上排空气法收集。 讨论：
1、实验室制取二氧化碳为什么不能用碳酸钙粉末或易溶于水的碳酸钠粉末代替块状石灰石（大理石）？
2、实验室制取二氧化碳为什么不能用浓盐酸来代替稀盐酸？ 5．二氧化碳对人体以及环境的影响
三、水的有关内容 1．自然界的水
（1）水在自然界的存在（2）水在工农业生产中的作用
（3）水对生物体的重要作用，水（water）——生命之源
A.生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用
B.植物光合作用需要水作为原料（4）水污染情况：
A.水污染的来源 B.防止水污染的主要措施： 2．水的组成及性质（1）水的组成实验：水的电解实验
现象 大黄山中学教学案 初三化学
文字表达式 讨论：在做水通电电解的实验中，会发现氧气与氢气的体积比小于1：2，为什么？
注意：
A.在做水电解实验时，一般在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，B.因为我们通常使用的是钠玻璃，焰色反应的影响，是反应产生的火焰呈黄色（2）水的物理性质（3）水的化学性质 A.通电分解：
B.能与某些非金属氧化物发生反应，生成对应的酸： 水（H2O）+ 二氧化碳（CO2）→ 碳酸（H2CO3）3．水的净化（要依据用水要求来净化水）
（1）过滤：过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法。利用它可以将不溶于水的杂质与水分离。
a.具体要求：“一贴、二低、三靠”
b.玻璃棒的作用：引流
c.如果水中的杂质颗粒比较小，我们一般加入明矾等净水剂，可以吸附水中的悬浮杂质而沉降。
（2）蒸发：
蒸发过程中，玻璃棒要不断搅拌，防止局部受热而使液体溅出（3）软化：
硬水和软水：石灰岩地区水含有较多钙、镁等离子，是硬水。不含或含有少量的钙、镁离子的水是软水
A.实验：硬水与肥皂水反应
现象：硬水中泡沫高度很低，而且在溶液中出现大量的垢状白色沉淀 结论：硬水中的成分能与肥皂水发生反应生成白色沉淀
B.硬水的危害：影响加热效率，浪费能源，容易引起锅炉爆炸等
C.硬水软化的方法：加热煮沸，蒸馏，离子交换法等（4）自来水净化
水源→过滤→吸附→消毒→进入家庭 作业：
右图是实验室制取二氧化碳气体的装置图，请根据图来回答。（1）该实验选用的固体试剂是
，液体试剂是。
（2）实验开始之前应先
，然后再加药品：先加
，再加
。（3）容器B中的导管口的位置在 处（填c或d），为什么？（4）可将分液漏斗改为
，此时加入A容器中的液体液面应到
处（填a或b）。
（5）装置还可用于制取
，反应原理是
（6）分液漏斗的优点是。
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