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正弦定理 3.11.2014
在初中，我们已经会解直角三角形.就是说，已会根据直角三角形中已知的边与角求出未知的边与角，而在直角三角形中，有如下的边角关系.(1)已知两角和任一边，求其他两边和一角.这类问题由于两角已知，故第三角确定，三角形唯一，解唯一，相对容易，课本的例1就属于此类问题.(2)已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角.此类问题变化较多，我们来看，图中列出了在△ABC中，已知a、b和A时解三角形的各种情况，接下来，我们通过例题评析来进一步体会与总结.此节应提高互动性，了解同学们对知识的掌握程度，可以让同学们总结观察，并阐述本节所学的内容，通过本节学习，我们一起研究了正弦定理的证明方法，明确了利用正弦定理所能解决的两类有关三角形问题：已知两角一边；已知两边和其中一边的对角.
正弦定理一、教学目标分析1、知识与技能：通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；会运用正弦定理解决一些简单的三角形度量问题。2、过程与方法......
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