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2010—2011学年度三年级
后进生转化工作计划
班主任：黄俊学
新学期已开始，面对现在的教育形势，学生的学习压力越来越大，难度越来越深，很多学生在三年级第一学期过早地出现两极分化。这样的情况直接影响到中后进学生今后的发展，因此并中差生转化工作是班主任工作中一个不可小视的重要部分。差生问题处理好了对整个班风，学风都有良好的促进作用。相反，如果差生问题处理不好，几个差生就会产生很大的反面作用，违反校规班纪等行为随之而增加，同学影响别的学生，慢慢的差生在数量上就会有很大的增加。量的增加必然导致质的改变，这样的班级体就不可能成为一个好的班级体。所以我们要在认识上重视差生问题，方法上妥善处理好差生问题。严格控制中差生，尽力转化中差生。这学期本人准备在以下几方面开展工作：
为有利于工作的开展，把差生进行分类。（进行分析和调查后进行分类）中差生分为三类：一类是思想素质差的；第二类是成绩差的；第三类是思想素质、成绩双差的称为双差生。
针对不同类型的差生，采取不同的措施。针对第一类差生，成绩并不太差，有的甚至反应很灵活，要长期不懈地对他们做思想工作，激发他们的学习斗志，晓之以理，动之以情，有时可以适当的给予鼓励，直到他们有所觉悟，把精力集中到学习上来，很快他们就会取得很大进步。
第二类学生虽成绩差，但思想素质不差，有不少还是劳动积极分子，文娱方面的活跃分子，有的甚至多才多艺。这类差生可能是智力因素造成的或是基础太差，要想提高成绩不太容易。我们对这类差生要积极鼓励他们发挥特长，争取在其它方面有所突破，亦可成为社会有用之才。
第三类学生不仅成绩差，品德也差，违纪、厌学，就会影响周围一大片学生。可以采取相互孤立、个个击破的办法和“软硬兼施”的方法来转化他们。软的：经常同他们谈心，了解他们学习中的困难，帮助他们解除自卑心理，并鼓励他们多学习，多掌握文化知识。硬的：当他们不断违反纪律或劝告多次无效时，采取一些强硬措施，如限期改正、在班集体前做自我检讨、把父母请到学校来当面教育，甚至进行纪律处分等。
多给中差生关心和爱护。差生需要帮助，需要友情。在老师学生心目中，差生一无是处，瞧不起差生，造成差生自卑感，孤僻性格，这对差生的身心发展是很不利的，所以我经常提出“相信差生，他们有能力使自己进步！”“差生们，相信自己，你也行！”只有具健康的心理，他们才能健康地成长，实际上，差更需要老师的关怀，同学的帮助与友爱。
全体课任教师共同转化。在实际教学过程中，还存在有的学生某些科目特别差的情况，这就要课任教师和班主任紧密配合，协同转化，使这样的学生不致于因一门功课不好而丧失学习信心，慢慢地成为真正的差生。动员任课老师经常利用课间时间找中差生谈心，个别辅导，定会取得很好的效果。
通过以上的措施，我相信我班中差生无论在成绩、思想上定会有不同程度的提高，中差生工作做好了，班风正了，学风好了，整个班集体就像一片绿色的草地，充满了生机和活力。
关庄小学：黄俊学
2010年9月
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