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高三英语备课组计划
在高三第二学期，我们高三英语备课组的全体成员以全年级的整体利益出发，团结合作，集思广益,只有发扬团队精神，发挥高三备课组的集体力量，才能搞好高三英语总复习，才能铸高考辉煌。
一、备课组工作计划
1．统一认识，把握命脉。组织全组教师集体学习教学大纲，细读研究2011考试说明，找出其中的变化之处；然后根据变化，讨论应对措施。研究最近5年的高考题，分析把握高考脉搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以更好地指导高三的复习工作。
2．深化集体备课。共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学进度，统一教学资料，统一组织考试。
3．组内教师团结协作，相互听课，取长补短。
4．加强与所教班级班主任及其他任科教师的交流。
5．抓好目标对象的培养与差生的转化。教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。
6．狠抓常规教学。课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，精讲精练；留出一定时间当堂答疑；课后加大批阅力度，及时督促鼓励学生。加强对学生学风的要求，搞好改错本的建设，注重培养知识的迁移能力。
二、具体教学措施
1.合理利用教材
高中教材与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。
2.狠抓词汇教学
对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插在早自修进行，每周每班两次英语早自修进行词汇和短文改错的训练，做到全批全改。
3.夯实语法基础
重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合《学英语》进行语法复习。
4.加强语篇训练，进行限时阅读
高考十分注重考查学生的阅读能力，完型填空、阅读理解和短文填空共占分85分。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。阅读技巧包括寻找主题句，猜词，跳读，略读，揣摸作者意图及思路。阅读理解是重中之重，在做阅读理解时，一定要限时间，40分钟内完成20题。每天要结合复习资料训练阅读并及时评讲。只有持之以恒才能有质的飞跃。
5.重视书面表达
书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作能力。做到全批
全改。
五、教学安排
1.第一周进行一模试卷分析及质量分析。
2．第二周到第五周进行高二教材复习，结束第一轮复习。
3．第六周到第九周进行专项复习，包括单项、完型、阅读、改错、书面表达。完成第二轮复习。
4．第十周到第十二周进行综合训练。查漏补缺，挖掘学生能力，主要以讲解综合卷为主。
5．6月：考前调整。学生自我复习调整[看错题集，学英语报。学生为主，教师为辅，教师当面答疑，典型问题，集体讲解；再次总结传授答题技巧。注重考前心理指导，让学生轻装上阵，发挥最佳水平。
高三英语备课组
2011.3.4
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