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高三英语备课组工作总结
By fred 发表于 2006-6-27 22:32:00
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06届高三英语备课组共有17位老师，其中第一年任教高三老师共有5位。一年来，全组老师团结协作、务实创新、目标坚定，圆满完成学校、年级下发的各
项工作任务。现总结如下：
1.工作思路：狠抓基础，立足课本，适量训练，让学生学的充实，教师教出显著效果。在第一、二轮复习时围绕课本、展开生词、短语、语法]写作等方面进行定量训练，稳步提高学生的成绩。高三复习并不是简单的备考复习，而是对学生英语知识的一种梳理和英语学习能力的一种提升，帮助学生构建知识网络，便于学生的进一步发展。基于该理念下的高三教学更易于被学生接受
2.加强内部学习，重视备课组活动，取长补短，互相进步。备课组是一个战斗的群体，更是一个团结的群体，我们把每一次备课组活动都当成是互相学习、沟通交流的机会。为了使每次备课组活动都能高质量的完成，每个成员都要担当中心发言人。只有发挥集体智慧，调动全体教师的团结性和协作性，才能不断提高课堂教学质量，达到既发挥集体智慧，又具有个性化特点。3.应往届教学相互协调，在资料选用上能高度一致。吸取往年的经验教训，今年应往届教学并规，能提前作好应往届的综合复习工作。
4.认真研究考试大纲，密切关注高考的信息和动态，能从网上获取最新教学资源，科学选用外地信息卷，并根据我校实际情况对之重新组合加工，针对高考新题型——对话填空题，作出快速反应，对学生进行心理疏导，稳定学生情绪，而且对学生进行适量的新题型训练。在较短时间内使学生适应高考要求。2006年江苏英语高考的题型变化充分体现了“稳中求变、稳中求进”的原则，其中听力和写作就是最好的说明。为此，我们及时调整和改进了训练方式和强度。例如，在听力训练中，我们除了坚持一周三听的套题练习之外，还补充和改编了一些时文听力材料，尽可能多地为学生提供语料丰富、语音多变的资料，扩大学生的知识储备，消除学生的紧张心理。
5.一年来，全组成员能严格遵守学校和年级的规章制度，坚持坐班制度，每个教师能按时参加全组集体备课活动，踊跃发言，献计献策，对高考发表自己的看法，确立高考注意事项和应对策略。
6.第一年任教高三老师谦虚好学，跟班听课，善于思考，教学效果好，如胥通祝、周艳等老师在市县联考中成绩突出；同时老教师能作好表率作用，并能对青年教师热情指导，能做好以老带新、以新促老工作。如陆滨、吴湖、杨永平等老师，尤其孙德标主任在负责高二年级教学事务的同时，高三教学出类拔萃。
总之，高三年级英语备课组充满生机和活力，每位成员积极向上，在历次考试中成绩稳步上升。在高考中同样取得可喜成绩。当然，一年来也有一些不妥之处，在今年的教学中，我们将吸取经验，取长补短，为振兴板中作出更大贡献。
高三英语备课组
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