高三二部高考成绩汇报总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高三高考成绩总结”。
高三年级二部高考成绩汇报总结 2010年的高考已经结束，在校领导的直接领导下我高三二部取得了骄人的成绩。达二本线人数共计 201 人，其中文理两大类达线 77人，艺术生达线 24人，回顾这一年的高三工作，我们深切地感受到提前谋划，做好安排，明确要求是抓好高三教学的前提，领导深入一线，狠抓各项措施的落实，是提高教学质量的保证，加强团队建设，发挥团队作用是提高教学质量的根本。现将一年来的高考工作总结如下：
一、提前谋划，精心安排，明确要求
从暑期补课开始，我们就组织高三教师提前制订了教学计划，我们把高三备考分为三个阶段，明确每个阶段的目标，确立各阶段的备考重点，明确了各阶段的具体要求：第一阶段从暑期补课到2010年2月下旬，完成新课，进入单元复习，全面系统地进行基础知识的复习，做到不遗漏一个知识点；第二阶段到4月中旬结束，专题复习，加强知识间的横向联系，帮助学生构建知识网络；第三阶段到5月底，模拟训练，提高应试能力，加强答题规训练，调整应试心理。精心安排月考，严格组织考试。为检测复习效果，加大训练量，每三周安排一次月考；第二学期每两周利用星期六晚自习增加一次综合学科测试。每次考试从试题的选择，考场的设置，监考人员的安排，都进行精心组织，周密部署。明确提出考试“五要求”：是当前复习内容；试题要精选，反馈要及时，讲评要精当，要有针对性。每次月考，力争达到学生演练的真实性，成绩反映的可靠性，教学评估的有效性。每次月考后都要进行成绩分析，既有纵向比较，又有横向联系；既有班级比较，又有学科成绩的分析，从而明确复习中的得与失，调整复习方向，确立下一步教学重点。
二、狠抓落实，形成合力
暑期补课期间就召开了高三年级授课教师动员大会，分析形势，明确任务，传递压力，增强动力。王九龙主任、师广增主任每周做到“三谈”：一找班主任谈心，了解一周来的班级情况，协助班主任解决存在的问题；二找班级授课教师谈心，了解教学情况，教学进度和学生对该科的学习状态；三找学生谈心，了解学生的心理状态，为学生把脉问诊，解决困惑。加强了领导、班主任、授课教师
与学生等方面的沟通，大家心往一处想，劲往一处使齐抓共管，形成一股合力，构筑起一个目标明确，和谐奋进的强大集体。
三、加强团队建设，发挥团队作用
为加强团队建设，增强团队意识，发挥团队作用。年级组提出了向备课组要成绩，向班主任要人数的总体要求。
复习过程中备课组认真落实有效教学。范校长校长多次提出高三复习要落实有效教学的要求，向课堂40分钟要质量。课堂上必须做到“四个有效”。一是内容有效，所安排的复习内容必须是大纲、考纲要求的，高考可能要考的，多数学生还没有掌握，并且通过学习能够掌握的；要贯彻“三讲三不讲”原则，即讲清易混点，讲方法，讲规律，学生已经学会的不讲，学生能够自己学会的不讲，讲也不会的不讲。二是容量有效，每节课安排的教学内容，容量要适中，要使多数学生既能吃得饱，也能吃得了。要做到“三个突出”，即突出基础知识，突出解题规范，突出能力培养。三是标高有效，做到“三个贴近”，教学内容所设的难度要适中，贴近高考目标和高考要求；主体难度要能使大多数学生通过努力可以较好地掌握，贴近学生学习实际；教学目标的设定要有一定层次性，以中等生为主，兼顾优等生和弱差生，贴近学生心理。四是教法有效，要切实转变教学方法，教师变“以讲为主”为“以引导为主”，学生复习变“以听讲为主”为“以积极思考，主动复习为主”。
一个良好的备课团队，不仅可以相互学习，相互交流，取长补短，共同提高，而且有利于教风的培养、促进校风的形成，是提高教学质量的根本，是学校发展的生命力。
年级组将高考任务，依据一定比例，分解到各个班级；各个班级又根据班级的实际情况，对学生排队整理，制定目标培养方案，做法是：以班主任为核心，组织班级授课教师圈定班级有希望的学生，再以前两次的月考成绩为依据分析每位希望生的优势学科和薄弱学科，确定每位授课教师的“扶贫帮困”对象。授课教师再根据希望生身上存在的偏科缺陷或薄弱环节，利用课余时间或晚息进行补缺补差或进行提高性训练。在实施目标方案过程中注重“三个加强”，即加强希望生的薄弱学科，以利于突破“瓶颈”，提高总体成绩；加强希望生的学法指导，提高答题
能力和解题技巧；加强希望生的心理调试，以便达到竞技状态从而发挥自己的最大潜能。
为了促使这一目标的达成，注重两个层面的落实。一是年级部将各班“扶贫帮困”对象分列表格，再依据每次月考成绩，将希望生的缺陷学科标出成绩升降图，以提高教师的跟踪意识和责任意识。二是实行“推门听课”，随时掌握班级教学的各环节。
四、反思自我，分析原因，找差距
我们依然存在一些不容忽视的问题
1.年轻教师较多，把握不住课堂尺度，需要更深层次加强教研。
2.个别班级存在学习积极性不高，自暴自弃心理在个别同学身上表现极为明显。
3.学生答题不合评卷要求，参加高考阅卷教师回来后的反馈信息，我们平时指导学生答题与高考阅卷的评分细则有一定差距，尤其是文科综合差距较大。以致学生答而不能得分，今后我们要在答题要求上加强指导，力求答而有效。4.特长生学习劲头不足，学习积极性不高涨。
孕育寒霜百味苦，总盼琼花一树香。我们要想获得好的生源质量，形成良性循环就要苦练内功、增强后劲、提高吸引力。我们深信勤奋务实、锐意进取、乐于奉献的临中人，一定会驾驶临中这条航船，驶向更宽广的海域，取得更好的业绩。
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