汇报课学会看病由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学会看病优质课一等奖”。
20* 《学会看病》教学设计
金川区第一小学 唐文文 【教材分析与学情分析】
《学会看病》是人教版小学五年级语文上册第五单元的最后一篇课文，本单元主题是父母之爱。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。现在我们大多数孩子，在生活中依赖性较强，独立生活能力较差，学习本课，不但要引导学生全面认识母爱，要激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力。【教学目标】 知识与技能：
1、认识11个生字，理解重点词语。
2、有感情朗读课文，体会母亲对儿子特殊的爱。过程与方法：
1、学习作者通过人物语言和心理等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。2．“说”与“读”，“读”与“悟”，“读”与“写”结合，让学生自读自悟，获得启迪，受到熏陶。情感态度与价值观：
全面认识母爱，激励学在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力。【教学重难点】理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受爱子情深。【教学准备】
学生：预习课文 教师：课件 【教学课时】1课时 教学过程：
一、复习旧知，揭示课题
1．师:同学们,学完了本单元的前三篇课文,你对父母的爱有了怎样的认识,能说出来吗? 出示：《地震中的父与子》中，父爱是。《慈母情深》中，母爱是。《精彩极了和糟糕透了》中，母爱是，父爱是。
2．师：是呀，父母的爱有各种表现形式，或批评或鼓励，或理解或支持，但都表达着对子女深深的爱。可有一位母亲在孩子生病时，却让孩子独自上医院去看病，她是不是不爱自己的孩子呢？这节课我们就一起来学习20课《学会看病》。（板书课题）
二、检查预习，整体感知
1．师：这是一篇略读课文，我们应该以自学为主，现在老师要检查一下同学们的自学情况。2．出示词语：
①指名读，全班跟读。②理解部分词语的意思。
打蔫 怔住 艰涩 坠入 谴责 拖沓 忐忑不安 喋喋不休 雪上加霜 按图索骥
3、默读课文，思考：文中母亲的这种做法，你赞同吗？说说理由。
三、品读内心，感受母爱
1．引导：这位母亲愿不愿意让儿子独自去看病？在这漫长的等待中，心里想了些什么呢？
2．朗读课文，边读边画出描写母亲语言和心理的句子。理解母亲内心的变化。(1)课件出示母亲的两种心理。
(2)质疑：母亲为什么会这样矛盾呢？从课文中寻找答案。(3)小组交流讨论。(4)师生达成共识。
3．学习22自然段，体会母亲的痛苦。(1)齐读本段。
(2)理解“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心序”。
四、想像拓展，理解母爱
1．出示句子 “终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平常拖沓。我开了门，倚在门上。”
2．在这个时候，母亲见到儿子会说些什么呢？我们就仿照作者的写法，写写此时母亲对儿子说的话。要求：以“孩子”开头写。3.学生汇报交流，教师评价。
4、齐读课文最后一段。5.拓展阅读《剥豆》。
五、布置作业
以《我学会了看病》为题写一篇小练笔。提示：
场景一：母亲要我一个人去医院看病，„„
场景二：在医院里，我看到别的孩子有父母陪伴，听到病童的哭声不时从病房里传出来，我想„„
场景三：我终于学会了看病，独自走在回家的路上，我想„„
《学会看病》评课稿《学会看病》评课稿1《学会看病》是人教版第九册第六组中的一篇略读课文，本组教材以“父母之爱”为专题。前三篇课文主要通过对人物的外貌、语言、动作的......
《学会看病》评课稿《学会看病》评课稿1《学会看病》是人教版第九册第六组中的一篇略读课文，本组教材以“父母之爱”为专题。前三篇课文主要通过对人物的外貌、语言、动作的......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇学会看病评课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
学会看病评课稿......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《学会看病》评课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
