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莒县职教中心依法治校工作汇报
为进一步增强学校领导和广大员工的法制观念和法律意识，不断提高学校领导的依法决策、依法行政、依法治教的执法水平，在广大师生中形成学法、知法、守法、用法、护法的良好风气，根据我校实际情况，我们制定了依法治校实施意见，并且按照实施意见深入开展工作，取得了显著成效，学校各项工作都走在了全市同类学校前列。现将我们实施依法治校工作向各位领导汇报如下：
一、主要工作措施
1、加强学习，提高认识，搞好依法治校工作的宣传发动 为搞好依法治校工作，进一步提高认识，统一思想，我们召开了教干、教师会议，反复学xxx省、市关于依法治校工作的文件及领导讲话，深刻理解上级依法治校工作的精神，领会依法治校的任务和要求。我们认为依法治校明确提出了“由提高全民法律意识向提高全民法律素质转变，各项事业的管理由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变，全面提高全体公民的法律素质，全面提高社会法治化管理水平”的目标要求。只有“两个转变，两个提高”的目标达到了，才能实现社会主义的法制社会，才能实现依法治国和依法治教，使教育事业健康有序地发展。
依法治校，按法律规则办事，是教育事业发展的需要，也是维护稳定的前提。如今，学校和师生普遍认为，学法用法是解决各种矛盾最有效、最有权威的方法和手段。不少师生的利益受到不法侵害时首先想到的是求助于法律，用法律来维护单位或个人的合法权益。一些矛盾，在双方调解不成的情况下，均通过司法程序得到解决，依法维护了学校及师生的合法权益。随着学校普法教育的深入，学生的法律意识正在逐步提高，越来越多的学生开始懂得运用法律武器维护自己的合法权益，敢于依法同各种侵权行为作斗争，这说明了法律已越来越深入人心，成为人们解决矛盾的一把金钥匙，同时也让人们亲身感受到了普法的重要性。
2、成立组织，构建网络，为依法治校工作提供组织保证 一是建立内外结合的法制教育组织机构。学校成立了由校长任组长、分管副校长为副组长、中层干部、科室负责人为成员的依法治校领导小组，确立了“校长—学生处—班主任—学生”的法制教育工作线和“校长—教务处—教师—学生”的法制教育渗透工作线，聘任了法制副校长和常年法律辅导员，成立了有职有责，既抓硬件又抓软件的组织机构，形成了以学校教育为主导的自上而下、纵横交错的三位一体的法制教育网络。
二是建立专兼结合的法制教育队伍。根据学校实际，学校设立了专职法制教师和兼职法制教师，专职教师由教育干部、政治教师、班主任等人员组成，兼职教师聘请公检法司等部门领导参加。
3、制定依法治校计划，推进学校法制教育 根据上级工作部署，结合我校实际，我们制定了依法治校计划。我们把“两个转变，两个提高”作为普法目标；把全体党员干部、教职工及学生作为普法教育的重点对象；把法制教育和依法办事作为提高法律素质的主要手段；把学校的专职法制教师和兼职法制副校长及法制教育辅导员作为法制教育的三支骨干队伍；把警校共建、法制学校、法制教育基地、校园法制教育园地、法制培训等作为法制宣传教育的主要载体；把法制教育检查、经验交流、奖惩和对干部政绩的一票否决制作为激励措施。学校依法治校工作的部署，使广大教师明确了依法治校的整体思路和要求。学校制订了相应的法制教育计划和学法内容，使学校的普法工作深入有效地开展起来。我们利用假期对教职员工进行全员法制培训，组织教师学习有关教育的法律法规。我们以青少年法制教育为重点，对学生进行法制教育，聘请司法干警到学校担任法制副校长，定期给学校师生上法制课，为学校当好法制顾问，配合学校整治周边治安环境等等，极大地推动了学校的法制工作。这些行之有效的法制教育活动，使我校青少年违法犯罪率为零，我校的法制教育工作也受到了各级领导的好评。为提高青少年法制教育效果，我们对不同年龄段的学生，从校纪校规到交通法规，从治安管理条例到民事法律、刑法到宪法等提出不同的教育要求，进行分期分批地教育，取得了明显成效。
4、进一步完善制度，推进依法治校工作顺利进行 一是抓好帮教制度，青少年的健康成长需要党和政府的重视，也需要企事业及社区等部门的大力支持，为发挥各方面的优势，学校与公安、司法等有关部门互通情况，共商青少年健康成长大计。二是抓好法制教师的课堂法制教育制度，通过落实法制教师的课堂教育制度，达到法制教育师资、教材、计划、课时“四落实”，从而使法制教育进书本、进课堂、进头脑。三是抓好法制基地教育制度，积极与派出所、司法局等法制教育基地合作，使法制教育基地成为青少年法制教育的身边教材，成为社会法制教育的大课堂。四是抓好违法案例教育制度，学校经常用有关的法制案例对学生进行以案说法教育。五是抓好未成年人自我保护教育制度，未成年人属弱势群体，思想单纯，易上当受骗，易受到人身伤害，所以要加强对青少年防骗、防伤亡的教育，增强自我保护知识。六是开展心理健康教育制度，由于各种因素的影响，学生的烦恼、困惑越来越多，有的甚至发展成为严重的心理障碍。根据调查，在违法犯罪的学生中有相当一部分心理有严重障碍，由于没有得到及时的疏导，由心理不健康发展到性格不良，由性格不良发展到违法犯罪。我们通过开展团体心理辅导、个别心理辅导等形式，帮助学生解决疑惑、焦虑、恐惧等心理问题，培养了学生良好的心理品质和健全的人格，为学生的健康发展起了积极的推动作用。七是完善学校各项管理制度，做到事事有规矩。为使学校工作有章可循，我们围绕学校行政管理、德育管理、教学管理、教职工管理、学生管理、校园管理等几个方面，按照“上与大法相吻合，下与学校实际相适应”的原则，建立健全了各项规章制度，做到事事有规章，人人按规章办事，规章面前人人平等，走出了“上管下”的单行道，进入了师生“自我管理”的良性发展轨道。
5、落实系列工程，推动法制教育工作深入开展
为使我校的依法治校工作有组织、有领导、有计划、有内容地健康开展，我校根据上级工作部署，结合我校特点，制定“围绕一个目标”、“突出两个重点”、“依靠三个载体”的系列工程，以推动依法治校在我校深入开展。围绕一个目标：就是围绕“两个转变，两个提高”的目标，通过普法和依法治理提高师生的法律素质和依法办事的行为；突出两个重点：就是突出青少年学生和教职工两个普法重点，加大对教师和学生的普法力度，以学生和教师为重点进行《教师法》、《教育法》、《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规教育，以达到教师为人师表，依法从教，防止青少年违法犯罪的目标；依靠三个载体：一是以学校为载体搞好青少年法制教育，通过各种形式、多种渠道发挥学校的作用，提高法制教育效果。二是以法制辅导员为载体，充分发挥政治专职教师的作用，对学生进行课堂法律教育，使法制教育的软指标上升为硬任务。三是以法制副校长为载体开展法制教育，充分发挥法制副校长对青少年学生进行法制教育、维护学校治安和安全的作用。
二、主要成效
1、优化了学校秩序。为使依法治校工作落到实处，学校注重管理过程的系统化，紧紧围绕“目标—检评—反馈—奖惩激励”这条主线，通过量化检评定奖惩。对教职工从师德、成绩、常规、考勤四个方面记分，对班级从班风、班纪、学习成绩、环境卫生、集体活动四个方面记分，由学校量化管理小组检查；对学生从学习、法纪、出勤、文体、卫生、仪表、劳动、美德八个方面记分，由量化管理小组检查。系统化的管理使教师、学生普遍养成了良好的日常行为习惯，民主与法制的观念普遍增强，生动活泼、健康向上的氛围已经形成，学校校园环境整洁有序，学校周边环境安定，无师生违法犯罪现象发生。
2、优化了教师队伍。普法和依法治校工作的全面落实，促进了教师队伍建设，全校有40余人被评为县级以上优秀教师、骨干教师，教师素质全面提高。
3、实现了教育教学质量的大面积丰收。
近年来，为全国各大企业培养输送了一大批服务于生产第一线的技能型人才，连续三年，对口高职升学率均在90%以上，毕业生安置率98%以上，满意率95%以上，受到用人单位和社会各界的好评。
三、今后工作重点
1、开展法制培训工作，进一步提高学校领导干部的法制观念和法律素质。
积极开展领导干部定期学习法律知识，建立健全教干教师法制教育、培训和考核制度。在组织学习邓小平关于社会主义民主与法制建设理论的基础上，重点学习《宪法》、《教育法》等教育专业法，学习《刑法》、《行政处罚》、《行政诉讼法》、《行政复议条例》、《国家赔偿法》等与本职工作相关的法律、法规，做好教育执法及监督工作，做到依法行政、依法管理。
2、加强学校教师的法制学习，提高依法治校的水平。广大教师要认真学习邓小平同志关于社会主义民主与法制建设的基本理论，学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等与本职工作密切相关的法律、法规，提高依法治校的水平，增强自身的法制观念，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。
3、加强青少年法制教育，为提高全民法律素质奠定基础。进一步完善学校法制教育制度，制定评估、检查的具体标准。使学校法制教育工作逐步走向制度化、规范化。把法制教育内容纳入教学计划，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。把法制教育与思想道德教育紧密结合起来，教育引导广大学生增强遵纪守法观念，依法履行义务，行使权利，形成学法、知法、用法、守法、护法的意识和能力。
4、坚持法制教育与法制实践相结合。
第一、严格依法行政。要在广泛开展法制宣传的基础上，努力转变领导方式和管理方式，善于运用法律引导和保障教育的改革和发展，不断提高依法决策、依法管理的能力和水平。同时，进一步加大教育行政执法力度，推动自觉履行教育行政执法主体的职责，健全以行政领导责任制为主的执法责任制，明确行政执法程序，依法治理，纠正教育活动中的违法行为。第二、积极推进依法治校。以建章立制和校务公开为重点，开展依法治校工作。依法实施教育教学活动，保证教育方针的全面贯彻执行，建立校务公开制度，强化学校民主管理。依法规范校内各种管理制度，切实保护学校教职工和学生的合法权益。
第三、加大落实力度。我们将努力推动《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律、法规，及与教育发展密切相关的法律、法规（如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等）的贯彻与落实。
我们在依法治校方面做了些工作，但是离上级和群众的要求还有很大差距。我们要根据形势的发展和上级领导的指示精神，不断改革创新，努力探索学校的法制工作如何适应新的形势需要，如何在外部环境不断变化的情况下，使青少年的法制教育更有成效，如何采取更有效的检查和奖惩措施激励教干教师落实好普法工作等等，这就要求我们要采取切实可行的对策和措施，使我校的普法工作，特别是青少年的法制教育，内容更丰富，成效更显著，把我校的依法治教工作推向新水平。
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