第四组汇报材料（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“访谈第四组”。
第一环节 本课题选题的原则
1、价值性
当前全党都在进行群众路线教育实践活动，群众路线要贯穿于党的各项工作之中。群众路线是党的生命线，思想政治教育作为经济工作和其他一切工作的生命线，也要坚持群众路线。研究思想政治教育中如何坚持群众路线，具有重要的理论意义和深远的实践意义。
2、科学性
群众路线是在马克思主义唯物史观的指导下确立的，研究如何在思想政治教育中坚持群众路线，具有科学理论的指导。
3、可行性
我们思想政治教育专业学过很多与群众路线的有关知识，也对思想政治教育本身有清醒的认识。而且本小组的同学都对本课题比较感兴趣，都会认真去搜集资料、合作研究。
4、创新性
对于思想政治教育中如何坚持群众路线方面的研究还有一定的理论空间。相信我们在研究中能够阐明一些新观点。
第二环节 本课题的主要内容
一、群众路线的内涵
（一）群众路线的概念
群众路线是无产阶级政党依据马克思主义关于人民群众是历史创造者的原理，以群众观点为指导，在无产阶级革命和建设实践中形成的根本工作路线，就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的路线，它坚持坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性，坚持保障人民权益与促进人的全面发展的一致性。它是我们党的根本工作方法和领导方法，是我们党的优良当传统和政治优势，可以把党的正确主张变为群众的自觉行动。它是毛泽东思想三大活的灵魂之一，也是我们党的三大优良作风之一。坚持党的群众路线，这是我们党在长期革命和建设中制胜的法宝。
（二）我们组对群众路线的理解
1、群众路线是一种观点。它是在群众观点的指导下形成的，是群众观点在实际工作中的具体运用，它必然体现着群众观点。（群众观点：人民群众是历史的创造者的观点、坚信人民群众自己解放自己的观点、全心全意为人民服务的观点、虚心向群众学习的观点、竭诚为广大人民谋利益的观点、对党负责和对人民负责相一致的观点、干部的权力是人民赋予的观点。）
2、群众路线是一种方法。
（1）它是一种辩证法。即个别到一般再到个别的辩证方法。
（2）它是一种认识方法。即实践到认识再到实践的认识方法。
（3）它是一种工作方法和领导方法。即从群众到领导再到群众中去的方法。
（4）它是一种具体方法。它是党认识世界的具体方法，如开调查会（首先做调
查的人要有甘当小学生的精神，要有满腔热，情要有眼睛向下的决心和求知的渴望，就是说要有群众观点，这是前提条件；其次再讲究调查的方法）、解剖麻雀（从矛盾的特殊性中概括出普遍性，从而更好的指导工作）、走马开花和下马看花（“走马观花”，就是领导者要多跑一些地方，出去巡视，以及电话询问出席一些会议都包括在内，即广泛接触实际和接受信息；“下马看花“，就是在一个点上留下来，深入下去，过细的研究一些重要的、带本质性的问题，以弥补“走马观花”的不足）、胸中有数和种试验田（这也是一种点面结合的方法。胸中有数是指对情况和问题一定要注意到它的数量方面，要有基本的数量分析；种试验田能够使领导避免被假象所蒙蔽，掌握真实可靠的情况，它也是一种示范，是领导教育群众的好方法）等；它是党改造世界的具体方法，如一般号召和个别指导相结合、领导骨干和广大群众相结合、出安民告示和典型引路（出安民告示是指开会要先通知，推而广之，就是做任何事都要预作准备，不要兵马已行，粮草未备，那是要打败仗的；典型引路就是典型示范，通过榜样的力量激励广大群众学先进、赶先进）等。
3、群众路线是一种原则。即从民主到集中再到民主的原则。
4、群众路线是一种作风。体现了密切联系群众的作风。
二、党的群众路线的形成与发展
党的群众路线产生于党的初创时期，形成于革命时期，在社会主义建设和改革开放的历史新时期得到不断丰富和发展，真正是中国共产党人的传家宝。
形成于革命战争年代。早在1920年起草、1921年发表的《中国共产党宣言》就明确提出，要让“劳动群众”的势力“发展和团聚”起来，创造一个新的社会。这可以看作党的群众路线的萌芽。党的群众路线的主要创立者是毛泽东，同时凝结着全党的集体智慧。在井冈山时期，毛泽东强调要按“群众路线”办事，一切经过群众。在《关于领导方法的若干问题》一文中，毛泽东指出：“凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。”随着形势的发展和思考的深入，毛泽东撰写了《实践论》《矛盾论》等一系列重要著作，对大革命时期形成的群众工作经验进行理论上的概括和升华，形成了党的群众路线理论：一是提出了全心全意为人民服务的根本宗旨，二是概括了从群众中来、到群众中去的基本方法，三是阐述了密切联系群众的群众路线和实事求是思想路线的关系。
党的七大首次对党的群众路线进行系统总结。毛泽东在政治报告《论联合政府》和闭幕式讲话《愚公移山》中，都着重讲了群众路线问题。党的七大第一次在党章中系统地阐述群众路线问题，概括了建党以来特别是土地革命战争时期和抗日战争时期关于群众路线的理论和实践。党的七大强调：“我们党代表中华民族与中国人民的利益”，“这是我们党与毛泽东思想根本的东西”。七大通过的关于修改党章的报告，从四个方面对党的群众观点作了系统概括，即，一切为了人民群众的观点，一切向人民群众负责的观点，相信群众自己解放自己的观点，向人民群众学习的观点。并强调指出，党的群众路线，“是我们党根本的政治路线，也是我们党根本的组织路线”。
党的八大将党的群众路线写入党章。八大根据执政后党的状况发生的变化，第一次在党章中写入了“群众路线”的概念，要求“必须不断地发扬党的工作中的群众路线的传统”。根据毛泽东的论述，邓小平在关于修改党章的报告中对党的群众路线理论作了进一步阐发，提出要通过建立制度和加强监督来保证群众路线的贯彻，使党不脱离群众。邓小平指出，党的群众路线包含两方面内涵：一是从党的性质和宗旨上强调了“每一个党员必须养成为人民服务、向群众负责、遇事
同群众商量和同群众共甘苦的工作作风”；二是从工作方法上强调了“从群众中来，到群众中去”的基本方法。
在改革开放新的历史时期，党根据新的情况进一步丰富和发展了群众路线理论。十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对群众路线的内涵作出了更为明确、简洁的概括，即“群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。邓小平指出，建设工作应该面对群众，不要脱离群众的实际生活水平，人民群众的利益首先就是物质利益，革命是在物质利益的基础上产生的。邓小平提出了“三个有利于”这个衡量各方面工作成败的标准，强调要把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为党制定各项方针政策的出发点和归宿。以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体充分认识到党的群众路线的重大价值，提出了“三个代表”重要思想，并将其与党的群众路线很好地融合起来：一方面，党的群众路线是实现“三个代表”重要思想的基础和手段；另一方面，“三个代表”重要思想的要求又是群众路线和群众利益的最好体现。2002年至2012年，以胡锦涛为总书记的党中央立足于马克思主义群众观，提出“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的思想，强调要坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，这成为新时期贯彻党的群众路线的根本指针。
党的十八大作出在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动的重大战略部署，这是顺应人民期盼，加强马克思主义执政党建设的客观要求；是新时期践行党的宗旨，坚持党的群众路线的重大举措；是解决“四风”(形式主义、官僚主义、享乐主义，奢靡主义)方面突出问题，夯实党的执政基础的迫切需要。习近平总书记指出：“开展这项活动，最重要的问题是要教育引导全党始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，不断赢得人民群众的信任和拥护，保持同人民群众的血肉联系。”可以预见，随着教育实践活动的深入开展，我们党的群众路线将得到进一步丰富发展，得到更加有效的贯彻落实，从而更好地赢得人民群众的支持。
总结上述“党的群众路线”的提出、形成和发展完善过程，可以认为，从一定意义上讲，中国共产党的历史就是一部“群众路线史”。党的群众路线伴随着党的历史而形成，伴随着党的历史而不断丰富、发展和完善。近百年来中国和世界都经历了巨大的变革和动荡，中国共产党人一直在前进中探索、在探索中前进，不断探寻中国的独立和富强之路，探寻人民群众的幸福之路。党的成长和党的群众路线都经历了孕育、形成、发展、挫折、拨乱反正和再发展的螺旋式上升过程，也是实践、认识，再实践、再认识的过程。“党的群众路线”是中国共产党人集体智慧的结晶。
党的群众路线是党的根本工作路线。党在长期革命实践中总结出来的“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线思想，被90多年的实践证明是实现党的理想、党的目标、党的宗旨的最行之有效的方法。党的历史证明，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，胜利靠人民，失去群众根基的任何方法都注定要失败。
党的群众路线是党的生命线。党的利益就是人民的利益，党的宗旨就是“一切为了人民”，立党为公、执政为民。党从人民中来，党员是人民的一份子，党离开人民就如同“鱼儿离开了水”，就失去了存在的基础和条件。在革命、建设和改革的各个历史时期，党得到人民的拥护和支持，才能不断发展壮大。
党在新的历史时期开展的“群众路线教育实践活动”具有特殊重要意义。当前，党内出现了脱离群众的倾向，有些还相当严重，影响了党的形象，破坏了党与群众的关系。“群众路线教育实践活动”对密切党同人民群众的联系，对实现伟大的“中国梦”，对“党的群众路线”的继续丰富和发展，具有十分重要的现实意义，是新时期党的群众路线又一次伟大的实践和理论创新。
（群众路线教育实践活动：党的群众路线教育实践活动，第一批于2013年6月18日启动，教育活动时间一年左右，活动将紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民、务实、清廉为主要内容，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，自上而下在中共全党深入开展。教育活动指导思想是：为民、务实、清廉。切入点是：贯彻落实中央八项规定。教育活动重点对象是：县处级以上领导机关、领导班子和领导干部。党的群众路线教育实践活动第二批活动于2014年1月开始进行，预计于2014年10月结束，这次活动更为贴近基层。根据中央统一安排，中央政治局常委在第二批教育实践活动中分别联系一个县，习近平联系兰考县深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固中国共产党执政地位，具有深远意义。）
三、在思想政治教育中为何要坚持群众路线？
1、当前思想政治教育中因为脱离群众路线引发了一系列问题。
当前思想政治教育脱离群众的现象比较严重，思想政治教育教育只顾眼前任务和表面现象，不能从群众所需、所愿、所求出发，不能从根本和长远着手，没能形成长远规划，缺乏前瞻性；教育的内容不能很好的与人民群众相结合，在实践中无法真学、真懂、真信、真用，带有生硬性；思想政治教育缺乏渗透力和感召力，与人民群众的思想实际和现实要求不相适应，一些地方和单位虽然搞了不少的教育和活动，但往往出现“上头热，中间温，下层在应付“的局面，真正深入到干部职工中去的不多，人民群众的思想问题和实际困难没有得到很好的解决。
2、是提高思想政治教育针对性、操作性、自觉性的客观要求。
只有坚持从群众中来，到群众中去，从群众的需要出发，才能提高思想政治教育的针对性，才能发挥理论指导实践的积极作用；思想政治教育只有密切联系群众，建立一套符合实际又行之有效的运行机制，才能提高其可操作性；思想政治教育只有充分发动群众，相信群众，实现教育者和被教育者的良性互动，才能提高思想政治教育的自觉性。
3、在思想政治教育中贯彻群众路线是“人本化”的诉求，只有实施群众路线才能实现以人为本，做到为人民服务；也是“生活化”的诉求，只有实施群众路线才能更好的关注人们的现实生活；更是“交往化”的诉求，只有实施群众路线，才可以拉近与群众的距离，更好的促进人的思想的发展。
4、坚持群众路线才能保证思想政治教育的地位和作用。思想政治教育归根到底是一种人民群众自我实践的活动，如果失去了群众的广泛参与和支持，就没有存在的必要了。要保证思想政治教育的地位和作用，就必须要使思想政治工作取得成效，服从和服务于党的基本任务和中心工作，而全心全意为人民服务是党的根本宗旨，因此，坚持群众路线是保证思想政治教育地位和作用的必然要求。（思想政治教育的地位：思想政治教育是中国共产党的真正优势，它为社会经济基础所决定又为其服务，是社会主义精神文明建设的中心环节。思想政治教育的作用：个体性作用，即对个体生存，个体发展，个体享用的作用；社会性作用，即政治、经济、文化作用）
四、在思想政治教育中如何坚持群众路线？
1、必须要把维护群众利益、满足群众需要作为思想政治教育的根本立足点和出发点。要对群众的利益和需要进行调查研究，增强服务意识，思想政治教育的内容要体现群众的利益，思想政治教育的方法和载体要为群众所乐于接受，还要关注群众的精神需要，解决群众的精神问题，还要认真对待群众在生产生活中遇到的困难，下大力气解决好群众的实际问题。
2、着眼于群众创新思想政治教育的内容和方法。思想政治教育长期存在的问题是：理论教育和灌输教育得不到预期的效果，还比较容易引起受教育者的反抗情绪。群众路线的坚持为我们的思想政治教育创新内容和形式提供了重要的来源。要让人民群众接受思想政治教育的内容、达到思想政治教育的目的，就要以人民群众乐于接受的方式，鲜活有趣、贴近生活、哲理丰富、比较真实的内容进行教育。坚持群众路线，到人民群众中去调查研究，看看人民群众真正的所需的方式和内容是什么，进行改革和创新。不能再生硬的进行理论灌输，应该尊重群众的主体地位，将教育与自我教育相结合，学会与群众的沟通，学会理解群众，晓之以理，动之以情。（思想政治教育的内容：世界观教育、政治观教育、人生观教育、法制观教育、道德观教育等；思想政治教育的方法：理论灌输法、实践锻炼法、自我教育法、榜样示范法、比较鉴别法、咨询辅导法等）
3、加强制度机制建设，保障群众路线的贯彻落实。坚持并贯彻群众路线，不能只靠提倡，根本上还需要制度机制的保障。当前应着力加强以下制度机制建设：一是思想政治教育的全员参与制度。努力构建学校党委统一领导，各部门共同协作、全体教师共同参与的育人格局；二是建立完善的思想政治教育考核评价体制。要把群众满意不满意、接受不接受作为考察思想政治教育有效性的根本标准，并具体化于岗位责任制与考核评价指标体系中；三是建立民主协商机制和群众参与机制。对群众普遍关心的切身利益问题要建立听证、申诉等制度，允许和鼓励群众参与某些管理环节；四是建立畅通的信息沟通机制。如利用新媒体等构建有效的沟通平台，以保证群众路线落到实处，取得实效。
4、坚持从广大人民群众中来到广大人民群众中去。这是党的思想政治教育的根本目的和归宿，这要求我们的思想政治教育要深入群众，了解民情，心系群情。思想政治教育者们要先做群众的学生，真心实意向群众学习，了解群众意见、要求和情绪，掌握好一手信息，再做群众的老师，这样，才能对人民群众有针对性的开展思想政治教育，从而夯实群众基础，使党的路线方针政策更易得到人民群众的理解、支持和践行，调动他们的热情和积极性。
第三环节 集思广益
1、您对群众路线是怎样理解的？
2、您觉得应该怎样在思想政治教育中运用群众路线？
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