赴浙江学习考察的几点体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“赴浙江学习考察心得”。
敢学 敢想
敢做 敢说
——赴浙江学习考察的几点体会 吴吉林
党的十八大及三中全会提出，要围绕构建中国特色社会主义社会管理体系，创新社会治理体制，改进社会治理方式，坚持系统治理，加强党委领导，发挥政府主导作用，鼓励和支持社会各方面参与，实现政府治理和社会自我调节、居民自治良性互动。坚持依法治理，加强法治保障，运用法治思维和法治方式化解社会矛盾。坚持综合治理，强化道德约束，规范社会行为，调节利益关系，协调社会关系，解决社会问题。坚持源头治理，标本兼治、重在治本，以网格化管理、社会化服务为方向，健全基层综合服务管理平台，及时反映和协调人民群众各方面各层次利益诉求。这是中央分析新时期经济社会发展阶段性特征，深刻总结改革、发展、稳定实践经验作出的重大决策部署。按照中央的决策部署，浙江省结合本省经济社会发展实际情况，依托现代信息技术，科学整合综治、司法、警务、民政、工商等部门资源，广泛动员各种社会力量，探索实践了建立社会服务管理中心、推行“网格化管理、组团式服务”的社会管理模式，对
乡镇、街道、农村、社区及居住其间的老百姓开展全方位、全天候的点对点、面对面服务管理，有力促进了社会和谐稳定。学习浙江经验，结合学习我省省委、省政府提出的实施社会管理创新工程、切实加强群众工作的意见，有几点体会：
一是学习浙江敢于思考，勤于思考，善于思考的想法。毛泽东同志说过，领导者的责任，归结起来，主要是出主意、用干部。出主意，就要有思想、善思考。浙江特别是诸暨枫桥在各个时期对有效解决前进中遇到的突出矛盾和问题、推动经济社会发展方面都能敢于思考，勤于思考，善于思考，创造出新时期的枫桥经验。我们要学习浙江经验首先要做到敢于思考。敢想需要有胆量，勇于打破束缚头脑的条条框框，真正从实际出发观察和分析问题。同时，增强问题意识，打破各种成见，多做理性分析，力避跟风盲从，在充分调查研究的基础上提出新见解、新思路、新举措。其次还要勤于思考。当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革，从总体上看，我国社会体制与我国国情和社会主义制度是基本适应的。同时也要看到，随着政治、经济体制改革不断深入，社会体制与社会主义市场经济体制不相适应的问题日益突出。只有突破体制性制约，才能从整体上加强社会建设，创新社会治理，实现经济社会协调发展，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，对我们提出了新的更高要求。要勤于
思考、深入思考，认真研究新情况、新问题，充分把握新课题、新矛盾。思想懒惰、浅尝辄止，是不可能把情况搞清楚、把问题弄明白的，也是难以提出发展新思路、打开事业新局面的。本市的一个重要会议报告就是这样，社会管理创新才刚刚开始，十八大报告还要求加强，可我们却提出要改善了。最后还应善于思考。善于思考，就要掌握科学的思维方式，法治的思维方式，遵循正确的思考方法。要坚持实事求是，善于抓住主要矛盾，学会用辩证的眼光看问题，做到“学”与“思”的统一。
二是学习浙江立足实际，勇于探索，善于实践的做法
马克思主义唯物主义方法告诉我们认识世界和改造世界一般方法的规律性问题，同时又指导人们遵循规律并灵活运用具体方法去认识世界和改造世界，其中一以贯之的是从实际出发，谋划未来的事，做好当前的事。浙江特别是诸暨枫桥经验就是运用了马克思唯物主义的方法论，适应新形势，积极探索创新社会管理模式，创新出“网格化管理、组团式服务”的做法，初步实现了“每一片土地都有人精细管理、每一户人家都有人贴心服务”的工作要求。我们要学习借鉴浙江的这些具体做法，创新社会治理，结合我市人多地广、居住相对集中的实际，探索出一套适合我们自己的行之有效的模式，特别要多下基层学习调研，许多好的做法，往往都是来自于基层，来自于实践。在掌握足够多的实际情况后，3
分类指导，分步推进，把兴化的社会管理搞得有声有色，生龙活虎。
三是学习浙江善于总结，全力提升，广泛宣传的说法。
浙江特别是枫桥经验，之所以成为经验，除了他们的想法创新，做法大胆，还离不他们善于总结，全力提升和广泛的宣传。我们也要苦干实干加巧干，在亮点上下功夫，在特色上做文章。漫天散花，满箩拣瓜是出不了成就的。要人有我好，人无我有，并及时加以总结提升，放大效应，这样才能把工作推向前进。
总之，深入推进社会治理创新，大力加强社会建设，是新形势下带有方向性、全局性和战略性的重大理论和实践问题。必须深刻认识和准确把握现阶段经济社会发展的客观规律，加强调研研究，加强工作部署和落实，不断提高社会管理现代化、科学化水平，不断促进社会和谐稳定，努力为经济社会发展创造更加良好的社会条件。
赴浙江学习考察后，感慨万千，我认为浙江改革发展的主要特点和经验：一是经济实力雄厚。突出表现在经济增速快，运行质量高，发展气魄大，人民生活水平高;二是产业特色鲜明。工业所占比......
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